2022年幼儿园大班幼小衔接工作总结

年最新幼儿园大班幼小衔接工作总结2022本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下

一、开展了具有班级特色的教育教学工作

1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高

2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高

3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们进行了花和运动两个主题，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入

4、本学期我们根据主题进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料根据主题的进展及有计划有目的进行投放，适时地与以调整本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类游戏也达到了较好的效果

5、班级环境的布置与主题密切配合，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我们一起来运动”、“新年到了”的环境布置中充分体现出了班级幼儿—的智慧

6、本学期，班级幼儿参与了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的花卉，幼儿学习进行观察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程

7、学期初，我们提出将“浸入式英语活动”运用到体能活动中的设想，经过一学期的努力，我们发现，除英语老师独立带班的水平提高很快以外，班级幼儿的英语会话水平也得到了较大程度的提高

8、本学期，我们着重幼儿健康体质的培养，―幼儿坚持开展体育锻炼，在本次的小小运动会上，班级幼儿在团体操表演以及各单项比赛中获得了较好成绩

9、本学期，幼儿积极参与了园里—的各项大型活动，其中“中秋节大带小活动、国庆亲子看花展活动、家长开放日、秋游、迎新年小小运动会等活动都获得家长以及园领导、同事们的好评

二、引进家长参与班级管理机制，鼓励家长真正成为教育的主人:本学期，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用，及时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况，具体做法为

1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平

2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”

3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性

4、鼓励家长积极参与园里、班级举行的各项亲子活动，其中亲子制作“花的大书”、小小运动会上“亲子跳绳表演”、“参观花卉市场”、“参观迎春花展”等活动，家长们都能够积极参加，家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁

三、卫生保健尽量做到家长满意

1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高

3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生

4、保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快

四、班级成员配合默契，自我成长初现本学期，班级教师在工作中遵循一切为了班级班级利益高于一切的原则，针对班级工作中出现的问题及时召开班会，教师间经常沟通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整经过一学期的努力，班级年轻教师的带班能力得到了提高，同时班级工作也得以顺利完成

五、不足及努力方向本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足1班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析2班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高幼—家32儿童在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼年最新幼儿大班教研工作总结2022教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念本学期，我园大班教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展我们的教科研工作本着发现问题-设计方案-解决问题-改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园大班的教研工作已取得了初步的成绩现就将本学期的教研工作做一个简单的小结幼儿早期阅读是一个新的课题面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，老师们学习了《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字之后，我们所有大班老师共同研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园大班幼儿的计划如何科学地达到阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，特别是大

（一）班的师小惠老师和大

（四）班的郑继红老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、—、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用比如大

（三）班—老师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣经过老师们一次次的讨论、改进，最后根据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿轻松愉快地掌握了内容，达到预期目标在—月一日开放半日活动中受到外园老师和领导的好评第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养比如大

（二）班的—娜老师将标点符号做成有趣的头饰，在晨间活动时和幼儿一起玩，幼儿轻轻松松，很容易地认识并掌握了标点符号另外，各班还通过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的能力通过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、—教学、设计教案、随机教学的能力，提高了教师的整体素质随着中国加入WTO,国际间交流地增强，英语作为国际化语言正日益受到青睐两年来，我们认真贯彻全__精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及根据幼儿的年龄特点，我们大班教研组总结出幼儿英语必须遵循幼儿身心发展规律，幼儿的个性差异，特别在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题研究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说大

（一）班的师晓惠老师是本学期刚担任英语课，她虚心好学，主动向教师郑继红、王小燕讨教英语教学经验，学习口语在—月—日的大

（一）班开的英语课，受到外园老师的一致好评而郑继红、王小燕已有多年的英语从教经验，语感好两节课《Icanhelpyou》、《Go》经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养，它们是相辅相成、相得益彰英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的英语教学实践经验西方的教育家杜威说过“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界”在取得成绩的同时，更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气让幼儿在“兴趣”老师的指导下，积极学习，热情探索，为今后的成长奠定良好的基础由于我们深入的进行教科研工作，使得我园教师的整体素质有了明显的提高在今年—月—日，对整个徐水县开放了半日活动，全面开花，新颖的课题，创新的方案，得到了外界领导和同行的高度赞誉足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识，能够充分吸收幼教的新观念、新动态（范本）总之，本学期我们取得了一定的成绩，但也存在着一些问题由于本学期忙于参观、检查活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯因此，我们还不能上升到一定的理论高度以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结为了使我园成为徐水县现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践我们全体同仁将努力拼搏，不断探索，不断创新，继续开展“早期阅读”、“英语教学”的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。