2022年六中上学期语文教研组科研总结

年六中上学期语文教研组科研总结2022本学期，我校语文教研组，以课程改革为指导，解放思想，转变观念，以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，努力提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的教学科研工作，现总结如下

一、教研组活动经常化、规范化每周四下午—全组教师集中进行听课、评课、教研活动，认真—全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念

二、多次—教师外出听课，积极—教师参加市、省教育部门举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平

三、发挥远程教育的优势，激励教师积极下载教育教学的相关文字资料或音相资料，全组老师及时的完成了“一课一名师”的晒课活动

四、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文罗秀红老师的论文获沙长市二等奖，蒋震老师的教学—《点燃—收获惊喜》获沙长市三等奖，李珏老师的教学设计《六国论》获沙长市三等奖

五、出色地—了课题研究，教研结合，师生互动，成效显着项目名称如何充分利用身边的语文教学资源阶段主题教室就是语文学习的百花园实施主体语文教研组《新课标》指出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，在布置教室时与语文课程资源相结合，让教室充满语文的学科味，在环境中为学生营造良好的学习、生活的氛围为学生创造良好的教室语文环境，使他们通过耳濡目染学到许多东西我们的主要措施是、充分利用教室黑板报1这是教室语文环境的主阵地我们的黑板报，主要内容是教师在备课时作为一项教学内容设计的，课前让学生抄上一般每星期一期，每学期二十期左右黑板报主要栏目有“每周一诗”顾名思义，即每周选一首短而好的诗词，供同学们阅读、欣赏、背诵，还可作为诗词小组活动材料“每周一诗”以古诗为主，为启发学生写诗，也选了少部分新诗不论哪种，都是为了对学生进行文学熏陶，培养健康的道德情操“赠你一句名言每天一条，一天一换老师有—一成的，有时也让学生结合班内实际选这不但有利于学生思想品德的成长，而且有利于提高分析问题、认识问题的能力，还有助于写好议论文“课堂内外”这是一个内容十分广泛的栏目，内容有与课文有关的名人轶事、趣文趣题、作家作品简介、学习方法指导、小知识、小幽默等它不是把一些课堂教学内容搬上黑板，而是与课堂教学相配合，起到扩大视野、培养兴趣的作用、办好“阅读与欣赏“园地2黑板报上的内容都很短小，一些较长不便抄写的资料，就张贴在这个园地里这是教室墙壁上开辟的一个专栏，容量比黑板报大得多内容包括两大类报刊资料和本班学生优秀习作、精心设置图书角，陈列各种适合中学生阅读的书籍报刊

3、用名人名言、美的书画装饰教室

4、结合年级需要让学生自创誓词口号5以上是从书面语文环境中学语文还有从口头语文环境中学习这方面的措施是

①严格要求在学校说普通话

②每天利用语文课或打预备铃后的十分钟进行四项口头语文活动背一首好诗；读一篇短文；讲一个小故事；发表一篇“一分钟讲演”四项活动抓紧一些，总共不过几分钟时间，却使每个同学受到听、说、读的训练，同时也进行了自我教育

③经常—欣赏诗文朗读录音

④—朗诵、讲演、演出等语文活动

⑤为促进以上口头语文活动的开展，在考试中增加朗读、听读、说话等考查项目在班级文化的建设中，整合了语文课程资源，使班级文化的充满个性，有利于学生的个性化发展班级文化与语文课程资源的整合为创设富有学科特色的班级文化做了铺垫利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，发挥潜课程的积极教育作用，使显性课程和潜性课程互相补充、互相增效以上教研活动的成效，与参与教师的自身努力分不开，也是我组扎实进行交流研讨的结果通过结合不同形式的课堂教学，进行实际的交流研讨，既活跃了教研氛围，又增强了教研实效，使全组教师在教研中得到了提高年六中上期物理学科教研总结2022—年上期物理教研组全体老师工作认认真真，积极参加教学科研，现在将物理组本期的教研工作总结如下一加强实践，打造了物理学科高效特色课堂本学期开学之初，物理组就开展了—学习，学习了现在比较成功的课堂模式，学习了现在比较成功的教学理念，再一次强调了打造我校物理学科高效特色课堂的重要性和紧迫性本学期在周二的—研课中，全体老师都能精心准备，按时参加，认真学习，热烈讨论，为打造沙长市第六中学物理高效特色课堂出谋划策，一起重新修订了《沙长市第六中学物理高效特色课堂评价量化表》罗萍老师、汪沙老师、蔡伯红老师、王震海老师和徐红兵老师都上了高效课堂示范课，示范课中其他物理老师能从教师的讲授时间、学生的参与广度、学生参与的深度，课堂的效果等各个方面进行量化分析，课后备课组长能非常务实的评课，每位听课老师都能积极发言通过又一个学期的研究和努力，沙长市第六中学物理学科高效特色课堂模式已经形成，课堂的评价标准日趋成熟课堂的效果已经非常显着学生学习物理的兴趣得到了提高，课堂的达成教学效果显着提高，学生的物理成绩明显提高，为学校的高考，学考和中考辉煌贡献了物理学科的力量二全体参与，积极开展了课题研究本学年物理组的课题是《规范学习的培养与实践情感态度目标的研究》，在课题负责人赵斌老师的领导—下，全体老师积极参与，完成了学生的二轮问卷调查，教师的课堂示范研究，教师的论文的撰写等工作，课题取得了预想的研究效果，预计在今年—月份结题通过这个课题的研究，全体老师对课堂教学中教师自己的规范和学生的规范的重要性有了新的认识，对新课标中三维目标中的情感态度目标的重要性、如何制定情感态度目标和如何在课堂中实现情感态度目标也有了更好的认识三不忘充电，努力提高了信息技术应用能力本学期物理组全体教师在市教育学院的冯郅斌老师的—领导下，积极参与了网上研修，网下探讨，微课制作首先是教研组全体老师都能按要求在网上学习相关的学习资源，并积极参加班级的讨论，完成相关的作业，都修满了要求的学分；其次张立雄老师—全体老师在学校进行了信息技术应用能力的培训，并每人分配了研修的任务，最后由汪沙老师执教了一堂信息技术应用于物理课堂的示范课，大家认真观摩学习，课后大家一起认真讨论；最后每位老师都独立制作了一个微课，并上交到冯老师处通过这次信息技术应用能力的培训，全体物理老师深刻认识到了信息技术对物理学科的重要性，体会到信息技术对现在物理高效课堂的作用，每位老师的信息技术应用能力得到了很大的提高。