还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
Module1Feelings andimpressionsUnit1It smellsdelicious（听说课）
一、教学内容本单元的对话主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，表达对食物或事物的感觉评论学生学会表达It/sth smells/tastes/feels/looks/sounds--*,并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流
二、教学目标知识目标
1、单词和词组
2、正确使用表感觉和知觉的系动词:smell,taste,feel,sound,look---,掌握句子的系表结构link verb+adj.能力目标
1.听，读懂含有系动词的句子和对话
2.能够正确朗读系表结构的句子
3.会运用含有系动词的句子来表达自己的感觉情感目标培养学生热爱生活、关注生活和事物的情感
三、教学重难点重点学习表感觉和知觉的系动词，学会一些描述人长相和性格的表达方式句式sb/sthfeels/smells/sounds/looks/tastes---难点link verb+adj
四、教学过程
（一）听前说
1、导入句型，操练句型利用学生已有的学习知识，引领学生由生活走入教材，问学生What fooddo youlike Whydo youlike it一一一导出已学系动词be+adj.的用法，如It isdelicious/sweet-------等，然后告诉同学们这个句型也可以用感官动词来表达It tastesdelicious/sweet,----------导出表感知觉的系动词的用法，并进行操练
2、导出新词，词句结合教师PPT出示一张的图片，就上面的食物及个人特征展开提问What isthe littleboy eatingHowdoes ittaste导出本节课中有关感知觉的单词，smell taste、sound、sour——.然后通过齐读、自读、小组读的方式进行学习再让学生利用这些新单词，通过Practice inpairs的形式进行问答，练习系动词的用法It smells/tastes/sounds---.
二、听中说
1、边听边说对课本Activity!我设计了两次听来完成Listen andnumber thepictures.
2、听后总说完成课本Activity Match the sentenceswith thepictures.通过听力任务的完成,学生再次巩固了系动词的用法.
三、听读说Activity3Listen andread是对本单元知识点的综合运用
1、听听两次，Matchthethings/persons withthe descriptions.TasklThings/person descriptionPizzaa Softand comfortablecheeseb deliciousChocolatecookies csweetSweater dprettyBetty andLingling enot freshSallyf smart
2、读一读，找出对话素材中含有表感知觉系动词的句子，并进行诵读Task2,进一步突破本节课的重点，特别强调系动词be/look/taste/feel/sound/smell+adj.二读，处理对话中的疑难点，小组合作解决，教师精讲点拨，突破难点Language points如be done,Shall L..？等的用法三读，听读，注意发音
3、说整体把握对话，以小组形式展示学习效果小组合作，复述对话Task3,Task4四・针对性课堂练习link verb+adj Quiz五Homework
1.Choose fivethings inyour roomand usethe senseverbs todescribe them.Then letyourpartner guesswhat theyare.
2.Preview thenew wordsand expressionsin Unit
2.。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
