6.水的作用 教学设计-2024-2025学年五年级科学上册 教科版

.水的作用教学设计学年五年级科学上册教科版6-2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材

6.水的作用教学设计-2024-2025学年五年级科学上册教科版及章节名称）本节课以教科版五年级科学上册〃

6.水的作用〃为主题，旨在通过生动的教学活动，使学生了解水在自然界中的重要作用，认识水循环过程，提图学生的观察、思考和探究能力设计过程中，注重联系生活实际，以学生已有的知识为基础，设计思路循序渐进地引导他们深入理解水的作用，培养他们关爱自然、保护环境的意识课程内容紧密围绕课本，通过实验、讨论、案例分析等多种教学方法，确保教学活动的实用性和有效性核心本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力通过探究水在自然界中的不同作用，学生将能够

1.运用观察、实验等方法，发现和提出问题，探究水循环的基本过程素养

2.形成对水资源的珍惜和保护意识，培养良好的生态环境责任感

3.发展分析问题和解决问题的能力，能够结合实际情境，提出合理的水资源利用建议目标五年级的学生已具备一定的科学知识基础，能够通过观察和实验来探究自然现象在知识层面，学生已经学习过水的三态变化，对水的基本特性有了初步的认识在能力层面，学生的观察能力和动手能力有所提高，能够完成简单的科学实验，但实验设计和问题解决能力还需加强在素质方面，学生对科学充满好奇心，愿意参与科学探究活动，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的学情分析教学手段来维持兴趣行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动思考和探索止匕外，学生对科学学习的态度积极，但可能缺乏长期坚持的科学探究习惯这些学情对课程学习的影响在于，教学过程中需要设计有趣、互动性强的活动，以激发学生的探究热情，同时注重培养他们的独立思考和问题解决能力，从而更好地理解和掌握水的相关科学知识

四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，教师引导学生探究水的作用，通过讲解水循环过程，教学方法与组织学生进行小组讨论，深化对水作用的理解

2.设计实验观察活动，如模拟水循环过程，让学生通过动手操作，直观感受水策略在不同环境中的作用和变化

3.运用多媒体教学资源，如视频、图表等，辅助展示水作用的相关案例，增强学生对抽象概念的理解

1.课前自主探索教师活动发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布关于〃水的作用〃的预习资料，包括水的三态变化、水循环过程的视频和文档，要求学生了解水的基本特性和循环过程设计预习问题如〃水在自然界中有哪些作用？〃〃水循环包括哪些环节？〃等问题，引导学生思考监控预习进度通过平台的数据统计功能或学生的反馈，了解学生的预习情况学生活动自主阅读预习资料学生根据要求，自主观看视频和阅读文档，记录关键信息思考预习问题针对提出的问题，学生独立思考并尝试解答提交预习成果学生将预习笔记或思考的答案提交至在线平台教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习的能力信息技术手段利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控

2.课中强化技能教学实施过教师活动导入新课通过播放水循环的动画视频，引出〃水的作用〃这一课题讲解知识点详细讲解水在自然界中的不同作用，如调节气温、溶解物质等程组织课堂活动设计模拟水循环的实验，让学生分组进行实验观察，记录实验结果解答疑问对学生在实验过程中遇到的问题进行解答学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考水的作用及其在自然界中的重要性参与课堂活动学生分组进行实验，观察水在不同环境下的作用提问与讨论学生提出实验中遇到的问题，并参与小组讨论教学方法/手段/资源讲授法讲解水的作用和相关知识点实践活动法通过实验活动，让学生直观理解水的作用合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业布置关于水污染和水资源保护的作业，让学生结合生活实际提出解决方案提供拓展资源提供相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步了解水资源的保护方法反馈作业情况批改学生作业，给出具体反馈学生活动完成作业学生根据所学内容，完成关于水资源保护和水污染的作业拓展学习利用提供的资源，学生自行探究更多关于水的作用和保护知识反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结所学内容和改进方向教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生对学习内容进行反思，提升学习效果本节课的重难点在于让学生理解水在自然界中的多种作用以及水循环过程，通过课前预习、课堂实验和课后拓展，层层深入，帮助学生掌握重点知识，突破难点问题L拓展资源

（1）水循环过程的详细解释介绍水循环的各个环节，包括蒸发、凝结、降水、径流等，以及这些环节在自然界中的具体表现和作用

（2）水资源的分布与利用介绍全球水资源的分布情况，包括淡水资源和咸水资源的比例，以及我国水资源的特点和利用现状

（3）水污染与防治介绍水污染的来源、危害以及防治措施，包括工业废水、生活污水、农业排放等方面的内容

（4）水资源的保护与可持续发展探讨水资源保护的重要性，以及如何在经济发展的同时实现水资源的可持续利用

（5）水与生态环境介绍水在生态环境中的作用，如维持生态平衡、促进生物多样性等，以及水生态系统的保护方法

（6）水文化教育介绍世界各地关于水的文化传统和教育活动，如世界水日、水文化博物馆等，以提高学生对水资源的认识和尊重

2.拓展建议教学资源拓

（1）开展实地考察活动组织学生参观当地的水源地、水处理设施或水生态保护展区，让学生亲身体验水资源的珍贵和保护的必要性

（2）制作水资源手抄报鼓励学生通过制作手抄报的方式，展示他们关于水资源的知识，包括水循环、水资源保护等内容

（3）撰写水资源调查报告让学生对学校或社区的水资源利用情况进行调查，撰写调查报告，提出改进建议

（4）参与水资源保护公益活动鼓励学生参与水资源保护的志愿者活动，如河流清理、节水宣传等

（5）开展水资源知识竞赛组织学生参加水资源知识竞赛，激发他们学习水资源知识的兴趣

（6）观看水资源相关的纪录片推荐学生观看关于水资源的纪录片，如《水脉传奇》、《水之起源》等，以增加他们对水资源的了解

（7）阅读水资源相关的书籍鼓励学生阅读关于水资源的书籍，如《水的秘密》、《水危机》等，以拓宽他们的知识视野

（8）开展水资源主题的作文比赛组织学生参加以水资源为主题的作文比赛，让学生表达自己对水资源的认识和感受题型一简答题题目简述水循环的基本过程答案水循环的基本过程包括蒸发、凝结、降水和径流首先，水体（如海洋、湖泊、河流）表面的水分蒸发，变成水蒸气升入大气中；随后，水蒸气在空中遇到冷空气凝结成云；当云中的水滴聚合成较大的水滴时，就会以降水的形式（如雨、雪）回到地面；最后，降水形成的地表水流向河流、湖泊，最终回归海洋，完成水循环题型二论述题题目论述水在自然界中的重要作用答案水在自然界中具有多种重要作用首先，水是生物生存的基本条件，是构成生物体的主要成分；其次，水可以调节地球的气温，通过吸收和释放热量，减少温度的极端变化；此外，水是地球表面形态变化的主要动力，参与侵蚀、搬运、沉积等地质作用；最后，水是生态系统中物质循环和能量流动的载体，对维持生态平衡至关重要题型三案例分析题题目分析下列案例中水的作用及其对环境的影响案例某地区连续干旱，导致水库水位下降，农田灌溉困难重答案在干旱情况下，水的作用表现为维持农业生产和保障居民生活用水由于水库水位点下降，农田灌溉困难，导致农作物生长受限，可能引发粮食减产；同时，居民生活用水也题会受到影响，可能引发水资源紧张这些影响会进一步导致生态环境恶化，生物多样性减型少整题型四实验设计题理题目设计一个模拟水循环过程的实验答案实验设计如下

1.准备材料一个透明的塑料瓶，热水，冰块，颜料

2.实验步骤a.将塑料瓶中加入热水，滴入几滴颜料，摇晃均匀b.将塑料瓶放入冰箱冷冻层，使其中的水部分结冰c.取出塑料瓶，观察冰块融化过程中水蒸气的形成d,将塑料瓶放在通风处，观察水蒸气的凝结和降水的形成

3.实验现象水蒸气在冷却过程中凝结成云，云中的水滴聚合成较大的水滴，形成降水题型五综合分析题题目结合所学知识，分析以下现象产生的原因及其对生态环境的影响现象某地区湖泊因周边工厂排放污水而出现富营养化答案湖泊富营养化的原因是工厂排放的污水中含有大量的氮、磷等营养物质，这些物质进入湖泊后，导致湖水中的藻类大量繁殖这种现象对生态环境的影响包括藻类过度繁殖会导致湖水中的氧气含量下降，影响鱼类等水生生物的生存；同时，藻类的死亡和分解会进一步消耗湖水中的氧气，加剧水质恶化；长期富营养化还会导致湖泊生态系统失衡，生物多样性减少板书设计

1.水循环过程

①水的蒸发水从地表水体蒸发成水蒸气

②水的凝结水蒸气在空中遇冷凝结成云

③水的降水云中的水滴聚集形成降水，返回地面2,水的作用

①维持生命水是生物生存的基本条件

②调节气温水通过吸收和释放热量，调节地球气温

③地质作用水参与侵蚀、搬运、沉积等地质过程3,水资源保护

①水资源分布介绍全球及我国水资源的分布情况2水污染与防治探讨水污染的来源、危害及防治措施3水的可持续发展如何在经济发展中实现水资源的可持续利用课堂小结本节课我们学习了‘6水的作用〃，通过探究水在自然界中的不同作用，我们了解了水循环的基本过程，包括蒸发、凝结、降水和径流我们还讨论了水在维持生命、调节气温和地质作用等方面的重要性，并且探讨了水资源的分布、水污染的防治以及如何实现水资源的可持续发展通过本节课的学习，我们应该能够更加深刻地认识到水在自然界和人类生活中的重要作用，以及保护水资源的重要性当堂检测

1.水循环的四个基本环节是什么？学生回答蒸发、凝结、降水、径流课堂

2.水在自然界中有哪些重要作用？小结学生回答维持生命、调节气温、地质作用

3.请简述水污染的主要来源和防治措施当堂学生回答水污染的主要来源包括工业废水、生活污水和农业排放防治措施包括加强检测污水处理、合理使用化肥和农药、提高环保意识等

4.如何在经济发展的同时实现水资源的可持续利用？学生回答可以通过提高水资源利用效率、推广节水技术、实施水资源总量控制和水质保护等措施，实现水资源的可持续利用

5.请设计一个简单的实验来模拟水循环过程学生回答准备一个透明的塑料瓶，加入热水和颜料，观察水蒸气的形成；将塑料瓶放入冰箱使其中的水部分结冰，再观察冰块融化过程中水蒸气的凝结和降水的形成

6.请结合自己的生活实际，提出至少一条节约用水的建议学生回答例如，洗澡时可以使用浴缸而不是淋浴，洗菜水可以用来浇花等教学反思本节课的教学过程相对顺利，但在教学方法、策略和管理方面仍存在一些问题首先，在教学方法上，虽然我采用了多种教学手段，如讲授、实验、讨论等，但在时间分配上还可以更加合理例如，在实验环节，有些小组可能需要更多的时间来完成实验，导致其他小组等待时间过长其次，在策略方面，虽然我设计了一些互动环节，如小组讨论和提问，但可能还可以进一步激发学生的积极性，让他们更加主动地参与到课堂活动中最后，在管理方面，我还需要加强对学生的纪律管理，确保课堂秩序良好，让每个学生都能专心听讲和参与活动教学教学总结反思针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议与总

1.优化时间分配在实验环节，可以根据不同小组的进度，适当调整时间分配，确保每结个小组都有足够的时间完成实验

2.激发学生积极性可以设计更多具有挑战性和趣味性的活动，激发学生的参与热情，让他们更加主动地参与到课堂活动中

3.加强纪律管理在课堂上，要加强对学生的纪律管理，确保课堂秩序良好，让每个学生都能专心听讲和参与活动

4.提高教学效果可以通过课后反馈和学生的作业情况，了解教学效果，及时调整教学内容和方法，提高教学效果

5.关注学生个体差异在教学中，要注意关注学生的个体差异，根据不同学生的学习水平和兴趣，提供个性化的教学支持。