2.得数是67的加法

、得数是、的加法267■教学内容西师版数学教科书一班级上册P31,课堂活动第

1、2题练习五第

1、3题学习得数是

6、7的加法■教学目标

1.同学通过观看、操作和思索，把握得数是

6、7的加法的计算方法，会正确计算得数是

6、7的加法算式，初步培育同学口算力量

2.同学从小伴侣参与“老鹰捉小鸡〃嬉戏这样详细的情境中知道依据一幅图能列出两道加法算式，体会两道算式之间的联系，培育初步的观看、比拟、推断和推理力量，尽可能培育同学归纳和有序整理算式的力量

3.进一步体会计算与现实问题间的联系，进一步增加学习数学的爱好■重点、难点重点正确计算得数是

6、7的加法难点探究6,7的加法的计算方法，体会计算方法多样化■教学预备教具预备多媒体课件、可以吸在黑板上上的数字卡片同学每人预备学具盒■教学过程创设情境，激发爱好♦建议可以预设几个情景来进行导入如嬉戏导入法、主题画导入、奖品鼓励法、等嬉戏导入法师老师和同学们做个嬉戏好吗？大家听清嬉戏的要求老师说一个数，同桌的一个同学说一个数，然后另一个同学也说一个数，使你们出的数合起来就是我说的这个数师现在我来示范一下（指名两位同学协作）师“我出5（配手势）同学说2的，同桌说3（配手势）师我出6（配手势〕.由同学协作完成（配手势）其余同学观看，了解嬉戏规那么后，参与嬉戏老师带着同学连续做这个嬉戏【设计意图】有人说，幼虎、幼狮的是在玩耍中学习捕猎技巧的，我想孩子的成长过程也是一样故事激趣导入师大家都说小猴子很聪慧，今日老师就讲一个有关小猴的故事从前有个老人养了很多猴子，每天他都给猴子喂板栗平常他总是早晨喂1个，晚上喂2个板栗（板书21）可是有一天小猴子们吵闹着要老人多喂些板栗老人想了想就说“好吧！以后早晨喂2个，晚上喂1个，这样你们就满足了吧！〃“小猴子们听到了，快乐得处处叫早晨吃两个了，晚上吃1个咯小伴侣们，你们说小猴子们聪慧吗？为什么呢？〃同学答复“他们每天吃的还是3个，总数一样多啊〃师“原来小猴吃的总数一样多，2+1=3,1+2=3,1天吃的总数都是

3.老师信任我们小伴侣们确定比小猴子聪慧多了，下面我们一起看看才智老人为我们除了哪些问题！〃探求新知♦师用课件出示课本31页例题1主题图，引导同学观看老师看看，图中的小伴侣在做什么呢？同学他们在玩老鹰抓小鸡老师你还能从图中知道些什么？引导同学说出在玩嬉戏的有4人，又来了2个小伴侣，他们也想来参与嬉戏老师看着这幅图，你能提出什么数学问题？引导同学提问现在图上一共有多少个小伴侣？并列出算式4+2老师你真棒可是你为什么要用加法计算？同学这是把玩嬉戏的小伴侣和又来的小伴侣合起来老师对了，把两局部小伴侣合到一起，用加法计算你会计算4十2呢？假如同学知道怎么算，就让他说说，然后让同学操作小棒等学具试一试是不是这样;假如同学不知道怎么算,就让同学操作小棒等学具观看一下得数是多少,怎样想就能找到正确答案师依据同学答复，敏捷引导同学相互沟通后，全班汇报老师请摆小棒的同学说一说你们的想法同学我先数4根，再数2根,然后合起来数，一共是6根所以4+2=6老师假如不摆小棒，你怎样想呢？同学可能有这样几种想法⑴从4开头，往后数两个数，5,6,所以4+2=6⑵想:4和2合起来是6,所以4+2=6老师这个发觉很重要，我们比照起来看一看老师从中你发觉什么？引导同学说出想数的组成可以计算加法算式老师想下面的数的组成，你能计算哪些加法算式呢？666/\/\/\245133引导同学说出想5和1组成6,可以计算5+1=6,1+5=6等

2、教学例题

2.师解决了操场上的数学问题，我们也来做个嬉戏吧！嬉戏规那么是老师发布指令，同学们依据老师的指令去做，速度要快，动作要轻然后在嬉戏中发觉数学问题大家听明白了吗？先选择两个同学拿磁性卡片示范一下师先拿出5根小棒〔或其他的东西）摆在左边，再拿出2根小棒摆在右边你能依据刚刚的嬉戏提出问题么？生一共有几个小棒？师谁能列式？生5+2=7师说说为什么这么列式？生我从左边往右边看的，左边和右边的合起来就可以了师对，左边5个，右边2个，合起来就可以了假如两个同学的式子不一样那么师追问“这个式子不一样，错了吗？〃指名答复让同学知道从右边往左边看，就可以列出另一个算式师“你们发觉了什么？〃引导同学留意到一幅图可以列出两个加法算式，得数是一样的课堂小结这两个算式加号前面的数和加号后面的数交换了位置，而得数不变由于这两个算式都是求5跟小棒和2根小棒合起来一共有几根小棒【设计意图】同学通过小组合作、动手操作的探究方式感悟加法的多种计算方法,充分表达了同学的主体作用教学例题3:o老师课件出例如题3的主题图后，让同学数一数左边有几朵花，右边有几朵花完成填空进一步体会在加法算式里，等号前面的两个数交换位置后，得数不变的规律稳固新知♦完成练习5第1题同学完成后，集体订正，并沟通方法达标反应♦

1、完成课本31页”课堂活动〃第1题老师先示范嬉戏玩法，再让同学嬉戏老师巡察辅导嬉戏完后师评价

2、完成课本31页“课堂活动〃第2题同学完成后，集体订正，并沟通方法答案略…课堂小结师这节课你学会了什么？有哪些收获？同学说一说♦师加法，就是把两边的合起来我们还发觉了，交换这两个数的位置，的数不变【设计意图】师的总结，可以关心同学理解并稳固本节课的教学内容布置作业♦课本第33页，第3题答案第3题7523443■板书设计得数是

6、7的加法4+2=65+2=

7、4+g=7XJV1X J（机动栏目，每个单元至少一个即可）■教学资料包教学资源♦2+4=62+5=73+四=7飞机与7波音飞机制作公司与数字“7〃结下了不解之缘・波音公司生产的各型飞机中，型号的头尾均为“7〃，如波音

707、

727、

737、

747、

757、767等.1954年7月，第一架波音喷气客机试飞胜利并通过技术鉴定，鉴定书的号码是“70700〃.为纪念这次胜利试飞，同时也受当时人以“7〃为幸运数字的影响，再加上当时波音公司的一位副总裁觉得“707〃简单上口，波音公司打算把的第一架喷气客机命名为“波音707〃以后又间续推出了波音

727、737……从而构成波音公司的“7〃氏大家族.练习题

1、填空

2、看图列式计算⑴△△1▲▲6▲▲

3、画一画⑴4_22bSiQQ.________________36I1|XXXXXX_4343iL_lUD_______________答案

1、

617772、12+4=621+5=65+1=6〔3〕3+4=74+3=

73、略资料链接♦生活中的“7〃一项科学讨论指出，每天7小时睡眠时间是最适合人体的睡眠时长依据化学家定义，pH值为7代表溶液“中性〃，即非酸亦非碱纯洁的水pH值即为7,人们日常生活用水的pH值那么特别接近7o1899年，“七年之痒〃一词首次被记载玛丽莲・梦露1955年出演电影七年之痒？，叙述了一对夫妇结婚7年后消失的感情危机此后，七年之痒一词得到广泛应用，如今几乎成为婚姻坎的代名词高效人士的七个习惯一书自1989年发行至今，已经被翻译为38种语言,销量超过500万册书中提及的7个习惯给了很多人启发在英国，银行开户人必需年满7岁才能从银行提款此外，骰子相对两面的点数之和为7世界最高级酒店为七星级酒店，它是位于阿拉伯联合酋长国其次大城市迪拜的“帆船酒店〃自然数的产生在人类社会开展的初期，人们还不会用数来表示物体的多少，而是用一一对应的方法进行比拟的.例如，狩猎时常把武器和猎人一一搭配起来〔一人一件〕.又如，放牧人早晨出去放羊，往往用石马和羊一一对应的方法来检查羊的只数；晚上回来，再用同样的方法检查羊有没有丧失，人类经过这种长期的实践，才渐渐形成了“多〃和”少〃的概念.随着生产的开展和交换的增多，人们在世世代代反复应用标准集合来表示多少的过程中，慢慢地把数从详细物体的集合中抽象出来.以后，随着文字的开展，在用刻线表示数的根底上，渐渐制造了抽象的符号.例如，”1〃“11〃开展为“一〃”二〃等等.。