【北师大版】心理健康一年级上册 第4课 上课真好玩 教学设计

【北师大版】心理健康一年级上册第课上课真好玩教学设计4课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计思路《上课真好玩》这节课旨在引导一年级学生建立积极的学习态度，通过生动有趣的活动，让学生感受到课堂的乐趣课程以课本内容为基础，结合学生的生活实际，采用故事、游戏、小组讨论等形式，培养学生主动参与课堂的习惯通过设置“课堂宝藏”环节，让学生在寻找“宝藏”的过程中体验学习的快乐，激发他们对知识的探索欲望，从而增强上课的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中成长

二、核心素养目标本节课聚焦培养学生心理健康的核心素养，旨在提升学生的自我认知和社会适应能力通过体验式学习，使学生能够理解学习的乐趣，培养其对学校生活的积极态度；强化学生的团队合作意识，提高沟通能力；同时，引导学生学会自我调节情绪，面对挑战时能保持乐观向上的心态，为未来的学习生活打下坚实的心理基础这些目标与课本中提倡的心理健康发展相契合，助力学生全面健康成长

三、学情分析一年级学生正处于幼小衔接的关键时期，他们在知识、能力、素质方面各有差异大部分学生在幼儿园阶段已养成良好的行为习惯和学习兴趣，具备一定的合作意识和基本的人际交往能力然而，在自主学习、情绪调控等方面仍需加强止匕外，他们对新环境的适应能力参差不齐，对课堂学习的兴趣和参与度有待提高结合课本内容，本节课旨在关注学生在以下方面的特点

1.学生在认知发展上，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动和互动来维持学习兴趣

2.在能力方面，学生的表达、沟通能力有待提高，课程设计应注重培养学生的语言表达和倾听能力

3.在素质方面，学生具备基本的合作意识，但在团队协作中还需培养责任感和同理心

4.在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、自律性较差等问题，影响课堂学习效果因此，本节课需结合学生实际情况，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养良好学习习惯，提高课堂参与度，促进学生的全面发展

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有北师大版心理健康一年级上册教材，提前复习第4课相关内容

2.辅助材料准备与课程相关的教学卡片、故事书、卡通动画视频等，增加课堂趣味性，帮助学生更好地理解教学内容

3.教学道具准备课堂游戏所需的道具，如“课堂宝藏”寻宝游戏的相关物品，增强学生的参与感

4.教室布置将教室分为学习讨论区、小组活动区，便于学生进行合作学习；同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料

五、教学过程首先，让我们一起来探索今天的主题“上课真好玩”我希望通过这节课，你们不仅能感受到学习的乐趣，还能学会如何享受我们的课堂时光

1.导入新课（5分钟）上课之初，我会邀请大家分享他们在上一节课中最有趣的事情通过这个简单的活动,让孩子们意识到课堂中充满了乐趣然后，我会引入今天的课程“上课真好玩”，并告诉学生们我们将要通过一系列活动来探索学习的乐趣

2.故事分享（10分钟）

3.课堂活动课堂宝藏（15分钟）现在，我们将进行一个有趣的课堂游戏一一“寻找课堂宝藏”我会事先在教室的各个角落藏好与课程相关的小道具学生们分成小组，根据我给出的线索，寻找这些宝藏在这个过程中，孩子们需要互相合作，发挥团队精神

（1）分组讨论每组学生在寻宝过程中，需要讨论如何分配任务、合作找到宝藏

（2）实践操作学生们按照讨论结果，开始寻找宝藏在此过程中，我会观察学生的行为，适时给予指导

（3）分享心得找到宝藏后，每组派代表分享他们的寻宝经历，让孩子们体会到合作、沟通的重要性

4.课文主旨内容探究（10分钟）现在，让我们回到教材，看看第4课“上课真好玩”中讲述的内容我会引导学生们阅读课文，并思考以下问题

（1）为什么小动物喜欢上课？

（2）你在课堂上有没有遇到过有趣的事情？

（3）你觉得怎样做才能让上课变得更加有趣？学生们可以举手发言，我会及时给予肯定和鼓励

5.课堂小结（5分钟）

（1）保持好奇心，发现学习中的乐趣

（2）学会合作、沟通，与同学们共同进步

（3）积极参与课堂活动，提高学习效果

6.布置作业（5分钟）为了巩固今天的学习成果，我给大家布置一个有趣的作业回家后，与爸爸妈妈分享你在课堂上的有趣经历，并告诉他们你学到了什么同时，思考一下如何让未来的课堂变得更加有趣，明天上课时与同学们分享

六、学生学习效果

1.情感态度-学生们对上课的态度发生了积极转变，感受到了学习的乐趣，对学校生活充满了热情-他们学会了以积极的心态面对课堂中的挑战，愿意主动参与课堂活动，与同学和老师进行互动交流

2.知识技能-学生们理解了合作的重要性，通过小组活动学会了如何有效分配任务、协同工作，提高了团队协作能力-他们通过寻找“课堂宝藏”活动，锻炼了观察力、思考力和解决问题的能力-学生们在课文学习过程中，加深了对学习乐趣的理解，能够结合自身经历，思考如何让课堂更加有趣

3.社会适应-学生们在与同伴的交流中，提升了沟通技巧，学会了倾听、表达和尊重他人意见-他们在小组活动中，体验到了分享和互助的快乐，培养了同理心和责任感

4.自我认知-学生们通过反思自己在课堂上的表现，认识到自己的优势和需要改进的地方，有助于他们在未来的学习中进行自我调整-他们学会了如何调节情绪，面对困难时保持乐观，增强了自信心

5.学习习惯-学生们开始养成积极参与课堂的习惯，提高了注意力和自律性，课堂学习效果明显提升-他们能够主动预习和复习教材内容，为课堂学习打下坚实基础

七、板书设计

①本节课重点知识点-学习的乐趣-合作与沟通-积极参与课堂-自我认知与调节

②重点词句-“上课真好玩”引导学生体会学习的乐趣-“寻找课堂宝藏”强调合作、沟通的重要性-“我学会了”鼓励学生分享学习成果，增强自信心

③教学要点关联-将教材内容与实际课堂活动相结合，通过板书展示，使学生更好地理解课程主旨-以简洁明了的方式呈现本节课的重点，帮助学生梳理所学知识，加深印象-板书设计注重互动性，引导学生参与课堂，提高学习兴趣

八、教学反思与总结在本次“上课真好玩”的教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，感受到课堂的乐趣回顾整个教学过程，我认为以下方面值得总结和反思

1.教学方法的运用我采用了故事分享、课堂游戏、小组讨论等形式，激发了学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂这种多样化的教学方式有助于调动学生的积极性，提高课堂效果但在教学过程中，我也发现部分环节的时间分配不够合理，今后需要更好地把握时间，确保每个环节都能充分展开

2.教学策略的调整在课堂活动中，我注重引导学生主动探究、合作交流，使他们在实践中学习这种教学策略有助于培养学生的自主学习能力和团队协作精神然而，我也注意到个别学生在小组活动中表现较为被动，今后需要针对这部分学生进行更多的关注和引导

3.教学管理的不足在课堂管理方面，我发现部分学生的注意力容易分散，课堂纪律有待加强针对这一问题，我将在今后的教学中，加强课堂纪律教育，培养学生良好的学习习惯教学总结本节课，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了较好的收获他们学会了发现学习的乐趣，提高了合作、沟通能力，养成了积极参与课堂的好习惯以下是对学生收获的具体评价

1.知识技能学生们通过寻找“课堂宝藏”等活动，锻炼了观察力、思考力和解决问题的能力，对合作与沟通的重要性有了更深刻的理解

2.情感态度学生们对上课的态度发生了积极转变，感受到了学习的乐趣，对学校生活充满了热情

3.社会适应在与同伴的交流中，学生们的沟通技巧得到了提升，学会了倾听、表达和尊重他人意见针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.优化时间分配，确保每个环节都能充分展开

2.加强对个别学生的关注和引导，提高他们的课堂参与度

3.增强课堂纪律教育，培养学生良好的学习习惯

4.不断反思和总结自己的教学方法和策略，结合学生的实际情况进行调整。