11《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案

多姿多彩的民间艺术

11.教学目标

1.让同学了解和感受民间艺术的多样性和魅力；

2.知道这些民间艺术的来源，激发同学对这些民间艺术的宠爱；教学重点和难点教学重点:让同学了解和感受民间艺术的多样性和魅力教学难点知道这些民间艺术的来源，激发同学对这些民间艺术的宠爱教学预备:PPT、搜集关于民间艺术的物品或图片课时支配2课时第1课时教学过程

一、激趣引入

1.播放纳溪山歌撵野猫，请同学观赏

2.师这是我们四川纳溪的民间音乐

3.同学观赏四川省非物质文化遗产工程永宁河船工号子，感受民间舞蹈的魅力

4.师揭示课题

11.多姿多彩的民间艺术

二、新知探究活动一民间艺术沟通会

（一）民间艺术的组成

1.猜一猜民间艺术是指哪些艺术？

2.了解民间艺术的组成民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成局部

3.说一说在我们当地，有哪些民间艺术？

4.师小结我国地域宽阔，民族众多，差异很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，在我国各地有很多闻名的民间艺术

（二）民间艺术的来源

1.走进民间艺术〔图片观赏）北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西华县皮影、自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸……

2.请同学们仔细看一看，图片上展现的是什么？

3.在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？

4.沟通你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学沟通活动二我们这里的民间艺术［一）当地的民间艺术1我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓〃很出名这种鼓打法简洁，但变化无穷，越打越起劲儿〔2〕我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯〃是具有剧烈竞技特点的民间舞蹈3我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗阿诗玛很出名气，它叙述了阿诗玛的故事只要我们专心去观看，就会发觉在你生活的地方也有不少令人傲慢的民间艺术与同桌说一说，你生活的地方有哪些民间艺术？当地民间艺术的名称你对它的了解

3.全班沟通汇报民间艺术由劳动者制造，用来表达对优良传统文化的传承及表达人们对美妙生活的愿望〔二感受民间艺术魅力

1.感知民间艺术[1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请嗔呐班吹奏，以增加喧闹的气氛所以，我们这里很多人的啖呐技艺都很高趣[2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛人们经常把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的美妙祝福〔3〕我家来自东北，那里的“二人转〃很受老百姓欢送听爷爷说，以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转〃，这丰富了他们的闲暇生活

2.说一说这些民间艺术满意了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望？

3.议一议你们家乡的民间艺术又满意了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望呢？（1〕以小组为单位争论〔2〕每个小组推举1名同学到全班沟通汇报

4.师总结我们很多的民间艺术都是用来满意人们对生活和审美的需求，表达人们的美妙愿望

（三）走进民间艺人

1.读一读86页“阅读角天津“泥人张〃天津“泥人张〃是清代闻名泥塑艺人张明山开创的泥人流派张明山在泥人的创作上注意写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的宠爱张明山18261906,诞生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙江张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭环境的熏陶下，自幼宠爱玩弄泥巴，八岁便能帮助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具张明山在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开头从事彩塑创作，十八岁便声名远播张明山宠爱传统艺术，他吸取众家之长，融会贯穿，并运用到自己的泥塑创作中张明山还擅长观看社会，把市井的民情风俗、百姓的爱好、日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材

2.议一议为什么张明山会成为闻名的泥塑艺人？

3.说一说你还知道哪些民间艺人的故事？民间艺术的产生与开展离不开民间艺人的聪慧才智民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与才智这些民间艺人的努力和才智都值得我们去学习和传承

三、拓展延长通过对家人的了解、到网络上去查询或者查阅图书，了解民间艺人的故事，并在下一节课开展民间艺人故事会

四、总结民间艺术多种多样，且又各具魅力，值得我们去学习和传承板书设计

11.多姿多彩的民间艺术r民间文学、民间音乐民间艺术沟通会/民间舞蹈、民间美术民间手工艺等河南省哽呐吹奏我们这里的民间艺术《甘肃省香包制作东北二人转。