《第二单元 用好数字设备：3 按需选用数字设备》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

《第二单元用好数字设备按需选用数字设备》3教学设计学年苏科版信息技术三年级上-2024-2025册科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材《第二单元用好数字设备3按需选用数字设备》教学设计-2024--2025学年苏及章节名科版信息技术三年级上册称）本节课旨在让学生了解并掌握如何根据实际需求选择合适的数字设备，提高学生的信息素养和数字设备使用能力结合三年级学生的认知水平和苏科版信息技术三年级上册教材内容，通过本节课的教学，使学生能够理解不同数字设备设计意图的特点和适用场景，学会按需选用数字设备，为日常生活和学习提供便捷教学内容紧密围绕课本，注重实用性，培养学生的动手操作能力和创新思维核心培养学生信息意识，使其能够识别信息需求，合理选择和使用数字设备，提高信息处理能力；发展计算思维，通过分析比较不同数字设备的功能特点，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；增强信息社会责任感，教育学生遵循信息伦理，安全、合理地使用数字素养设备，形成良好的信息素养目标三年级学生正处于信息素养形成的关键时期，他们对数字设备有浓厚兴趣，但知识体系尚不完善，对数字设备的认识多停留在表面在知识方面，学生已具备基础的计算机操作技能，能够使用常用软件，但对于数字设备的选择和使用原则了解不多在能力上，学生的动手实践能力较强，喜欢探索新事物，但逻学情分析辑思维和问题解决能力有待提高在素质方面，学生的信息意识初步形成，但缺乏深入分析和评估信息的能力在行为习惯上，学生可能存在使用数字设备时间过长、选择设备随意性大等问题，这可能会影响他们的学习和生活因此，本节课的教学需要针对学生的这些特点，引导他们从实际需求出发，合理选择和使用数字设备，培养良好的信息素养和行为习惯同时,通过案例分析和实际操作，提高学生的逻辑思维和问题解决能力-软件资源苏科版信息技术三年级上册教材、教学PPT、互动教学软件-硬件资源计算机、投影仪、数字设备（如智能手机、平板电脑等）教学资源-课程平台校园网络教学平台-信息化资源教学案例、数字化学习资源-教学手段小组讨论、案例分析法、实践教学

1.导入新课-我会通过提问方式引导学生思考〃同学们，你们平时都使用过哪些数字设备？它们各自有什么特点？〃-学生分享自己的经验后，我会总结并引入本节课的主题”今天我们将学习如何根据实际需求选择合适的数字设备〃

2.知识讲解-我会简要介绍数字设备的种类，如计算机、智能手机、平板电脑等，并讲解它们各自的功能和特点-接着，我会详细解释按需选用数字设备的原则，例如根据任务需求、操作便捷性、性能等因素进行选择-在讲解过程中，我会通过实际案例让学生理解这些原则的应用

3.案例分析-我会展示几个实际案例，如〃小明要查找资料，应该选择哪种数字设备？〃〃小红要绘画，哪种数字设备更适合？〃等-学生分组讨论，分析案例中应该选择的数字设备及其原因-各组汇报讨论结果，我会对学生的回答进行点评和总结

4.实践操作-我会让学生分组，每组选择种数字设备，模拟实际场景，如查找资料、绘画、教学过程通讯等-学生需要根据任务需求，选择合适的数字设备，并进行实际操作-在操作过程中，我会巡回指导，解答学生的问题，确保他们能够正确使用数字设备

5.交流分享-学生展示实践操作成果，分享选择数字设备的经验和心得-我会引导学生从实际需求、操作便捷性、性能等方面进行交流-对学生的分享进行点评，总结本节课的重点内容

6.拓展延伸-我会提出一些拓展性问题，如〃除了我们学过的数字设备，你们还知道哪些新型数字设备？〃〃它们有哪些特点？〃-学生进行思考和分享，我会对他们的回答进行点评和补充-最后，我会鼓励学生关注科技发展，了解新型数字设备，提高自己的信息素养

7.总结反馈-我会回顾本节课的学习内容，强调按需选用数字设备的原则和实际操作方法-学生分享自己的学习收获，我会对他们的表现进行肯定和鼓励-最后，我会布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，选择合适的数字设备完成一项任务

8.课后作业-学生根据本节课所学内容，结合自己的生活实际，选择合适的数字设备完成一项任务-学生需要记录任务完成过程，分析选择数字设备的理由，以及使用过程中的心得体会-我会在下节课前收集学生的作业，进行批改和反馈，了解他们的学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面

1.知识掌握方面学生能够理解并掌握数字设备的种类、功能和特点，以及按需选用数字设备的原则通过案例分析和实践操作，学生能够根据实际需求选择合适的数字设备，提高了信息处理能力

2.技能提升方面学生在实践操作中学会了如何使用不同的数字设备完成特定任务，如查找资料、绘画、通讯等这有助于提高学生的动手操作能力和创新思维

3.思维发展方面通过本节课的学习，学生的计算思维得到了锻炼他们学会了从实际需求出发，分析问题，选择合适的解决方案，培养了逻辑思维和问题解决能力

4.信息意识方面学生增强了信息意识，能够主动关注生活中的信息需求，合理选择和使用数字设备这有助于提高学生的信息素养，为日常生活和学习提学生学习效果供便捷

5.行为习惯方面学生在学习过程中，逐渐养成了良好的数字设备使用习惯他们学会了在适当的时间和场合使用数字设备，避免了过度依赖和沉迷

6.团队协作方面在实践操作和交流分享环节，学生积极参与小组讨论，学会了与他人合作，共同完成任务这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力

7.自主学习方面学生在课后作业中，结合自己的生活实际，选择合适的数字设备完成任务这激发了学生的自主学习兴趣，提高了他们的学习积极性

8.拓展延伸方面学生在拓展延伸环节，关注科技发展，了解新型数字设备，提高了自己的信息素养这有助于学生紧跟时代步伐，不断提升自己的信息技术能力

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较局，能够积极回答问题，提出自己的看法在知识讲解环节，学生能够认真听讲，对数字设备的选择原则有了清晰的认识在实践操作环节，学生能够按照要求进行操作，表现出较强的动手能力教学

2.小组讨论成果展示各小组在讨论环节能够积极交流，共同分析案例，提出合理的数评价字设备选择方案在成果展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，展示小组的讨论与反成果这表明学生具备一定的团队协作能力和沟通能力馈

3.随堂测试通过随堂测试，我发现大多数学生能够掌握数字设备的选择原则，并能根据实际需求选择合适的数字设备但部分学生在理解数字设备的功能和特点方面仍有不足，需要加强巩固

4.课后作业评价学生在课后作业中，能够结合自己的生活实际，选择合适的数字设备完成任务从作业完成情况来看，学生能够运用所学知识解决实际问题，但部分学生在分析选择数字设备的理由方面有待提高

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，我给予以下评价与反馈-对于积极参与课堂讨论的学生，我给予表扬，鼓励他们继续发挥自己的优势-对于实践操作环节表现优秀的学生，我提出表扬，并鼓励他们发挥创新能力，探索更多数字设备的使用方法-对于在随堂测试和课后作业中存在不足的学生，我给予个别辅导，帮助他们巩固知识，提高解决问题的能力-针对小组讨论成果展示，我提出以下建议各小组在讨论时要更加深入分析案例，提出更具说服力的选择方案；在展示时要注重表达清晰，使其他同学t旨够理解你们的观点-对于课后作业，我建议学生在分析选择数字设备的理由时，要更加详细地阐述自己的思考过程，以便更好地展示自己的学习成果课后作业

1.设计一个场景，描述你在日常生活中遇到的问题，并说明你会选择哪种数字设备来解决这一问题请详细阐述你的选择理由

2.请列举三种你熟悉的数字设备，并针对每种设备说明其主要功能、适用场景以及可能存在的优缺点

3.以〃数字设备与学习〃为主题，写一篇短文，内容包括-你认为数字设备在哪些方面对学习有帮助；-你认为使用数字设备学习时可能遇到的问题；-你如何合理安排使用数字设备的时间，以提高学习效果题型一案例分析题题目小明想要学习编程，请分析他应该选择哪种数字设备，并说明理由答案小明应该选择计算机因为计算机具有强大的处理能力和丰富的编程软件资源，适合进行编程学习同时，计算机屏幕较大，便于查看代码和调试程序题型二论述题题目请论述数字设备在现代社会中的重要性，并结合自身实际，举例说明数字设备如何方便了你的生活答案数字设备在现代社会中具有重要作用，它们提高了人们的生活质量和工作效率例如，智能手机的出现使人们可以随时随地与他人沟通，获取信息，完成各种任务我个人生活中，使用智能手机购物、支付、导航等，大大节省了时间和精力题型三设计题题目请设计一个以〃数字设备与环保〃为主题的宣传活动，包括活动目的、形式、内容和预期效果答案活动目的提高人们对数字设备环保使用的意识，促进可持续发展活动形式线上宣传周内容-发布数字设备环保使用的小贴土；-举办数字设备回收活动；-开展数字设备使用与环保的主题讲座预期效果提高参与者的环保意识，减少数字设备对环境的负面影响题型四应用题题目请你结合所学内容，为学校图书馆设计一个数字设备借用管理系统答案系统应包括以下功能-借用登记记录借用者的信息、借用设备名称和借用时间；-设备管理实时显示设备库存，便于管理人员了解设备状态；-借用提醒在借用到期前提醒借用者归还设备；-统计分析统计设备借用情况，为采购和管理提供依据题型五创新题题目请设想种新型数字设备，并描述其主要功能、适用场景和可能带来的社会影响答案新型数字设备智能助手眼镜主要功能通过语音识别和增强现实技术，为用户提供实时信息、导航、翻译等服务适用场景旅游、商务、日常生活等社会影响智能助手眼镜的普及将进一步提高人们的生活便利性，同时可能对传统导航、翻译等服务行业带来一定程度的冲击教学反思与改进这节课结束后，我对自己在教学过程中的表现和效果进行了认真的反思以下是我的一些思考

1.教学内容的选择和呈现方式我觉得在教学内容的选择上，我尽量贴近学生的实际生活，通过案例分析和实际操作来帮助他们理解数字设备的选择原则然而，我也注意到有些学生对于数字设备的功能和特点还是有些模糊，这可能是因为我在讲解时没有很好地结合具体设备进行演示在未来的教学中，我计划增加一些实物演示环节，让学生更直观地了解不同设备的使用方法

2.学生参与度和互动性教学课堂上，学生的参与度和互动性整体较好，但我也发现有些学生参与讨论的积极性不图反思这可能是因为我对学生的激励不够，或者讨论的问题不够吸引人为了提图学生的参与与改度，我打算在未来的教学中设计更多与学生兴趣相关的问题，同时鼓励学生提出自己的进观点，营造更加活跃的课堂氛围

3.教学资源的利用在这次教学中，我使用了多媒体教学资源和互动教学软件，但感觉这些资源的利用还不够充分有时候，我觉得学生对于屏幕上的内容反应不如实际操作那么积极因此，我打算在今后的教学中更加注重教学资源的整合，让技术手段与教学内容更好地结合，提高学生的学习兴趣

4.课后作业的布置与评价课后作业的布置上，我尽量让作业与学生的实际生活紧密相关，以提高他们的实践能力但在评价作业时，我发现有些学生的作业质量参差不齐，这可能是因为我没有给予足够的指导和反馈为了改进这一点，我计划在布置作业前，提供更详细的作业要求和评分标准，同时在作业完成后，给予学生具体的反馈，帮助他们了解自己的不足，并鼓励他们改进

5.学生个体差异的关注在课堂教学中，我意识到学生的个体差异较大有的学生接受能力强，有的学生则需要更多的帮助在未来的教学中，我计划采用分层教学的方法，针对不同学生的学习需求提供个性化的辅导，确保每个学生都能有所收获-优化教学内容，增加实物演示和实际操作环节，提高学生的学习兴趣-丰富课堂互动，设计更具吸引力的讨论问题，激发学生的参与热情-充分利用教学资源，创新教学方法，提升教学效果-完善课后作业的布置和评价，确保作业的质量和学生的学习效果-采用分层教学，关注学生个体差异，提供个性化辅导我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平将得到进一步提升，为学生带来更加优质的教育体验

①数字设备的选择原则-重点知识点数字设备的功能、特点、适用场景-重点词汇按需选用、性能、便捷性、成本效益-重点句子选择数字设备时，应考虑任务需求、操作便捷性、性能等因素

②实践操作与案例分析-重点知识点数字设备的使用方法、案例分析内容-重点词汇查找资料、绘画、通讯、案例分析逻辑-重点句子通过实践操作和案例分析，学生能够更好地理解数字设备的选择原则，并能关系够根据实际需求选择合适的数字设备

③教学评价与反馈-重点知识点课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、教师评价与反馈-重点词汇积极参与、团队合作、评价标准、反馈-重点句子教师通过评价学生的课堂表现和实践成果，给予及时的反馈，帮助学生改进学习和提高能力。