《我是环保小达人》（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

《我是环保小达人》（教案）-2024-2025学课学校授课教师时授课班教授课地点级具年四年级上册综合实践活动教科版教材分析《我是环保小达人》（教案）学年四年级上册综合实践活动教科版，本章-2024-2025节以培养学生的环保意识为核心，通过实践活动引导学生关注环境问题，掌握基本的环保知识和技能内容紧密结合四年级学生的生活实际，以生动有趣的方式呈现，旨核心素在提高学生的环保素养，培养学生的实践能力和团队协作精神养目标本节课旨在培养学生以下核心素养）环保意识与责任感，通过实践活动使学生认1分析识到个人行为对环境的影响，形成积极的环保态度；）实践创新能力，鼓励学生在2环保行动中尝试新方法，解决实际问题；）团队协作能力，通过小组合作完成任务，3培养学生与他人共同解决问题的能力教学重点

1.本节课的教学重点是-环保知识的基础概念，如垃圾分类、节能减排、循环利用等；-环保行为的实际操作，如如何正确分类垃圾、如何制作环保手工艺品等；-环保意识的培养，如通过日常生活中的小事例，让学生意识到环保的重要性具体细节如下-掌握四种基本的垃圾分类方法（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）；教学难-学会节约用水、用电的技巧，如关闭不必要的电器、合理使用水资源；点与重-通过小组讨论，总结出环保行为的实际案例，如使用环保袋代替塑料袋、回收废电点池等教学难点

2.本节课的教学难点主要包括-学生对环保知识理解不深入，难以将理论与实际生活联系起来；-学生在环保行为实践中的动手能力较弱，难以独立完成任务；-学生对环保意识的认识停留在表面，难以形成长期的行为习惯具体细节如下-难点如何将垃圾分类的概念与实际生活中的垃圾处理相结合，例如，学生在学1习垃圾分类后，可能难以在日常生活中准确分类垃圾；-难点如何指导学生动手制作环保手工艺品，如利用废旧物品制作环保笔筒，学2生可能在制作过程中遇到技术难题；-难点如何让学生理解环保行为的长远意义，并形成自觉的环保习惯，例如，学3教学资生可能知道节约用水的重要性，但在实际生活中仍然存在浪费现象源准备教材每人一本《我是环保小达人》实践活动教材

1.辅助材料收集环保相关的图片、视频资料，如垃圾分类示例图、环保活动纪录片等

2.实验器材准备可回收物、有害垃圾等分类桶，以及制作环保手工艺品的工具

3.和材料教室布置将教室划分为讨论区、实验操作区，确保学生可以舒适地进行小组讨

4.论和实践活动导入环节（用时分钟）

1.5-创设情境播放一段关于环境污染的短片，让学生感受环境问题的严重性-提出问题询问学生，〃我们能为环保做些什么？〃引导学生思考并发表自己的想法讲授新课（用时分钟）

2.20-环保知识讲解介绍环保的基本概念，如垃圾分类、节能减排、循环利用等-展示垃圾分类图例，讲解四种垃圾分类方法及意义（用时分钟）5-分享节能减排的小技巧，如关闭不必要的电器、合理使用水资源（用时分钟）5-介绍循环利用的例子，如使用环保袋代替塑料袋、回收废电池等（用时分钟）5-实践操作演示演示如何正确分类垃圾，如何制作环保手工艺品-演示垃圾分类过程，让学生跟随操作（用时分钟）3-展示制作环保手工艺品的步骤，如利用废旧物品制作环保笔筒（用时分钟）2巩固练习（用时分钟）

3.10-分组讨论将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践环保行为-每组总结出至少三个具体的环保行动，并分享给全班（用时分钟）5-实践操作学生分组进行垃圾分类和制作环保手工艺品的实践活动教学过-学生按照所学知识进行垃圾分类操作，教师巡回指导（用时分钟）3程设计-学生尝试制作环保手工艺品，教师提供帮助和指导（用时分钟）

2.师生互动环节（用时分钟）45-课堂提问随机提问学生，检查他们对环保知识的掌握情况-提问学生垃圾分类的方法、节能减排的技巧等（用时分钟）2-学生分享邀请学生分享自己在实践环保行为中的心得体会-学生讲述自己在生活中如何实践环保，以及遇到的困难和解决方法（用时V分钟）.总结与反思（用时分钟）53-教师总结回顾本节课的主耍内容，强调环保行为的重耍性・学生反思学生思考自己在环保方面的行为，制定个人环保计划.作业布置（用时分钟）62-布置学生回家后，结合所学内容，制定一个家庭环保计划，下周分享本节课通过情境导入、知识讲授、实践操作、师生互动等环节，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握环保知识，形成环保意识，达到了培养学生核心素养的目的学生学习效果显著，主要体现在以下儿个方面知识掌握方面学生能够熟练掌握垃圾分类的方法和原则，理解节能减排、循环利

1.用等环保概念，并在日常生活中运用所学知识进行实践实践能力方面通过动手操作，学生能够独立完成垃圾分类和环保手工艺品的制作，

2.提高了动手实践能力，同时增强了环保行为的实际操作能力学生学.思维能力方面学生在讨论和分享环节中，能够积极思考如何在生活中实践环保，3习效果提出了许多创新性的环保建议，展现了良好的思维活跃性和创造性团队协作方面在分组讨论和实践活动环节，学生能够有效沟通，分工合

4.作，共同完成任务，提升了团队协作能力和集体荣誉感环保意识方面学生通过本节课的学习，环保意识得到了显著提升，能够在日常生

5.活中自觉采取环保行为，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等自主学习能力方面学生在课后能够主动查找环保相关的资料，结合课堂所学,制

6.定个人和家庭的环保计划，显示出较强的自主学习能力和自我管理能力社会责任感方面学生在学习过程中，逐渐认识到环保对于社会的重要性，愿意

7.承担起保护环境的责任，表现出积极的社会责任感作业布置完成教材中的练习题，包括垃圾分类、节能减排的相关题目，以及制作环保手工艺

1.品的设计草图观察并记录一周内家庭成员的环保行为，分析哪些行为是积极的，哪些需要改进，

2.并提出改进建议撰写一篇短文，分享本节课学到的环保知识，以及如何在社区中推广环保理念具

3.体作业内容如下-练习题学生需要根据教材内容，独立完成垃圾分类的填空题、选择题，以及节能减排的案例分析题-环保行为观察记录学生需要记录家庭成员在日常生活中如垃圾分类、用水用电习惯等环保行为，并进行分析作业布・环保短文学生需要结合所学，撰写一篇关于环保的短文，内容包括环保知识介置与反绍、个人环保行动以及推广环保的建议馈作业反馈练习题批改教师将及时批改练习题，对学生的答案进行详细点评，指出正确与错

1.误之处，并提供解题思路和方法-对于垃圾分类题，教师会指出学生分类是否准确，并解释正确的分类理由-对于节能减排题，教师会评价学生的建议是否可行，并给出具体的实施建议环保行为观察记录反馈教师会阅读学生的观察记录，对学生的分析能力进行评价，

2.并提供改进建议，如如何更有效地节约用水用电，如何鼓励家庭成员参与垃圾分类环保短文评价教师会评价学生的写作能力，对短文中的亮点和不足进行点评,指

3.导学生如何更好地表达自己的观点和想法-教师会关注学生是否能够准确传达环保知识，以及提出的推广建议是否具有可操_______||作性____________________________________，题型一案例分析题题目小明的家庭在日常生活中非常注重环保，请你结合所学知识，分析小明家庭可能采取了哪些环保措施，并解释这些措施对环保的意义答案小明家庭可能采取了以下环保措施）垃圾分类投放，减少环境污染；）12使用节能灯泡，节约用电；）使用环保购物袋，减少塑料袋使用这些措施的意重3点题义在于）减少垃圾量，提高资源回收利用率；）降低能源消耗，减少温室气体型整12理排放；）减少白色污染，保护生态环境3题型二设计题题目请设计一个环保手工艺品，并说明其制作材料和步骤答案设计的环保手工艺品是一个废旧纸盒改造的笔筒制作材料废旧纸盒、彩纸、胶水制作步骤）清洁废旧纸盒；）用彩纸包裹纸盒外部；）在纸盒顶部剪出123适当的开口；）用胶水固定彩纸边缘；）装饰笔筒，如贴上环保标语45题型三论述题题目论述在社区中推广环保理念的重要性，并提出至少三个推广策略答案推广环保理念的重要性在于提高社区居民的环保意识，促进可持续生活方式的普及推广策略包括）组织环保知识讲座，增强居民环保意识；）开展环保志愿12者活动，如植树、清理垃圾；）设置环保宣传栏，定期更新环保信息3题型四实践操作题题目请描述如何在家中实践垃圾分类，并说明可能遇到的困难和解决方法答案在家中实践垃圾分类的方法包括）准备分类垃圾桶；）学习垃圾分类标准；12）按照分类标准投放垃圾可能遇到的困难包括）家庭成员不熟悉分类标准；）312分类后的垃圾处理不方便解决方法）开展家庭内部分类知识培训；）联系社区12回收站，定期回收分类后的垃圾题型五创新题题目请提出一个创新性的环保行动，并说明其可行性和预期效果答案创新性环保行动是开展〃环保家庭挑战赛〃，鼓励家庭在一个月内采取环保行动，如减少使用一次性产品、节约能源等可行性活动简单易行，易于家庭参与预期效果提高家庭成员的环保意识，形成长期环保习惯，减少家庭对环境的影响。