9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

《黄山奇石》教学设计学年语文二年级上册（统编版）9-2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）名称）本节课以统编版语文一年级上册《黄山奇石》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生深入了解黄山奇石的特点，激发学生对自然景观的热爱与探究设计上以课本内容为核心，结合二年级学生的认知水平，采用图片展示、故事讲述、互动讨论等设计思路多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文要点，提高语文素养同时，注重培养学生的观察力、表达力和想象力，使学生在学习过程中能够主动参与，达到学以致用的效果

1.语言建构与运用通过阅读《黄山奇石》，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，核心以及积累和运用课文中的优美词汇和句式

2.思维发展与提升激发学生对黄山奇石的好奇心，培养学生观察、分析、比较的能力，以及通过课文内容进行想象和创造的能力素养

3.文化传承与理解引导学生了解黄山奇石的历史文化背景，增强对中华民族优秀传统文化的认同感

4.审美鉴赏与创造培养学生对自然景观的审美情趣，提高对美的感知、欣赏和评价能力目标

1.学生已经掌握了哪些相关知识-学生已经学习了基本的汉字识别和拼音知识，能够阅读简单的课文-学生对自然景观有一定的认识，如山川、石头等-学生在之前的课程中已经接触过类似的写景课文，对描绘自然景观的词汇和句式有一学习者分析定的了解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格-学生对有趣的自然景观和奇特的石头有浓厚的兴趣，容易被《黄山奇石》这样的课文吸引-学生在阅读过程中，喜欢通过图片和故事来理解课文内容，对互动式和参与式学习有较局的积极性-学生学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的偏好合作学习，需要在教学中兼顾个体差异

3.学生可能遇到的困难和挑战-学生可能对黄山奇石的具体形态和特点理解不深，需要通过图片和实物展示来加深理解-部分学生可能对课文中的一些生字词感到陌生，需要通过反复阅读和词汇教学来克服-学生在理解课文寓意和文化背景时可能存在困难，需要教师的引导和解释教学方法

1.讲授法教师通过生动形象的语言描述黄山奇石的形态和特点，引导学生理解课文内容

2.讨论法组织学生分组讨论黄山奇石的形成原因和课文中的描写手法，激发学生的思考和表达

3.情境教学法通过模拟黄山游览的情境，让学生在角色扮演中体验课文中的情感和教学方法与意境教学手段手段

1.多媒体展示使用PPT或教学视频展示黄山奇石的图片和视频，增强学生的直观感受

2.教学软件利用互动式教学软件进行字词学习和课文朗读，提高学生的学习兴趣和参与度

3.网络资源利用互联网资源，为学生提供更多关于黄山奇石的背景资料，拓宽学生的知识视野

1.导入新课-（教师展示黄山奇石的图片，引导学生观察并发表看法）同学们，你们看，这是什么？你们知道这是在哪里吗？对，这就是我们今天要学习的课文《黄山奇石》中的主角一一黄山奇石黄山是我国著名的旅游景点，那里的奇石千姿百态，非常有趣下面我们就来一起学习这篇课文

2.课文朗读与理解-（教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握）现在，我们一起来朗读课文《黄山奇石》，注意要正确、流利、有感情地朗读在朗读的过程中，思考以下问题课文主要描绘了哪些奇石？它们有什么特点？-（学生回答问题，教师总结）教学过程很好，同学们回答得都很棒课文主要描绘了仙桃石、猴子观海、仙人指路等奇石，它们的特点是形态各异、形象逼真3•课文内容探究-（教师引导学生分析课文中的重点句子和词语）现在，我们来分析一下课文中的重点句子和词语请大家找出课文中的比喻句，并说说它们的作用-（学生回答问题，教师总结）同学们找得很准确课文中的比喻句，如‘‘仙桃石像一个大桃子〃，形象地描绘了奇石的形态，使读者更容易理解-（教师引导学生分析课文中的拟人句）接下来，我们来分析一下课文中的拟人句请大家找出课文中描写奇石动态的句子，并说说它们的作用-（学生回答问题，教师总结）同学们回答得很好课文中的拟人句，如〃猴子观海，好像在找什么〃，生动地描绘了奇石的动态，使读者更容易产生共鸣4,课文主旨内容探究-（教师引导学生总结课文主旨）现在，我们来总结一下课文的主旨请大家说说，课文《黄山奇石》主要想表达什么？-（学生回答问题，教师总结）同学们回答得非常棒课文《黄山奇石》通过描绘黄山奇石的形态、特点，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情

5.拓展延伸-（教师引导学生进行拓展活动）现在，请大家拿出一张白纸和彩笔，根据你对黄山奇石的理解，画一画你最喜欢的奇石完成后，我们可以一起分享和欣赏-（学生绘画，教师巡回指导）（学生分享作品，教师评价）

6.总结与作业布置-（教师总结本节课的学习内容）同学们，本节课我们一起学习了课文《黄山奇石》，通过分析课文内容，我们了解了黄山奇石的形态、特点，感受到了作者对大自然的热爱和赞美之情-（教师布置作业）作业L熟读课文《黄山奇石》，巩固生字词；

2.结合课文内容，写一篇关于黄山奇石的短文，字数不限学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面:

1.语言建构与运用学生在本节课中，通过朗读、讨论等环节，能够正确、流利、有感情地朗读《黄山奇石》课文，对文中的优美词汇和句式有了更深入的理解和积累例如，学生能够运用课文中的形容词和动词，如〃光滑〃、〃巨大〃、〃耸立〃等，来描述自己喜爱的景物或物品

2.思维发展与提升学生在分析课文中的比喻句和拟人句时，学会了如何通过形象的语言描绘事物，提高了观察和表达能力在讨论环节，学生能够主动思考，提出自己对黄山奇学生学习效石形态和特点的看法，如〃我觉得猴子观海像是在思考人生〃，展现了思维的创造性和批果判性

3.文化传承与理解通过本节课的学习，学生对黄山奇石的历史文化背景有了初步的认识，增强了民族文化认同感学生在课后主动查找黄山相关的资料，了解黄山奇石的形成原因和背后的传说，如〃仙桃石〃与孙悟空的故事，从而更加珍惜和尊重自然文化遗产

4.审美鉴赏与创造学生在欣赏黄山奇石的图片和课文描述中，提高了对自然景观的审美情趣在拓展活动中，学生通过绘画表达自己对黄山奇石的审美感受，如画出色彩斑斓的〃猴子观海〃或〃仙桃石〃，展示了审美创造的能力

5.生字词掌握学生在课后通过复习和练习，能够熟练书写和运用本节课学习的生字词，如〃桃〃、〃猴〃、〃海〃等在写作作业中，学生能够运用这些生字词，形成完整的句子，如“猴子观海，非常有趣〃

6.知识迁移与应用学生在本节课后，能够将所学的比喻、拟人等修辞手法应用到其他课文的阅读和写作中例如，在阅读其他写景课文时，学生能够识别并欣赏其中的修辞手法；在写作时:学生能够运用这些手法，使_________文章更加生动有趣作业布置

1.朗读并背诵《黄山奇石》课文，加强对课文内容的理解和记忆

2.根据课文内容，用自己的话简要描述仙桃石、猴子观海、仙人指路三块奇石的特点，锻炼学生的语言表达能力和概括能力

3.从课文中选取三个生字词，每个词写一句完整的句子，巩固生字词的应用

4.结合本节课的学习，写一篇关于〃我最喜欢的奇石〃的短文，要求语句通顺，内容具体，能够体现出对黄山奇石的兴趣和欣赏作业反馈L作业收齐后，首先进行整体浏览，了解学生的整体完成情况

5.对学生的背诵情况进行检查，确保每位学生都能正确、流利地背诵课文作

6.对学生描述奇石特点的作业进行批改，重点关注学生是否能够抓住课文中的关键信息，并用自己业的语言表达出来对于描述不准确或遗漏关键信息的学生，给出具体的修改建议，如‘你描述的布仙桃石很生动，但如果能提到它的形状像桃子，会更加完整〃置

7.对学生写的句子进行逐个批改，检查生字词的使用是否正确，句子结构是否完整对于错误的地与方，用红笔圈出，并给出正确的示范，如〃，我看见一个猴子在看法’这句话中，‘看法应该改反为观海，这样更符合原文的描述〃馈

8.对短文作业进行详细批改，关注学生的语言运用、内容结构和创意表达对于内容不够具体或结构不够清晰的学生，提供具体的改进建议，如〃你的短文很有创意，但如果能在开头加上对黄山奇石的总体介绍，文章的开头会更加吸引人〃

9.在批改作业的过程中，记录下学生的常见错误，以便在下一节课中进行针对性的讲解和复习10作业批改完成后，及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的作业表现，明确改进的方向11鼓励学生在收到作业反馈后，针对指出的问题进行订正，并鼓励他们在下一次的作业中做得更好典型例题讲解例题一描述奇石特点题目请根据《黄山奇石》课文，描述仙桃石的特点答案仙桃石像一个大桃子，光滑、巨大，好像从天上飞下来的，落在山顶上例题二仿写句子题目仿照课文中的句式〃仙人指路，站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方〃，写一句关于猴子观海的句子答案猴子观海，蹲在山头，两只眼睛紧紧盯着远方例题三情感理解题目请从课文中找出表现作者对黄山奇石喜爱的句子，并说明你的理解答案句子〃这些奇形怪状的石头，真是让人喜欢〃我的理解是，作者通过这句话表达了自己对黄山奇石的喜爱之情，认为它们的形态独特，非常吸引人例题四词语运用题目请用卜曲的词语分别造句光滑、巨大、耸立答案-光滑那块石头表面非常光滑，好像被水打磨过一样-巨大黄山奇石中的仙桃石巨大无比，让人叹为观止-耸立高峰耸立，直插云霄，给人一种壮观的视觉冲击例题五写作拓展题目请结合你对黄山奇石的想象，写一段话，描述一种新的奇石答案在黄山的山腰上，有一块奇特的石头，名叫飞龙在天〃它形状像一条巨龙，张牙舞爪，仿佛随时准备腾空而起石头表面布满了青苔，绿意盎然，与周围的景色融为一体，给人一种神秘而壮观的感觉

①对黄山奇石的整体认识-重点知识点黄山奇石的定义、特点、分布-重点词语奇特、形态、自然景观-重点句子‘黄山奇石，千姿百态，各具特色〃

②黄山奇石的具体描绘内容-重点知识点仙桃石、猴子观海、仙人指路等奇石的特点逻辑-重点词语光滑、巨大、耸立、生动关系-重点句子〃仙桃石像一个大桃子，猴子观海，好像在找什么〃

③对黄山奇石的情感表达-重点知识点作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情-重点词语喜爱、赞美、自然之美-重点句子‘这些奇形怪状的石头，真是让人喜欢〃

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试运用情境教学法，通过模拟黄山游览的情境，让学生在角色扮演中体验课文中的情感和意境，增强了学生的学习兴趣和参与度

2.我引入了多媒体教学手段，使用PPT和教学视频展示黄山奇石的图片和视频，让学生更直观地反思感受奇石的形态和特点，提高了教学效果改进

（二）存在主要问题措施

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易受到外界干扰，影响了学习效果

2.在教学组织方面，课堂讨论环节的时间安排不够合理，导致部分学生未能充分参与到讨论中，影响了学生的互动交流

3.在教学方法上，我意识到对于一些抽象的概念和词语，仅靠讲解和图片展不可能难以让学生完全理解

（三）改进措施

1.针对学生的注意力问题，我将在课堂上引入更多的互动环节，如小组竞赛、抢答等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的专注力

2.对于课堂讨论环节，我将优化时间安排，确保每位学生都有机会发言，同时鼓励学生积极提问和分享自己的看法，提高课堂互动性

3.针对抽象概念和词语的教学，我计划引入实物模型或实物展示，如岩石样本等，让学生通过直观的观察和触摸来加深理解

4.我还将加强作业的个性化反馈，针对每个学生的特点和问题，给出具体的改进建议，帮助他们更好地掌握课文内容

5.此外，我会考虑与学校合作，组织实地考察活动，让学生亲自去黄山观察奇石，体验大自然的奇妙，将课本知识与实际相结合，提高学生的学习兴趣和效果。