《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读教学设计学年统编版高中语文必修上册2024—2025主备人备课成员

1.本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修上册中的群文阅读，包括《喜看稻菽千重浪》、《心有一团火，温暖众人心》和《“探界者”钟扬》三篇文章课程旨在通过阅读这三篇文章，教学培养学生对优秀文学作品的理解、分析和欣赏能力，提高学生的语文素养内容

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在教材中的这三篇文章均为现实题材，与学生的分析生活实际较为接近学生在学习过程中，可以结合已有生活经验和知识背景，更好地理解文章内容，感受作者的情感表达同时，本节课的教学内容与统编版高中语文必修上册其他章节的内容相辅相成，有助于学生构建完整的知识体系心本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美养鉴赏与创造通过阅读《喜看稻菽千重浪》等三篇文章，学生将提高对文学作品的语言感知能标力，学会运用文学鉴赏的基本方法分析作品；在思维发展方面，培养学生批判性思维，学会独析分立思考，形成自己的见解；在文化传承与理解上，引导学生感受劳动者的伟大，理解社会主义核素核心价值观；在审美鉴赏与创造方面，激发学生对美好事物的追求，提升审美品味，培养创造目美的能力

1.教学重点

①理解并分析《喜看稻菽千重浪》等三篇文章的主题思想和情感表达掌握并运用文学鉴赏的基本方法，如分析文章的语言特色、修辞手法等2教学3学会从不同角度对文章进行解读，形成自己的见解和评价难点

2.教学难点与重1深入理解文章背后的社会背景和文化内涵，把握作者的情感态度和价值观点2在群文阅读中，比较分析三篇文章在表达方式、语言风格上的异同，形成对比性的认识3培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力，如通过阅读文章，培养学生的劳动观念和敬业精神学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都配备统编版高中语文必修上册教材，以便于学学生随时查阅和复习资

2.辅助材料准备与《喜看稻菽千重浪》等三篇文章相关的背景资料，源包括作者介绍、创作背景等，以及多媒体资源如相关视频剪辑、音频资准料等，以增强学生的学习兴趣和体验备

3.教室布置根据教学需要，提前布置教室，包括分组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习和讨论交流

1.导入新课（5分钟）教详细内容以一首描绘田园风光的诗歌作为导入，如《江南春》，引学流导学生感受自然之美然后提出问题“你们知道现代农业的发展和劳程动者的辛勤吗？”通过这种方式激发学生的兴趣，导入本节课的主题《喜看稻菽千重浪》等三篇文章的学习

2.新课讲授15分钟详细内容

①分析《喜看稻菽千重浪》的写作背景和主题思想，引导学生理解文章歌颂劳动和科技对农业发展的推动作用2解读《心有一团火，温暖众人心》的情感表达，让学生感受主人公的无私奉献和爱心传递3分析《“探界者”钟扬》的文本结构，探讨科学家精神对当代青年的启示

3.实践活动15分钟详细内容

①让学生模拟扮演文章中的角色，进行情景再现，加深对文章内容的理角轧

②进行小组讨论，针对文章中的关键句或段落进行鉴赏分析，如《喜看稻菽千重浪》中的“稻菽千重浪，一片金黄”等

③让学生尝试创作一首赞美劳动者的诗歌或短文，锻炼学生的写作能力

4.学生小组讨论10分钟详细内容举例回答让学生讨论《喜看稻菽千重浪》中作者是如何通过语言描绘出农业生1产的壮观场景的探讨《心有一团火，温暖众人心》中主人公的行为对社会的积极影响2分析《“探界者”钟扬》中科学家的探索精神对个人成长的意义

35.总结回顾5分钟详细内容回顾本节课的学习内容，强调劳动的价值、科学家的精神以及文学作品对个人成长的启示总结本节课的重难点，如对文章主题思想的把握、对文本结构的分析等，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识和掌握教

1.拓展资源1文学作品《平凡的世界》、《中国农民调查》等，这些作品深入学描绘了中国农民的生活状态和精神风貌，有助于学生对教材中劳动主题资的深入理解源2纪录片《大国重器》、《农药与农业》等，通过观看这些纪录片，学生可以更加直观地了解农业科技的发展和对社会的影响拓3新闻报道收集有关现代农业、农民生活改善、科技进步在农业中展的应用等方面的新闻报道，帮助学生了解最新的农业动态4诗歌鉴赏选取一些描绘田园风光、歌颂劳动的古典诗词，如白居易的《赋得古原草送别》、李白的《下终南山过斛斯山人宿置酒》等，进行对比阅读，增强学生的文学素养5作家介绍介绍教材中文章作者的生平、创作背景和主要作品，如袁隆平、钟扬等，帮助学生更好地理解作者的创作动机和作品内涵

2.拓展建议1课后阅读鼓励学生在课后阅读相关的文学作品和新闻报道，加深对劳动人民和农业科技的认识2小组研究组织学生进行小组研究，针对教材中的某一篇文章或主题，结合拓展资源，进行深入探讨，形成研究报告3写作练习要求学生尝试写作，可以是诗歌、散文或短评，主题围绕劳动、农业科技或农民生活，锻炼学生的写作能力4社会实践鼓励学生参加与农业相关的社会实践活动，如农业体验、农场实习等，通过实践体验劳动的艰辛与乐趣5主题讨论定期组织主题讨论会，让学生就教材中的主题进行深入交流，分享自己的见解和感受，培养批判性思维和表达能力学在完成了《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”思钟扬》群文阅读的教学之后，我深感教学过程中的点滴收获与不足以改下是我对本次教学活动的反思以及未来教学改进的计划教反在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和理解程度通过课与堂提问和小组讨论，我发现学生们对文章内容的理解较为深入，能够把进握文章的主题和情感然而，我也注意到在分析文章的语言特色和修辞手法方面，部分学生显得有些吃力，这提示我在未来的教学中需要更多地关注学生的个体差异

1.反思活动-观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对文章内容的理解和分析能力-收集学生的课后作业，评估他们对课堂知识的掌握情况-与学生进行个别交流，了解他们对教学内容的态度和感受

2.改进措施-在未来的教学中，我将更多地采用分层教学策略，为不同水平的学生提供不同难度的学习材料-增加课堂互动，如通过角色扮演、辩论等形式，让学生更加积极地参与到课堂讨论中来-强化对文学鉴赏方法的指导，通过具体的例子和练习，帮助学生掌握分析文学作品的基本技巧此外，我也意识到在本次教学中，学生对文章背景知识的了解不足，这影响了他们对文章深层含义的理解因此，我计划在未来的教学中增加背景知识的介绍，帮助学生建立更全面的认知框架在实施改进措施时，我还将注意以下几点-定期对教学效果进行评估，确保改进措施的有效性-鼓励学生提出问题和反馈，及时调整教学策略以满足学生的学习需求-加强与同事的交流，分享教学经验，不断优化教学方法和手段板书

①《喜看稻菽千重浪》设计-重点知识点农业科技对农业生产的影响-重点词稻菽、科技、丰收-重点句“农业科技的发展，让稻菽千重浪成为现实”

②《心有一团火，温暖众人心》-重点知识点奉献精神与社会价值-重点词奉献、爱心、社会-重点句“心有团火，温暖众人心，体现了奉献精神的社会价值”

③《“探界者”钟扬》-重点知识点科学家精神与探索意义-重点词探索、科学、精神-重点句“探界者钟扬的科研精神，启示我们不断探索未知领域”。