2022年初中班主任工作反思总结

年初中班主任工作反思总结2022曾经的我，对自己的班级管理能力很有自信但是随着工作阅历的增加，遇到的问题也越来越多，我才发现有太多的问题我解决的还不够好随着视野的开阔，我才发现我做的是多么的微不足道，甚至是非常的糟糕曾经在班中也搞过民主管理，但看了魏书生老师的民主管理才知道自己的管理是漏洞百出曾经认为自己的工作很有艺术性，学习了优秀班主任的做法才知道自己的工作是多么的粗陋现在参加了班主任远程培训，认识了更多的优秀的班主任，知道了更多的班主任的优秀做法，我越来越觉得自己是一个不称职的班主任再反思自己的班主任工作，我明白了，自己离优秀班主任的称号还很远很远班主任工作是一个与时俱进的工作学生的思想会随着社会的前进而不断发生变化，守着自己一成不变的经验会让自己落伍曾记得自己引以为豪的对行为偏差生的教育理论，教育了两个大家都头疼的学生可是当我第三次用在现在的学生的身上的时候，竟然发现我的理论不灵了这个上网的学生对我的感情投入熟视无睹，对我的交流沉默不语，对我制定的合同嗤之以鼻，相同的错误犯无数次，自己的保证书说明书写得很诚恳、很充实，但从来没有算话过我曾经的自信开始一点点的消逝，自从参加班主任远程培训以来我不断的反思自己的工作，几年来的做法被自己一次次的否定就像案例中的老师一样，我也在走回头路，甚至没有了开始做班主任时的—和活力原因在哪里呢？我想主要的原因是自己没有持之以恒的精神，没有全身心的投入班级管理中我也曾想出过很多很好的点子，不是没有持续下去，就是根本没有实施呢？我觉得还是自己的惰性在作有些窒息而这正成了我懒惰的借口—懒于去给自己充电知识很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理学生，如果我能多懂些心理知识与技能，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色教育的本质意味着一个灵魂唤醒另一个灵魂我想，在班主任工作中，每一次回忆，对工作都不感到负疚因为，有心付出的地方就会有奇迹让我们一起活到老，学到老，共同来营造出教育一片绚丽的天空！初中班主任工作反思总结范文三今年我接任七班的班主任工作，七年级是学生对中学生活的适应（）1期新的学校、新的环境、新教师、新的同学，一切都从“新”开始，同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期这一阶段班级工作抓得好，极有利于养成良好班风，良好的学习习惯此时的学生，大都愿意把自己的长处、优点显露给教师，而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐蔽状态，不敢冒头学生也愿意在师生共同制定的班纪班规中约束自己，展露才华这段时期班主任在了解学生，学生也在了解班主任，他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气此时我和学生保持“离多接少”的距离，对学生严而有方、严而有度，让学生觉得老师很严这一时期中，我认真带领学生做好班级的每个第一次，形成良好的开端整个初一阶段我对学生冷在脸上，热在心里一一严厉的要求，真诚的关怀不少新班主任对学生满面春风，却连吃败仗下面我简单地说说上个学期我的几个案例习惯的培养L从七年级起步起，给学生灌注规范意识，严格要求学生，必须按照老师的要求做，养成好习惯七年级时，如果早操队伍排不好，这三年在早操上你就别想省心；七年级自习时间你是必须看，不看就不行，我估计你一看就得三年因此，开始做早操时，我就对我班的学生提出“我带你们半个月，按照我的要求排队半个月后，我出来时希望看到两列整齐的队伍“当然，不可能每位学生第一次就能自觉地做得很好，但慢慢地我的学生习惯了这样的做法再如，午餐时，养成学生不挑食的习惯还有让学生养成良好的学习习惯我让学生每天在早自修前上交前一天的回家作业，督促学生回家后不得不自己独立完成.团队精神教育2开学初，学校要求我们每个班级出一期黑板报，主题是“新学期新打算”，这也是我们这个新—的第一期黑板报，我就让他们加入了有关新团队的东西，我们班的第一期黑板报叫“最美的一班”我也利用这个主题开了第一次班会提出班级的总体奋斗目标，使同学们振奋精神，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围抓好入学的第一次运动会宣传、表扬积极报项目、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，进一步增强班—的凝聚力学校教育与家庭教育相结合

3.学生成绩不好，是驴不走，还是磨不转？家长袖手旁观，还竟提意见的，我们身累，心更累所以，平时我把学生在校的各方面的表现反馈给家长，主要是利用校讯通，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药初中班主任工作总结从我接下七四班开始，就有了一种使命感，就是一定要把这些学生教好，不留余力的去教，不留余力的去管尽管只是一个代理的班主任，但我觉得身上的担子一点也不轻似乎学生们一开始也挺听话的，我觉得真的得益于孙校长的管理有方让我管理起来一点都不费劲班主任的工作我是一步一步的在渗入管理，先是管他们请假事宜，后来慢慢地参与管理的事就多了起来，还记得第一次给学生排座位的时候，那种小心翼翼的感觉，生怕一个不小心排的座位不令人满意结果那次排座位整整用了我三天的时间，幸亏最终结果是好的，学生们对自己的座位很满意，只有一个小女孩因为正跟别人闹矛盾不愿意，我开导了一下她结果令人欢喜，座位事件告一段落要想创造一个良好的班—，必须有一个好的班委会—月份我在孙老师的帮助下调整了一下班干部的人选，选了几个关心—，团结同学，有一定—能力和奉献精神的学生来担任班干部当班干部确定后，加强对他们的培养，放手让他们去管理我对班干部的要求非常严格，要求他们以身作则如团结同学不做违反校规的事处处起模范带头作用，做老师的得力助手在班主任工作中，要引导学生学好功课而我们班学生对学习积极性不太高，上课时间经常开小差做小动作等，有的还故意引起课堂的骚动其实这些孩子们本性都不坏，他们在课堂那样表现也只是想引起老师的注意，希望老师多——下他因此，我采取以“情”感人的做法，找他们谈话，告诉老师心里对他们的一些看法，从内心里去表达对他们的期望让他们不忍心再去犯错，从而达到教育的目的因为学生们受到的批评太多了，所以我尽量避免用批评的口吻去和他们谈话，这样也就不会给学生一种高高在上的感觉，容易接受老师的建议还有一项很重要的工作，那就是学困生的问题，每个班都有那么一些学困生如何给这些学困生做做工作，帮助他们取得进步，值得费一番心思我觉得首先要把真诚的爱给予这类学生寻找他们的问题所在另外在思想上一定要做到不歧视，不厌倦还要就是要善于发现他们的“闪光点”在课堂上有一些简单的小问题，鼓励他们举手发言，并且给予他们肯定和奖励班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他们的状况，都是一群小孩子，还不怎么会照顾自己呢，就得住宿离开父母所以在平常的生活中我就会去他们的宿舍转转，看看情况，有什么需要我帮忙的我就会不留余力的去做虽然起不了大作用，但总归是作为老师给他们的关爱有的孩子还不会吃药，就是在医务室拿好药也吃不了，还不会想办法这类孩子的自理能力不够，我认为一次可以帮，但一定要培养他们自己的能力，就算没有家长老师在身边，仍能利用可以用的资源区办成想要伴的事，这样才是对学生的负责这半年的—活给了我很大的一笔财富，让我知道孩子们的世界是特别单纯的，教师要注意保护好他们的心灵，就算太生气也注意言辞，避免言语之间的伤害学生的管理说简单也简单，说难也难，就看你有没有这个耐心去下功夫管他们，从生活上学习上一点点的渗入他们的世界，感化他们，当然该严厉的时候就要严厉，严慈结合班主任的工作是很辛苦的，但却是幸福的怪另一个主要原因是自己想用一成不变的经验来对付与时俱进的学生的思想我在担任上一级学生的班主任时的好的做法，当然传承下来想继续发扬，我把这些经验总结出来，继续用在下一级学生的管理中这时我发现有的方法管用，有的方法失灵而我没有去寻找最终的原因，反而去找生源不好的借口，总是说现在的学生一级不如一级，总想着以前的学生是多么的好可是没有看到现在的社会在前进，学生的思想也越来越复杂，而自己的观念和管理思路已经落伍To有人说对于学生来说，三年就是一个世纪，三年后你接的学生与三年前的学生已经是截然不同的学生了我现在才明白这句话的真正含义领导总是对我们说，不要把工作当职业，要把工作当事业可是我觉得优秀的班主任，如魏书生、李镇西、—等他们都是把工作当生活的工作就是生活，生活是要进步的，他们的班主任工作是自己生命的一部分是啊，我想我们最应该学习的不是他们的管理班级的方法，而是他们对待工作的精神，有这样的不断思考不断反思的精神，一定能不断进步如果我们都能把工作当作生活，把工作当作自己生命的一部分，那么我们还有什么做不好的呢？最后我想对自己说，持之以恒的做好班主任工作，用心对待每一个学生、每一件事情，不断反思，不断总结，不断进步，把工作当作自己生命的一部分初中班主任工作反思总结范文二回顾多年的班主任工作，在颇有成就感的同时，有感觉有些遗憾之所以感觉颇有成就感，是因为我带的班级，绝大多数学生的精神面貌阳光、向上；在同事的眼里，我班的学生风气比较正，学生的学习成绩也是同类班级中的佼佼者因此，班主任共作让我的生活充实，让我的工作有意义，让我的价值有所体现当然，成绩的取得与我用心经营班级工作是分不开的俗话说智者千虑，必有一失更何况我既不是智者，也不是大家，只是一名普通的班主任随着教育形势的日新月异，学生的思想也随着社会的前进而不断发生变化，班主任工作也应该与时具进，如果守着自己一成不变的经验会让自己落伍特别是，经过一个多月的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗我觉得自己以前的班主任工特别是作确实有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾……值得把它当作人生工作中的一笔财富来好好地进行反思一番反思一给予真爱太少，难融人心没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有标签的爱----------------种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私比如在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解；当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝；当学生遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来是教学考核评比的压力在作怪因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱正因为这样，师生的感情交流只流于表面，有时班级的成绩上来了也少见师生其乐融融之景，说起来让己羞愧不已缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒……这不能不说是我心中记忆深处一个永远的痛我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中—燃烧，才有可能编织出教育温情的天空反思二:一协调不力，孤军奋战俗话说一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须善于借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半功倍可是，我在这方面却做得很不够，时而让自己深感力不从心，宛如陷入了孤军奋战的境地我会在吸取教训中不断虚心地前行反思三相关知识匮乏，无源之水问渠哪得清如许，惟有源头活水来在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我可是，在这几年里，教学工作一一班主任工作一一家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些窒息而这正成了我懒惰的借口—懒于去给自己充电知识很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理学生，如果我能多懂些心理知识与技能，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色教育的本质意味着一个灵魂唤醒另一个灵魂我想，在班主任工作中，每一次回忆，对工作都不感到负疚因为，有心付出的地方就会有奇迹让我们一起活到老，学到老，共同来营造出教育一片绚丽的天空！初中班主任工作反思总结范文三今年我接任七班的班主任工作，七年级是学生对中学生活的适应（）1期新的学校、新的环境、新教师、新的同学，一切都从“新”开始，同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期这一阶段班级工作抓得好，极有利于养成良好班风，良好的学习习惯此时的学生，大都愿意把自己的长处、优点显露给教师，而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐蔽状态，不敢冒头学生也愿意在师生共同制定的班纪班规中约束自己，展露才华这段时期班主任在了解学生，学生也在了解班主任，他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气此时我和学生保持“离多接少”的距离，对学生严而有方、严而有度，让学生觉得老师很严这一时期中，我认真带领学生做好班级的每个第一次，形成良好的开端整个初一阶段我对学生冷在脸上，热在心里一一严厉的要求，真诚的关怀不少新班主任对学生满面春风，却连吃败仗下面我简单地说说上个学期我的几个案例.习惯的培养1从七年级起步起，给学生灌注规范意识，严格要求学生，必须按照老师的要求做，养成好习惯七年级时，如果早操队伍排不好，这三年在早操上你就别想省心；七年级自习时间你是必须看，不看就不行，我估计你一看就得三年因此，开始做早操时，我就对我班的学生提出“我带你们半个月，按照我的要求排队半个月后，我出来时希望看到两列整齐的队伍”当然，不可能每位学生第一次就能自觉地做得很好，但慢慢地我的学生习惯了这样的做法再如，午餐时，养成学生不挑食的习惯还有让学生养成良好的学习习惯我让学生每天在早自修前上交前一天的回家作业，督促学生回家后不得不自己独立完成.团队精神教育2开学初，学校要求我们每个班级出一期黑板报，主题是“新学期新打算”，这也是我们这个新—的第一期黑板报，我就让他们加入了有关新团队的东西，我们班的第一期黑板报叫“最美的一班”我也利用这个主题开了第一次班会提出班级的总体奋斗目标，使同学们振奋精神，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围抓好入学的第一次运动会宣传、表扬积极报项目、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，进一步增强班—的凝聚力学校教育与家庭教育相结合

3.学生成绩不好，是驴不走，还是磨不转？家长袖手旁观，还竟提意见的，我们身累，心更累所以，平时我把学生在校的各方面的表现反馈给家长，主要是利用校讯通，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药年初中班主任工作反思总结范文2022我曾经的自信开始一点点的消逝，自从参加班主任远程培训以来我不断的反思自己的工作，几年来的做法被自己一次次的否定就像案例中的老师一样，我也在走回头路，甚至没有了开始做班主任时的—和活力原因在哪里呢？我想主要的原因是自己没有持之以恒的精神，没有全身心的投入班级管理中我也曾想出过很多很好的点子，不是没有持续下去，就是根本没有实施—呢？我觉得还是自己的惰性在作怪另一个主要原因是自己想用一成不变的经验来对付与时俱进的学生的思想我在担任上一级学生的班主任时的好的做法，当然传承下来想继续发扬，我把这些经验总结出来，继续用在下一级学生的管理中这时我发现有的方法管用，有的方法失灵而我没有去寻找最终的原因，反而去找生源不好的借口，总是说现在的学生一级不如一级，总想着以前的学生是多么的好可是没有看到现在的社会在前进，学生的思想也越来越复杂，而自己的观念和管理思路已经落伍To有人说对于学生来说，三年就是一个世纪，三年后你接的学生与三年前的学生已经是截然不同的学生了我现在才明白这句话的真正含义领导总是对我们说，不要把工作当职业，要把工作当事业可是我觉得优秀的班主任，如魏书生、李镇西、—等他们都是把工作当生活的工作就是生活，生活是要进步的，他们的班主任工作是自己生命的一部分是啊，我想我们最应该学习的不是他们的管理班级的方法，而是他们对待工作的精神，有这样的不断思考不断反思的精神，一定能不断进步如果我们都能把工作当作生活，把工作当作自己生命的一部分，那么我们还有什么做不好的呢？最后我想对自己说，持之以恒的做好班主任工作，用心对待每一个学生、每一件事情，不断反思，不断总结，不断进步，把工作当作自己生命的一部分初中班主任工作反思总结范文二回顾多年的班主任工作，在颇有成就感的同时，有感觉有些遗憾之所以感觉颇有成就感，是因为我带的班级，绝大多数学生的精神面貌阳光、向上；在同事的眼里，我班的学生风气比较正，学生的学习成绩也是同类班级中的佼佼者因此，班主任共作让我的生活充实，让我的工作有意义，让我的价值有所体现当然，成绩的取得与我用心经营班级工作是分不开的俗话说智者千虑，必有一失更何况我既不是智者，也不是大家，只是一名普通的班主任随着教育形势的日新月异，学生的思想也随着社会的前进而不断发生变化，班主任工作也应该与时具进，如果守着自己一成不变的经验会让自己落伍特别是，经过一个多月的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗我觉得自己以前的班主任工特别是作确实有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾……值得把它当作人生工作中的一笔财富来好好地进行反思一番反思一给予真爱太少，难融人心没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有标签的爱----------------种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私比如在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解；当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝；当学生遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来是教学考核评比的压力在作怪因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱正因为这样，师生的感情交流只流于表面，有时班级的成绩上来了也少见师生其乐融融之景，说起来让己羞愧不已缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒……这不能不说是我心中记忆深处一个永远的痛我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中—燃烧，才有可能编织出教育温情的天空反思二:—协调不力，孤军奋战俗话说一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须善于借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半功倍可是，我在这方面却做得很不够，时而让自己深感力不从心，宛如陷入了孤军奋战的境地我会在吸取教训中不断虚心地前行反思三相关知识匮乏，无源之水问渠哪得清如许，惟有源头活水来在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我可是，在这几年里，教学工作一一班主任工作一一家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到。