4.3.1氧气的实验室制法教案-1

《氧气的实验室制法》教学案莘县古云中心初级中学课题氧气的实验室制法备课人卢晓霞年级九课时课型实验1初步学习探究气体制取的实验的操作；

1.学习了解实验室和工业上制取氧气的不同原理；

2.目标.知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收3集及其方案选择实验室制取氧气学习重点探究实验室制取气体装置的设计思路学习难点教学方自主、合作、讨论法教具多媒体教学过程:二次备

一、引出课题课应改利用“憋气游戏”引出课题进的地方

二、认识目标

三、新知探究、问题导学、讨论有哪些方法可以获得氧气？

1、根据提供的信息选择实验室制取氧气的药品是:__________________2______和__________________、分组进行实验探究实验室制取氧气的方法3反应的原理是_______________________________《讨论》:实验室制取氧气除需考虑药品、实验原理外,还需要考虑哪些方面？、选择发生装置:4可让学生总结方法E上述装置正确的是:根据资料查阅选择氧气的收集方法:6讨论、练习A BC学生讨论实验室制氧气的操作步骤7

①；

②__________________________

③；

③_____________________________________________________________操作过程中应注意事项8⑴、长颈漏斗的下端要:防止_____________________________________________、导气管不能伸入容器内太长2⑶如何检验氧气？如何检验氧气已经收集满了呢__________________________________9教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论,反馈、巩固）、《知识拓展》利用含有氧元素的物质，可以制得氧气如电解水、10氧化汞受热分解等，在实验室中也可以通过加热高锌酸钾固体或KM nO4氯酸钾固体的方法得到氧气，如果用高锦酸钾加热制取氧气，应KCIO3选择什么样的装置呢装置的选择《小结》发生装置的选择依据是

四、师生释疑收集装置的选择依据是、催化剂

1、氧气的实验室制法:原理、步骤、装置、注意事项、收集方法、验满方法2

五、课堂检测、检验氧气的方法1用火柴去点用带火星木条接近气体用鼻子A B C去嗅气体用天平去称量D、下列有关用过氧化氢制氧气的叙述中，正确的是2过氧化氢受热后也不放出氧气要使过氧化氢放出氧气，必须加入二氧化镒A BC二氧化镒在化学反应前后质量和化学性质都保不变二氧化镒是一切化学反应的D催化剂、实验室制取氧气时，可采用的收集方法是3用排水法或向上排空气法只能用排水法A B只能用向上排空气法排水法或向下排空气法C D、实验室制取氧气时无须用到的仪器是4橡皮塞滴管烧瓶导管A BC D、以下有四种制取氧气的方法，其中有一种方法与其他三种方法有本质的不同，5该方法是分离液态空气.加热氯酸钾加热高锈酸钾电解水、是大气污染物之一，A.BC.D.6NO但少量在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能难溶于水，密度比空气NO NO大通常情况下极易与氧教学进程含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固气反应生成，实验室收集的方法是NO2NO

六、收获平台

七、作业板书设计氧气的实验室制法、催化剂

1、氧气的实验室制法2原理、步骤、装置、注意事项、收集方法、验满方法教学反思把氧气制备的实验当成一次科学实验任务，引导学生分析思考后，选择合适的反应物,培养学生的决策力；具体到确定一个化学反应时，多方考虑各种因素后，在做选择，培养学生全面考虑问题的思维习惯。