《齐恒晋文之事》同课异构 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《齐恒晋文之事》同课异构教学设计学年统编版高中语文必修下册2023-2024学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容为《齐恒晋文之事》的阅读与鉴赏，重点分析课文中的语言特色、人物形象及故事

1.情节，深入理解课文所传达的历史背景和文化内涵教学内教学内容与学生已有知识的联系主要体现在《齐恒晋文之事》是统编版高中容分析语文必修下册第七单元的一篇课文，本

2.节课的学习与学生在之前学习过的历史、文化知识相关，能够帮助学生更好地理解课文中的历史事件、人物形象及文化内涵同时，本节课的教学内容也能帮助学生提升古典文学的阅读鉴赏能力本节课的核心素养目标主要包括培养学生的人文底蕴，通过深入解读《齐恒晋文之事》，增强学生对中国古代历史文化的好奇心与探究欲；提升学生的语言表达能核心素力，通过分析课文的语言特色，使学生能够准确、流畅地表达自己的见解；锻炼学养目标生的思维品质，引导学生对文本进行批判性思考，提高逻辑推理和辩证分析能力；以及增强学生的审美鉴赏能力，通过欣赏课文中的艺术形象和情感表达，提高学生对美的感知和鉴赏水平学生已经掌握了中国古代历史的基本框架，了解了一些春秋时期的历史背景，对文言文的基本语法结构有所了解，并能够阅读和翻译简单的文言文段落

2.学生对于古代历史故事具有较强的兴趣，愿意探索历史人物的内心世界和时代学习者背景在能力方面，学生具备一定的文言文阅读能力，能够参与课堂讨论，表达自分析己

3.的观点学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作学生可能遇到的困难和挑战包括文言文阅读理解的难度，对历史事件和人物关系的深入理解，以及对课文深层含义的把握此外，如何将课文内容与实际生

4.活联系起来，也是学生可能面临的挑战教材确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材，特别是《齐恒晋文之事》相关章节

1.教学资辅助材料准备与《齐恒晋文之事》相关的历史背景资料、人物关系图、视频源准备剪辑等，以帮助学生更好地理解课文内容

2.教室布置根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作和讨论

3.同学们，今天我们将一起学习《齐恒晋文之事》，这是一篇充满历史智慧和深刻哲理的文章C请大家先打开教材，翻到《齐恒晋文之事》这一章节，我们将逐步深入地探讨这篇文章教学过导入新课程同学们，大家好！在开始今天的学习之前，我想请大家回想一下，我们在之前的课程

1.中学习过哪些关于春秋时期的历史故事？有没有同学能够分享一下呢？（等待学生回答）很好，春秋时期确实是一个充满变革和战争的时代那么，今天我们要学习的《齐恒晋文之事》就发生在这个时期请大家准备好，我们将一起走进这个故事课文阅读与初步理解（）请大家先自行阅读课文《齐恒晋文之事》，注意理解文章的大意和主要人物形

2.象（学生阅读）1（）阅读完成后，我想请几位同学来分享一下你们对这篇文章的理解哪位同学愿意先来谈谈呢？（邀请学生回答）2（）通过大家的分享，我发现大家对文章有了初步的理解现在，让我们一起来梳理一下文章的主要情节和人物形象3课文内容分析（）文章开头，齐恒公和晋文公的出场，两位君主分别代表了什么形象？请大家结

3.合课文内容，分析一下他们的性格特点和治国理念（引导学生分析）1（）接下来，文章描述了齐恒公和晋文公之间的交往和冲突请大家找出文中描写这两位君主交往的关键句子，并分析他们的交往对国家的影响（学生找出关键句子，2进行分析）（）在文章的结尾，齐恒公和晋文公各自的结局有何不同？这反映了什么历史规律？请大家结合文章内容，谈谈你们的看法（学生讨论，分享观点）3语言特色与修辞手法分析4（.）请大家注意观察，课文中使用了哪些修辞手法？比如比喻、夸张、对比等这些修辞手法在文章中起到了什么作用？（引导学生分析）1（）文章的语言风格有何特点？是简洁明了，还是华丽铺陈？这种语言风格对文章的表达效果有何影响？（学生分析）2（）请大家尝试找出文章中最打动你们的句子或段落，并分享一下你们被打动的原因3课文主旨内容探究（）通过学习《齐恒晋文之事》，我们能够得到哪些启示？请大家结合文章内容,谈

5.谈你们的理解（学生分享观点）1（）文章通过齐恒公和晋文公的故事，告诉我们什么样的治国理念？这种理念在当今社会是否依然具有现实意义？（学生讨论）2（）请大家思考，如何将课文中的历史故事与我们的现实生活联系起来？我们可以从中学到哪些人生的智慧和道理？（学生分享心得）3课堂小结与作业布置（）今天我们一起学习了《齐恒晋文之事》，通过分析文章内容，我们了解到了齐

6.恒公和晋文公的不同治国理念，以及他们的结局希望大家能够从中汲取智慧，为今1后的学习和生活提供借鉴（）接下来，请大家完成以下作业结合今天的学习内容，写一篇关于《齐恒晋文之事》的读后感，字数不限，要求真情实感，能够反映出你对文章的理解和感悟2（）最后，我想提醒大家，学习历史不仅是为了了解过去，更是为了启迪未来希望大家能够在今后的学习中，不断思考，不断进步3同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够有所收获下节课，我们将继续学习新的内容，请大家做好准备下课！拓展阅读材料拓展与延伸

1.（）推荐学生阅读《史记》中的《齐太公世家》和《晋世家》，这两篇传记详细记载了齐恒公和晋文公的生平事迹，可以帮助学生更全面地了解这两位历史人物1（）引导学生阅读《左传》中关于齐恒公和晋文公的相关篇章，进一步理解春秋时期的历史背景和各国之间的政治斗争2（）提供《古代汉语修辞》一书的相关章节，让学生了解古代汉语中的修辞手法,加深对《齐恒晋文之事》中语言特色的理解3课后自主学习和探究（）鼓励学生自主查找齐恒公和晋文公的其他历史故事，分析他们的治国策略和军

2.事才能，以及这些策略和才能对当时国家的影响1（）让学生探究春秋时期各国之间的关系，了解当时的政治格局，并尝试分析齐恒公和晋文公的外交政策2（）引导学生思考《齐恒晋文之事》所传达的历史观和价值观，如何将这些观念应用到现代社会的治理和发展中3（）鼓励学生深入研究《齐恒晋文之事》中的文化元素，如礼仪、音乐、服饰等,了解古代社会的文化生活4（）让学生尝试撰写一篇关于《齐恒晋文之事》的小论文，要求结合课文内容，展开自己的分析和评论，提高写作能力5

①重点知识点齐恒公和晋文公的历史背景-春秋时期各国间的政治斗争-齐恒公和晋文公的治国理念及外交策略-

②重点词汇板书设・齐恒公仁政、德治、尊王攘夷计・晋文公礼制、法治、重耳流亡春秋时期诸侯争霸、合纵连横、五霸七雄-

③重点句子〃齐恒公之霸，非徒以力，亦以德也〃-晋文公之治，非徒以法，亦以礼也〃〃春秋之时，天下大乱，诸侯力征，而齐恒、晋文独能以德服人〃-|

（一）教学特色创新在教学过程中，我尝试引入了历史场景再现的教学方法，通过角色扮演让学生更好地理解齐恒公和晋文公的治国理念，这种方式提高了学生的学习兴趣，增强了课堂的

1.互动性我还特别注重引导学生进行批判性思维训练，鼓励他们对课文中的历史事件和人物形象提出自己的见解•，这不仅提升了学生的思辨能力，也使他们能够更深入地理解

2.文本反思改

（二）存在主要问题进措施在教学管理方面，我发现课堂纪律有时会出现波动，特别是在小组讨论环节，部分学生可能会脱离讨论主题，导致课堂效率受到影响

1.在教学组织方面，我发现自己在时间分配上存在一些问题，有时候对某个话题的讨论时间过长，导致其他内容无法按计划完成

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价标准可能过于单一，主要依赖于考试成绩，而忽视了学生的日常表现和进步

4.

（三）改进措施针对课堂纪律问题，我计划在小组讨论前明确讨论主题和规则，同时加强课堂

1.巡查，确保学生能够围绕主题进行有效讨论为了解决时间分配问题，我将在课前更加详细地规划教学流程，确保每个环节都能按时完成此外，我会根据学生的反应灵活调整教学内容和节奏

2.在教学评价方面，我将采取多元化的评价方式，除了考试成绩外，还会关注学生的课堂表现、作业完成情况以及学生的自我评价，从而更全面地评估学生的学习成果

3.课后作业请根据《齐恒晋文之事》的内容，撰写一篇短文，分析齐恒公和晋文公的治国理念及其对国家的影响（答案短文中应包含对齐恒公的仁政和晋文公的法治的具体描

1.述，以及这两种理念如何影响了他们的国家治理和春秋时期的政治格局）描述《齐恒晋文之事》中齐恒公和晋文公的外交策略，并评价这些策略的有效性（答案齐恒公通过尊王攘夷的策略扩大了自己的影响力，晋文公则通过合纵连横的

2.策略巩固了自己的地位这些策略在一定程度上都是有效的，但长期来看，也可能带来一些负面影响）请解释《齐恒晋文之事》中〃仁政〃和〃法治〃的含义，并举例说明这两种理念在实际治理中的应用（答案〃仁政〃指的是以仁爱之心治理国家，注重道德教化;〃法

3.治〃则是以法律规范国家行为，强调法律的权威例如，齐恒公通过减轻刑罚、提倡节俭来实践仁政，而晋文公则通过制定严格的法律来维护社会秩序）分析《齐恒晋文之事》中齐恒公和晋文公的人物形象，并讨论这些形象对读者的启示（答案齐恒公的形象是仁爱、智慧、有远见；晋文公的形象是果断、刚毅、善

4.于权谋这些形象启示读者，一个优秀的领导者应具备多方面的品质）结合《齐恒晋文之事》的内容，谈谈你对春秋时期历史特点的认识（答案:春秋时期是一个诸

5.侯争霸的时代，各国之间频繁发生战争，同时也是一个文化繁荣的时期这一时期的历史特点包括合纵连横、五霸七雄等）作业布置阅读延伸《齐恒晋文之事》课后推荐的《史记》和《左传》相关章节，深入理解齐恒公和晋文公的历史背景及其治国策略

1.写作练习以《齐恒晋文之事》为背景，撰写一篇历史小说，要求结合课文内容，发挥想象，合理创作，字数不少于字

2.•思考题分析齐恒公和晋文公的治国理念，以及这些理念对当今社会政治800治理的启示3词汇复习整理课文中出现的重要词汇，包括〃仁政〃、〃法治〃、〃尊王攘作业布夷〃等，并用自己的话解释这些词汇的含义置与反

4.作业反馈馈对于阅读延伸作业，我会重点关注学生对历史文献的理解程度，以及他们能否将文献中的知识与课文内容相结合对于理解不准确或有偏差的地方，我会给

1.出具体的指导和解释，帮助学生正确把握历史人物和事件对于写作练习，我会评估学生的创作能力和对课文内容的理解程度在批o改时，我会注意情节的连贯性、人物形象的塑造以及语言表达的准确性对

2.于写作中的亮点，我会给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方,我会提出具体的修改建议，如情节安排、语言润色等对于思考题，我会检查学生是否能够深入分析齐恒公和晋文公的治国理念，并能够联系现实社会，提出有见地的观点对于思考深刻、见解独到的答案，

3.我会给予积极的反馈；对于回答较为表面或缺乏深度的答案，我会引导学生进行进一步的思考和探讨对于词汇复习，我会检查学生是否能够准确理解并运用课文中出现的关键词汇对于理解错误或运用不当的情况，我会指出错误并提供正确的用法示

4.例，帮助学生掌握这些词汇的正确含义和用法。