《智能迎宾器》教学设计 五年级信息技术下册

《智能迎宾器》教学设计五年级信息技术下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《智能迎宾器》

2.教学年级和班级五年级信息技术班

3.授课时间第8周，星期四第3节

4.教学时数45分钟《智能迎宾器》教学设计围绕课本中“认识传感器与应用”的内容，结合五年级学生的知识水平，设计实践性强的互动课程通过本节课，学生将了解声音传感器的工作原理，学会使用简单的编程软件控制智能迎宾器的开关，培养创新思维与动手能力核心素养目标分析本节课围绕培养学生的信息技术核心素养，特别是信息意识、计算思维和数字化创新能力学生通过探究智能迎宾器的工作原理，深化对传感器信息采集和处理的理解，提升信息意识在编程控制智能迎宾器的过程中，锻炼问题分解和逻辑思维能力，发展计算思维同时，鼓励学生创新迎宾器的交互方式，激发数字化创新意识，提高实践创新能力通过以上教学活动，使学生在掌握知识技能的同时，培养适应未来发展的核心素养学习者分析

1.学生已经掌握了使用基本的计算机软件和硬件的知识，对信息技术课程有初步的认识在此基础上，学生了解了简单的电路原理，并在前一单元学习了传感器的概念和种类，为学习智能迎宾器打下了基础

2.五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程表现出较高的学习兴趣他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，喜欢通过实践活动探索新知识学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有喜欢合作交流的

3.在学习智能迎宾器的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括理解声音传感器的工作原理，将理论知识应用到实际编程中；在创新设计交互方式时，可能缺乏灵感，需要教师引导和启发此外，部分学生对编程软件操作不够熟练，可能导致实践操作过程中出现问题针对这些情况，教师应提供个别辅导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习效果教学资源

1.硬件资源计算机、声音传感器、智能迎宾器套件、面包板、导线等

2.软件资源:编程软件（如Scratch或mBlock）、多媒体演示软件（如PowerPoint）o

3.课程平台学校信息技术教学平台，用于发布学习任务、交流讨论

4.信息化资源课本配套教学视频、在线教程、相关教学案例

5.教学手段讲授、演示、小组合作、自主探究、任务驱动、评价反馈等教学流程

1.导入新课（用时5分钟）-开场提问同学们，你们在生活中见过哪些智能设备？它们是如何工作的？-简要介绍通过学生回答，引出本节课的主题——智能迎宾器，简要介绍智能迎宾器的应用场景及其重要性

2.新课讲授（用时15分钟）-讲解声音传感器原理介绍声音传感器的工作原理，如何将声音转化为电信号,并在此基础上控制智能迎宾器-演示编程控制通过编程软件，演示如何编写简单的程序来控制智能迎宾器的开关和交互功能-强调安全操作讲解在使用智能迎宾器过程中，如何正确连接电路，避免短路等安全问题

3.实践活动（用时15分钟）-小组合作学生分成小组，每组领取一套智能迎宾器套件，按照课本提示进行组装和编程-动手操作学生在教师的指导下，尝试编写程序，实现智能迎宾器的开关和简单交互功能-创新设计鼓励学生思考如何改进智能迎宾器的交互方式，并进行实际操作

4.学生小组讨论（用时5分钟）-交流心得学生分享在实践活动中的收获和遇到的困难，相互借鉴经验-举例回答a.举例说明声音传感器在智能迎宾器中的应用b.如何通过编程软件实现智能迎宾器的交互功能？c.你认为智能迎宾器还可以加入哪些功能，使其更加实用？

5.总结回顾（用时5分钟）-教师总结回顾本节课所学内容，强调声音传感器原理、编程控制方法以及创新设计的重要性-强调重难点重点掌握声音传感器的工作原理和编程控制方法，难点在于创新设计和实际操作-鼓励思考鼓励学生在课后继续思考如何优化智能迎宾器，将所学知识应用到实际生活中教学资源拓展

1.拓展资源-相关书籍推荐学生阅读与传感器、编程和智能硬件相关的图书，如《动手玩转Scratch编程》、《传感器与检测技术》等，以加深对信息技术知识的理解-研究报告鼓励学生查找相关的行业研究报告或科技文章，了解智能迎宾器在商业、服务等领域的实际应用案例-视频资源引导学生观看教育频道或专业网站上的相关教学视频，如传感器的原理演示、智能硬件的制作过程等，以便更直观地学习相关知识

2.拓展建议-实地考察组织学生参观科技馆或相关企业，实地了解智能硬件设备的工作原理和应用场景，将理论知识与实际情况相结合-创客活动鼓励学生参加学校或社区组织的创客活动，通过项目制学习，动手制作自己的智能设备项目，提高实践能力和创新思维-家庭实践建议学生在家里尝试使用废旧材料制作简单的智能设备，如自动灯光控制系统等，将所学知识应用到日常生活中-课题研究引导学生选择一个与智能硬件相关的课题进行深入研究，如智能家居的未来发展趋势、物联网技术的应用等，通过课题研究提升学生的研究能力和信息素养课后作业

1.请简述声音传感器的工作原理，并说明它是如何应用于智能迎宾器的答案声音传感器的工作原理是通过将声音振动转化为电信号在智能迎宾器中,当检测到声音时，声音传感器将声音信号转化为电信号，进而触发迎宾器的交互功能，如问候语播放等

2.编程控制智能迎宾器时，请举例说明一个简单的条件语句的使用答案例如，当声音传感器检测到声音时，使用以下条件语句如果声音传感器检测到声音则播放问候语否则等待下一次声音触发

3.请设计一个智能迎宾器的互动场景，并描述其工作流程答案设计一个具有温度传感功能的智能迎宾器工作流程a.当顾客走近，温度传感器检测到人体温度b.声音传感器同时检测到声音，触发迎宾器c.迎宾器播放问候语，并根据温度传感器数据，给出相应的温度提示，如“欢迎光临，当前气温较高，请注意防暑”

4.请阐述在智能迎宾器制作过程中，如何避免电路短路和元件损坏答案-确保所有连接都符合电路图的要求，避免错接-在连接电路时，先断开电源，确保所有元件和导线无误后再通电-使用合适的电源电压，避免过高或过低的电压导致元件损坏-使用面包板时，确保插针插入正确的孔位，避免短路5,请分析智能迎宾器在商业应用中的优缺点答案优点-提升顾客体验，增加购物乐趣-提高商家形象，展现科技感-降低人力成本，提高工作效率缺点-初始投资成本较高-需要定期维护，可能出现故障-依赖于电源，可能在停电时无法工作反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践导向本节课通过设计实践活动，让学生动手操作智能迎宾器，将理论知识与实际应用紧密结合，提高了学生的实践能力和创新能力

2.小组合作采用小组合作的形式，鼓励学生相互交流、协作，培养了学生的团队精神和沟通能力

（二）存在主要问题

1.教学管理在教学过程中，对部分学生的个别辅导不够充分，导致他们在实践活动中遇到困难时不能及时得到解决

2.教学方法讲授过程中，部分知识点可能过于抽象，学生理解起来有一定难度

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，今后教学中应更加关注学生的个体差异，加强对困难学生的个别辅导，确保他们在实践活动中能够顺利进行

2.在教学方法上，可以尝试引入更多直观的演示和案例分析，帮助学生更好地理解抽象的概念和原理此外，还可以利用信息技术手段，如虚拟实验室等，让学生在虚拟环境中进行实践，降低学习难度

3.加强校企合作，邀请企业工程师来校进行讲座，让学生更加直观地了解智能迎宾器的实际应用和产业发展趋势，激发学生的学习兴趣和动力

4.教学评价方面，除了课堂表现和实践活动成果外，还可以增加过程性评价，关注学生在学习过程中的态度、合作能力和问题解决能力，全面评估学生的综合素质内容逻辑关系

①知识点关联-声音传感器的工作原理与物理学中声波传播、电学中信号转换等知识点相关联-编程控制智能迎宾器涉及计算机科学中的基础编程知识，如条件语句、循环语句等-智能迎宾器的应用联系现实生活中的商业服务场景，理解信息技术在服务业的应用

②技能点衔接-实践活动组装智能迎宾器，需要学生将理论知识与实践操作相结合，锻炼动手能力-编程实践通过编写控制程序，学生将学习到编程思维和解决问题的技能-创新设计鼓励学生思考如何改进迎宾器，培养创新思维和设计能力

③学习策略融合-小组合作在合作学习中，学生学会交流、分享、协作，提高团队工作能力-问题导向通过解决实际问题，学生培养批判性思维和问题解决能力-自主探究学生自主查找资料、尝试解决问题，增强自主学习能力教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评价学生是否能主动提问、分享观点和协助同伴

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论中的表现，包括对智能迎宾器原理的理解、编程控制的掌握以及创新设计的思路

3.随堂测试通过随堂编程小测验，检测学生对声音传感器控制程序的理解和实际操作能力

4.实践活动成果评价学生制作的智能迎宾器的功能性和创意性，以及实践活动中的问题解决能力

5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现，教师应及时给予肯定和鼓励，对表现不足的学生提供具体的改进建议-对小组讨论成果，教师应指出每个小组的亮点和不足，引导学生相互学习，提升讨论质量-针对随堂测试结果，教师应分析学生普遍存在的问题，进行针对性的辅导和讲解-对于实践活动成果，教师应提供具体的反馈，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方-教师还应在课后收集学生的反馈，了解学生对课程的理解和接受程度，以便调整教学方法，提高教学质量。