“中学足球进校园”研讨课教案-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

“中学足球进校园”研讨课教案-学年高二上学期体育与2023-2024健康人教版必修第一册课题:科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图结合高二学生的生理和心理特点，以及体育与健康人教版必修第一册的教学内容，本节课旨在通过“中学足球进校园”研讨课，让学生掌握足球的基本技能和规则，提高团队协作能力，增强身体素质，培养积极向上的运动精神，使学生在实践中体验运动的乐趣，提高体育素养

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面运动能力方面，学生能够理解足球运动的基本规则，掌握传球、停球、射门等基本技能，并在实战中灵活运用健康行为方面，学生通过足球运动提高身体协调性、灵活性和耐力，培养良好的运动习惯，增强自我健康管理的意识体育品德方面，学生在团队协作中学会尊重他人,遵守规则，培养公平竞争和坚持不懈的精神

三、学情分析高二学生正处于青春期，身体素质和运动能力有了较大提升，但个体差异明显在知识方面，学生已具备一定的体育理论知识，对足球运动有初步的了解，但技术动作不够规范在能力方面，学生的运动技能和团队协作能力有待提高，需耍通过实践来加强素质方面，学生具备一定的竞争意识，但体育品德和运动习惯的培养还需加强在行为习惯方面，部分学生可能存在运动积极性不高、怕累怕疼等问题，这可能会影响到课程的学习效果另外，由于学业压力，学生可能会对体育课程的重要性认识不足，导致参与度不高因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的运动兴趣，培养良好的运动习惯，以提高教学效果

四、教学方法与手段

1.教学方法采用示范教学法，通过教师或优秀学生的动作示范，让学生直观学习足球技巧；实施分组练习法，让学生在小组内合作学习，提高团队协作和竞技水平；运用比赛教学法，通过组织小型比赛，激发学生的竞技热情和参与度

2.教学手段利用多媒体设备播放足球技巧视频，帮助学生更好地理解技术动作；使用教学软件设计个性化训练计划，满足不同学生的训练需求；利用校园网络平台，进行线上讨论和反馈，延伸课堂教学时间和空间

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解足球的基本规则，如比赛时间、场地、球员职责等，并通过实例解释规则在实际比赛中的应用

（2）示范并讲解足球的基本技巧，包括传球、停球、射门等，强调动作要领和技巧

（3）介绍足球战术的基本概念，如阵型、进攻、防守等，并结合实际比赛分析战术的应用

3.实践活动（15分钟）

（1）组织学生进行分组练习，每组学生轮流进行传球、停球、射门等基本技巧的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方

（2）设置小型比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高实战能力比赛过程中，教师观察学生的表现，并及时给予指导和建议

（3）进行战术演练，让学生尝试不同的阵型和战术，培养团队协作和战术意识

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论足球运动中的团队合作重要性，举例说明团队协作在比赛中的具体体现

（2）分析足球比赛中可能遇到的困难和挑战，讨论如何克服这些问题，提高比赛表现

（3）分享自己在本节课中学习到的知识和技能，讨论如何将这些知识技能应用到实际比赛中

5.总结回顾（5分钟）回顾本节课所学内容，重点强调足球的基本规则、技巧和战术，以及团队合作的重要性总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习和提升强调本节课的重难点，如足球技巧的动作要领、战术的应用等，提醒学生在课后复习巩固

六、知识点梳理

一、足球运动概述

1.足球运动的起源与发展

2.足球运动的基本规则

3.足球运动的全球影响力

二、足球基本技巧

1.传球技巧-短传-长传-斜传-横传

2.停球技巧-胸部停球-脚内侧停球-脚外侧停球-头球停球

3.射门技巧-脚内侧射门-脚背射门-头球射门-点球射门

4.控球技巧-脚内侧控球-脚外侧控球-胸部控球-头球控球

三、足球战术

1.阵型-4-4-2阵型-4-3-3阵型-3-5-2阵型-5-4~1阵型-.进攻战术-边路进攻-中路进攻-快速反击-定位球进攻-.防守战术-人盯人防守-区域防守-压缩防守-沉底防守

四、足球比赛规则

1.比赛时间-正式比赛时间-加时赛-点球大战

2.比赛场地-场地尺寸-球门尺寸-界线

3.犯规与处罚-黄牌警告-红牌罚下一罚球-点球

4.比赛暂停与重新开始-界外球-罚球-角球-球门球

五、足球运动与健康

1.运动前的热身

2.运动中的保护

3.运动后的放松

4.运动损伤的预防与处理

六、足球运动与体育品德

1.团队合作精神

2.公平竞争原则

3.尊重对手与裁判

4.坚持不懈的精神

七、典型例题讲解例题一足球比赛中，如何判断一个界外球应该由哪一方掷入？答案根据规则，界外球应该由最后触球的对方球员掷入如果球从场地边线出界，由最后触球的对方球员在出界点处，用双手将球从头顶上方掷回比赛场地例题二在足球比赛中，球员在什么情况下会被出示黄牌警告？答案球员在以下情况下可能会被出示黄牌警告严重犯规、暴力行为、侮辱性行为、持续违反比赛规则或裁判员的指示等黄牌警告是对球员不良行为的警告，提醒其注意改正例题三请简述足球比赛中4-4-2阵型的基本特点答案4-4-2阵型是一种平衡性较强的阵型，它有四个后卫、四个中场和两个前锋这种阵型在防守时可以形成稳固的后防线和中场防守，进攻时可以通过中场的人数优势进行传控和进攻组织例题四足球比赛中，球员在什么情况下可以要求进行点球？答案在足球比赛中，如果球员在对方禁区内被对方球员明显犯规，且犯规动作剥夺了球员明显的进球机会，裁判员会判定点球此外，如果球在门线附近被门将在没有对方球员干扰的情况下用手触球，也会被判点球例题五请描述一次足球比赛中的快速反击战术答案快速反击战术是指本方在失去球权后，迅速通过后场球员的传球和组织，快速转换到进攻端，利用对方防守空虚的机会进行攻击例如，当防守球员成功抢断对方进攻球员的球后，立即传给前锋，前锋快速向前推进，在对方防线尚未形成防守阵型时，进行射门或传球得分

八、内容逻辑关系

①足球运动概述-重点知识点足球运动的起源、发展、规则-重点词起源、发展、规则-重点句足球运动起源于中国，经过长时间的发展，已成为全球最受欢迎的体育项目之O

②足球基本技巧-重点知识点传球、停球、射门、控球技巧-重点词短传、长传、停球、射门、控球-重点句传球是足球运动中最基本的技术之一，它包括短传、长传等多种方式

③足球战术与规则-重点知识点阵型、进攻战术、防守战术、比赛规则-重点词阵型、进攻、防守、规则-重点句4-4-2阵型是一种常见的足球阵型，它能够在攻守两端保持平衡九.教学反思今天在课堂上，我进行了“中学足球进校园”的研讨课，整体来看，学生们对足球运动的热情较高，参与度也不错但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，值得我深思和改进首先，导入新课时，我发现部分学生对足球运动的基本规则并不了解，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的基础知识掌握情况或许可以在导入环节加入一些互动问答，让学生在轻松的氛围中回顾和巩固基础知识其次，新课讲授环节中，我发现有些学生在技巧练习时动作不够规范，这可能是因为我在示范时的细节讲解不够到位今后，我需要更细致地讲解技巧要领，并增加个别辅导的时间，确保每个学生都能掌握正确的动作在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但我也注意到一些学生在团队协作方面还存在问题，比如沟通不畅、配合不默契等这可能是因为学生们在平时的训练中缺乏有效的团队协作训练接下来，我计划在设计实践活动时，更多地融入团队协作的元素，让学生在实践中学会沟通和配合至于学生小组讨论环节，我觉得效果还是不错的，学生们能够围绕话题展开讨论，分享自己的观点和经验但我也发现，有些学生在讨论时还是显得有些被动，这可能是因为他们缺乏自信或者对足球知识的掌握不足我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，并给予他们充分的肯定和鼓励此外，我也注意到课堂纪律方面的问题有些学生在课堂上的注意力不够集中，可能会影响到其他学生的学习我需要加强对课堂纪律的管理，确保学生们能够在一个良好的学习环境中进行学习十.课堂小结，当堂检测课堂小结在本节课中，我们深入学习了足球运动的基本规则、技巧和战术，并通过实践练习，提高了学生的足球技能和团队协作能力学生们积极参与，表现出良好的学习态度和运动精神以下是对本节课内容的小结

1.我们回顾了足球运动的起源和发展，了解了足球在全球范围内的巨大影响力

2.学习了足球的基本技巧，包括传球、停球、射门和控球，并通过分组练习进行了实践

3.探讨了足球战术的基本概念，如阵型和进攻防守策略，学生们在小型比赛中尝试了不同的战术

4.强调了团队合作的重要性，以及在比赛中遵守规则和展现体育品德的重要性当堂检测为了检验学生们对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目，请学生们在课后独立完成，并在下节课前提交

1.简述足球比赛中4-4-2阵型的优势和劣势

2.描述一次在实际比赛中，如何通过快速反击战术创造得分机会

3.分析在足球比赛中，球员可能因哪些行为被出示黄牌警告

4.设计一个10分钟的足球训练计划，包括至少三种不同的技巧练习

5.编写一段关于足球运动与健康的短文，内容包括运动前的热身、运动中的保护和运动后的放松学生们在完成检测题目时，应结合本节课所学内容，思考自己在实践中的体验和感受，将理论知识与实际操作相结合，以巩固学习效果。