7 两件宝 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

7两件宝教学设计・2024・2025学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文一年级上册第七课《两件宝》本节课通过讲述小猫和小狗的趣事，引导学生学习“宝、船、海、岛”等生字，并理解课文内容，培养一年级学生的阅读兴趣和语言表达能力

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课的生字词与学生在日常生活中常见的词汇有关，如“宝、船、海、岛”，有助于学生在生活中运用所学知识同时，课文内容以小猫和小狗的故事为主线，符合一年级学生的认知水平，易于激发学生的学习兴趣学生在学习本节课内容时，可以巩固已学的拼音、生字词，并提高阅读理解能力核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言理解与运用能力，通过学习《两件宝》一文，学生能够理解课文中的故事情节，识别并准确拼读生字词，提高识字量和词汇量同时，通过课堂讨论和角色扮演活动，激发学生的想象力和创造力，增强语言表达与交流能力，以及培养合作学习的意识此外，通过课文的学习，引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的情感态度和价值观教学难点与重点

1.教学重点-核心知识掌握课文中的生字词，如“宝、船、海、岛”，并能够正确书写举例通过课件展示生字词，引导学生跟读并书写，如“宝”字，让学生观察笔顺笔划，并在田字格中练习书写-核心内容理解课文《两件宝》的故事情节，能够用自己的话复述故事举例通过问题引导，如“小猫和小狗分别做了什么？”让学生思考和回答，以检验对故事的理解程度-核心能力培养阅读兴趣，提高阅读理解能力举例设置阅读环节，让学生自主阅读课文，并回答与课文内容相关的问题，如“为什么说‘两件宝？”

2.教学难点-难点内容生字词的正确拼读和记忆举例对于容易混淆或发音相近的生字词，如“海”与“岛”，可以通过编儿歌或游戏的形式，帮助学生记忆和区分-难点内容理解课文中的抽象概念，如“无边的大海”举例通过展示大海的图片或视频，帮助学生直观感受“大海”的广阔，从而更好地理解课文中的描述-难点内容将课文中的故事情节与生活实际联系起来举例鼓励学生分享自己与宠物或朋友间的趣事，将课文中的故事与学生的生活经验相结合，增强理解和共鸣教学资源准备

1.教材确保每位学生都配备统编版语文一年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习

2.辅助材料准备与《两件宝》课文相关的图片，如小猫、小狗、船、海、岛的图片，以及课文动画视频，用于辅助讲解和增强学习兴趣

3.实验器材无

4.教室布置将教室布置为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、彩笔等，以方便学生进行互动学习和展示教学流程

1.导入新课（5分钟）-详细内容以一首儿歌《小猫钓鱼》作为导入，激发学生的学习兴趣教师演唱儿歌，引导学生模仿小猫钓鱼的动作，自然过渡到本节课的主题《两件宝》通过提问“小猫钓鱼的故事中，小猫有什么宝物？”引发学生对“宝’字的思考

2.新课讲授（15分钟）-讲解课文《两件宝》的故事情节，引导学生理解课文内容-详细内容1教师朗读课文，学生跟随朗读，注意语气、节奏的把握，让学生初步感知故事内容-详细内容2通过课件展示课文中的生字词，如“宝、船、海、岛”，引导学生拼读并记忆，同时讲解生字词在句子中的作用-详细内容3讲解课文中的关键句子，如“两件宝，一件是船，一件是海”帮助学生理解“两件宝”的意义

3.实践活动（10分钟）-活动一角色扮演-详细内容1学生分组，每组选择一个角色（小猫、小狗、船、海、岛），根据课文内容进行角色扮演，增强学生对课文的理解-活动二生字词书写练习-详细内容2学生在田字格中练习书写生字词，教师逐一指导，确保书写正确-活动三课文内容填空-详细内容3教师提供填空练习，让学生根据课文内容填写缺失的词语，检验学生对课文的理解程度

4.学生小组讨论（10分钟）-方面一课文中的生字词-举例回答学生讨论“宝、船、海、岛”这些生字词在生活中的应用，分享自己的理解-方面二课文中的故事情节-举例回答学生讨论小猫和小狗的故事，分析他们的行为和情感变化，以及从故事中学到的道理-方面三课文的情感态度-举例回答学生讨论课文传达出的积极向上的情感态度，如友谊、合作等，以及如何在生活中实践这些价值观

5.总结回顾（5分钟）-详细内容教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括生字词的掌握、课文的理解、实践活动的体验等，确保学生对本节课的核心知识有清晰的认识同时，教师强调“两件宝”的意义，教育学生珍惜生活中的每一份宝贵事物，培养学生的感恩意识总用时45分钟学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面

1.生字词掌握通过本节课的学习，学生能够准确拼读并书写课文中的生字词“宝、船、海、岛”，在课堂练习和课后作业中表现出较高的正确率学生在日常交流中也开始尝试使用这些新学的词汇，显示出良好的语言运用能力

2.阅读理解能力提升学生对《两件宝》一文的理解深入，能够用自己的话复述故事情节，对课文中的抽象概念如“无边的大海”有了直观的认识在课堂讨论和小组活动中，学生能够围绕课文内容提出自己的见解，对故事中的角色和事件进行合理的推测和评价

3.语言表达能力增强通过角色扮演、课文内容填空等实践活动，学生的语言表达能力得到锻炼他们能够更加自信地在同伴面前表达自己的想法，用完整的句子描述事物，语言表达流畅、清晰

4.情感态度与价值观培养学生在学习课文的过程中，体会到了友谊、合作等积极向上的情感态度在小组讨论中，学生分享了自己与朋友间的趣事，表达了对朋友的感激之情，以及对生活中宝贵事物的珍惜

5.学习习惯养成本节课的学习流程设计注重培养学生的自主学习习惯学生在教师的引导下，逐步养成了预习课文、积极参与课堂讨论、认真完成课后作业的良好学习习惯

6.知识迁移能力提高学生在掌握课文内容的基础上，能够将所学知识迁移到其他学科或生活场景中例如，在学习了“海”字后，学生在科学课上能够将“海”与海洋生物、环境保护等内容联系起来

7.团队合作意识增强在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了倾听他人意见、协作完成任务，团队合作意识得到增强他们能够在小组中发挥自己的作用,共同为完成学习任务而努力典型例题讲解例题一根据课文《两件宝》的内容，用自己的话简述小猫和小狗的故事答案小猫和小狗是好朋友，他们一起在海上航行，小猫用船钓鱼，小狗用海里的鱼做食物他们互相帮助，成为了最好的伙伴例题二请写出课文中提到的两件宝，并解释为什么称它们为宝答案课文中提到的两件宝是船和海船是小猫用来钓鱼的工具，海则是小狗捕鱼的场所它们被称为宝，是因为船和海给小猫和小狗带来了快乐和收获，是他们生活中的宝贵物品例题三请用课文中的生字词“海”造一个句子，并解释句子的意思答案无边的大海，蕴藏着无数宝藏这句话的意思是海洋非常广阔，里面有许多珍贵的物品例题四请根据课文内容，想象一下小猫和小狗在海上航行时的情景，并用一段话描述答案小猫和小狗驾驶着小船，行驶在无边的大海上海风吹拂着他们的脸庞,海鸥在空中盘旋他们一边欣赏着美丽的海景，一边愉快地交流着例题五请谈谈你对课文《两件宝》中所体现的友谊和合作的理解答案《两件宝》中，小猫和小狗相互帮助，共同在海上航行这体现了友谊和合作的重要性友谊使他们成为最好的伙伴，合作让他们在海上旅行中取得成功这个故事告诉我们，在生活和学习中，友谊和合作都是非常重要的反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试通过角色扮演的方式让学生更深入地理解课文内容，这种方法激发了学生的兴趣，让他们在参与中学习，提高了课堂的互动性

2.我引入了多媒体资源，如课文动画视频，这有助于学生更直观地感受故事情节，同时也为视觉学习者提供了更好的学习体验

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现小组讨论的时间分配不够充分，有些学生没有足够的机会表达自己的观点

2.在教学方法上，我意识到过于依赖多媒体可能会分散学生的注意力，导致他们对课文内容的理解不够深入

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的答案正确性，而忽视了他们在学习过程中的思维过程和情感体验

（三）改进措施

1.为了解决小组讨论时间不足的问题，我将在未来的课程中提前规划好讨论的时间，确保每个学生都有机会发言同时，我会根据学生的参与情况适时调整讨论时间，以保证讨论的深度和广度

2.针对过度依赖多媒体的问题，我将更加注重传统的教学方法，如引导学生朗读课文、书写生字词等，以增强学生对文本的感知和记忆同时，我会控制多媒体使用的频率和时长，确保它服务于教学目标而不是分散注意力

3.在教学评价方面，我将更加关注学生的思维过程和情感体验我会设计更多开放性的问题，鼓励学生表达自己的观点，并且在评价时不仅仅关注答案的正确性，还要考虑学生的思考过程和创新性止匕外，我会定期与学生进行交流，了解他们的学习感受，以便及时调整教学策略课堂

1.课堂评价-提问与反馈在课堂上，我通过提问的方式检查学生对课文内容的理解程度例如，我会问“小猫和小狗在故事中是如何成为好朋友的？”来检验学生对故事情节的把握对于学生的回答，我给予及时的反馈，无论是正面的肯定还是具体的指导，以确保学生能够及时纠正错误或巩固正确答案-观察与记录我仔细观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、注意力集中程度以及与同伴的互动例如，我会记录哪些学生积极参与讨论，哪些学生在阅读时显得有些吃力这些观察帮助我发现个别学生的需要，并相应地调整教学策略-测试与评估为了更系统地评估学生的学习效果，我会在课程结束后进行小测验例如，我会出一些填空题或简答题，让学生根据课文内容填写或回答这些测试不仅能够评估学生对知识的掌握，还能够帮助他们巩固学习内容

2.作业评价-认真批改对于学生的课后作业，我进行详细的批改，不仅关注答案的正确性,还注重学生的书写规范和答题思路例如，在学生书写生字词的作业中，我会检查他们的笔画顺序和字词的书写是否规范-及时反馈我会在作业批改后及时将评价结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方例如，对于学生正确书写的生字词，我会给予表扬；对于书写不规范的地方，我会耐心指导并给出修改建议-鼓励与支持在作业评价中，我鼓励学生继续努力，对于进步较大的学生给予特别的关注和表扬例如，如果一个学生在书写上有显著进步，我会公开表扬并鼓励其他学生向他学习板书设计

①生字词-宝-船-海-岛

②课文内容-小猫和小狗的故事-两件宝船和海-友谊和合作的重要性

③词语解释-宝珍贵的东西-船水上交通工具-海广阔的水域-岛水中的陆地。