15女娲补天教学反思1

15、？女婿补天教学反思女婿补天是一个流传千古的故事讲的是古时候女蜗为了挽救处于水深炽热中的人们,冒着生命危急补天的故事赞扬了女娴英勇、和善的品质以及不怕危急、甘于奉献的精神本文的教学重点了解女蜗为挽救人类，怎样冒着生命危急、克服重重困难如何把天补好的过程;在阅读中体会女娴精神和感受故事的奇妙

一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果

1.以读为本，边读边悟“书是读懂的，而不是老师讲懂的「叶圣陶先生的这句话也道出了同学阅读的重要性在这节课上，我围绕“正确一一流利一一有感情〃这三个目标指导朗读训练课前预习要求读正确，检查预习状况时要求流利地读，通过分自然段朗读课文检查同学们的朗读状况，读后引导进行评议，通过观赏同学的朗读，让同学们体验到读书的欢乐研读课文时带着同学有感情地读读出抑扬顿挫，读出轻重缓急在指导中，把理解语言与训练朗读交融在一起，使同学在读中与作者产生情感上的共鸣，以提高朗读效果，最终实现有感情地朗读的目标除了对同学读课文除了每次都有要求外，读的方式也有所不同集体读，个别读；大声读、默读……等等，不同形式的读发挥不同的功能为了更深化、精确地体验情感，我指导同学抓重点词句来做文章，通过细心揣摩，入情入境地朗读，使同学获得体验、升华情感

2.挖掘课文的空白点，开展同学的想象力课文的文字浅显易懂，表现人物精神的关键语言文字也是不难理解的，但如何从浅显的文字中挖掘出深刻的情感来，的确需要利用想象挖掘文本的空白点，将文本再制造，以充实内容，使人物形象饱满，从而开展同学的语言，培育丰富的想象力所以在课堂上我设计了补白想象一一让他们说说仿佛看到了什么，听到了什么同学说得较好有的说“我仿佛看到洪水冲来，房屋倒塌，人也被冲走〃有的说“我仿佛看到孩子们在哭着查找爸爸妈妈〃在这些补白想象中，进一步体会到的奇妙，同时也训练了同学的想象力，积累并运用了语言

二、胜利之处在上这节课的时候，我最大的胜利之处是师生合作，激发想象，感受魅力在教学第一节时，我采纳了引读、师生分句读、小组赛读，为同学营造了轻松、愉悦的朗读气氛同时通过让同学闭目想象，感受人们处在水深炽热之中的凄惨景象

三、缺乏之处课堂上驾驭力量不强、许多地方处理得不够敏捷、老师的评价语很不到位

四、改良措施假如我再重新上这节课的话，我会这样做首先出示女婿图片，通过图片，让同学形象地理解什么是，并激发学习爱好接着整体感知课文内容，能用简短的话概括文章的主要意思然后找出女婿怎样补天的相关语句通过感情朗读，找出表现女蜗补天的困难的词语，体会女姻补天过程中遇到的困难，学习女蜗为了挽救人类不怕危急、不怕困难、甘于奉献的精神最终把女蜗补天的故事讲给爸爸妈妈听。