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文本内容:
金木水火土2教学目标
1.通过听读、联系生活、借助图片等方法，认识“
一、二〃等7个生字
2.认识田字格，会写“
一、二〃等4个字和横、竖2个笔画
3.正确朗读课文背诵课文教学重难点通过听读等方法，认识生字认识田字格，学写汉字读准“
三、
四、上〃的字音观察、仿照范字，能在田字格中正确书写教学准备
1.预习提纲完成状元大课堂•好学案对应课时预习卡
2.准备资料“状元成才路〃多媒体课件、生字卡片、糖果、？上山打老虎儿歌视频教学课时2课时第课时1课时目标
1.通过听读、联系生活等方法，认识“
一、二〃等5个生字
2.认识田字格，会写“
一、
二、三〃3个字和横1个笔画
3.正确朗读课文教学过程板块一激趣导入，整体感知
4.儿歌激趣，揭示课题1播放儿歌视频一二三四五，上山打老虎老虎没打着，打着小松鼠松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五2导入一二三四五，金木水火土这节课，我们来学习儿歌金木水火土？〔板书课题3学生齐读课题
5.朗读课文，整体感知1教师范读，学生倾听课件出示一二三四五，金木水火土天地分上下，日月照今古2学生自己尝试朗读，注意读准字音3指名学生朗读重点正音读好翘舌音的字水、上、日、照读准三声的字
五、土、古4多种形式朗读师生合作读，开小火车读，男女生对读，同桌互读【设计意图】“好的开端是成功的一半〃用熟悉的儿歌唤起学生的兴趣，激发学生的求知欲通过多种形式的朗读，让学生喜爱朗读，并能根据儿歌节奏读正确，读通顺板块二联系生活，趣味识字
1.趣学汉字“
一、
二、
三、
四、五〃1出示数字、汉字对应图片边读边练习手指操课件出示2趣摆糖果，识记汉字“
一、
二、三〃课件出示3联系生活，出示图片，识记汉字“
四、五〃四四季春夏秋冬四面〔东南西北五五指五官〔眉眼耳鼻口4游戏稳固同桌两人一组，一人用手指出示数字1〜5,一人指认汉字“一〃至五〃
2.联系生活理解“金、木、水、火、土〃1联系生活，理解“金木水火土〃金出示各种金属制品图片，让学生了解“金〃可以泛指金属，包括金、银、铁、铜、铝等木出示树木的图片，引导学生说说生活中哪些物品是用木头做成的1桌子、椅子、柜子水出示水的图片，引导学生说说你见过什么样的水江水、河水、湖水、海水；自来水、矿泉水火出示火的图片，引导学生说说火的作用〔做饭、取暖±:出示土的多种形式，让学生了解植物生长需要土壤2小结金、木、水、火、土与我们的生活紧密联系，是大自然中最根本的几种事物
3.多种形式诵读m教师带读，学生跟读2师生对读，男女生对读，同桌对读【设计意图】紧密联系生活，让学生在有趣的实践活动中动一动、摆一摆、说一说，让学生体验、感悟和发现，激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力和思维能力，让学生在理解的根底上诵读板块三学写笔画，练习书写
1.认识田字格1讲解田字格出示课后第二题中的田字格教师讲解田字格是一个大方格，它可以帮助我们把字写得工整美观字在田字格中，要上有天，下有地，左右有空隙格子中有两条线，一条是横中线，一条是竖中线2儿歌识记田字格学生用手指边指方位，边跟读？田字格拍手歌？课件出示田字格拍手歌田字格，四方方，写好汉字它来帮左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间
2.学习新笔画一一横1讲解中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称，今天我们学习笔画横2引导说一说“
一、
二、三〃中的笔画3学生跟读笔画名称，书空笔画横
3.复习写字姿势和执笔姿势1引导我们在我爱学语文一课中学习了正确的写字姿势和执笔姿势，大家还记得吗？2边复习，边示范写字姿势要领做到三个“一〃，眼离桌面一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸执笔姿势要领执笔时大拇指和食指头对头，中指内侧抵住笔杆做到一寸距，二指圆，三指齐一寸距二指圆三指齐课件出示
4.指导写字1学写汉字“一〃
①教师范写提示横耍写平稳，写在横中线上横从左往右滑动，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下
②学生练写教师提示学生注意姿势2学写汉字“
二、三〃
①提示笔顺书空“
二、三〃了解笔顺规那么从上到下
②教师范写提示“二〃上横短，写在上半格；下横长，写在下半格“三〃中间一横最短，三横之间距离要匀称
③学生练写3展示，互评再写一个，看看第二个字比第一个字写得是否有进步【设计意图】？田字格拍手歌帮助学生认识田字格，了解其组成正确的写字姿势和执笔姿势，是良好学习习惯的重要组成局部首次练习写字，正确的笔顺规那么和写字要领非常重要，会为以后的写字奠定良好的根底第课时2课时目标
1.通过听读、联系生活、借助字理等方法，认识“上、下〃两个生字，稳固“
一、二〃等7个生字
2.借助田字格，会写“上〃字和竖1个笔画
3.正确朗读课文，背诵课文教学过程板块一复习生字，朗读课文
1.复习导入上节课我们已经了解了“金、木、水、火、土〃这五种事物，这节课我们继续学习儿歌金木水火土？
2.开火车打乱顺序认读生字“
一、
二、
三、
四、五〃
3.联系生活，说说带这些生字的词语或句子如一张嘴巴、两只眼睛、三个人、四条腿、五根手指等
4.出示课文，齐声朗读【设计意图】开火车打乱顺序，屡次复现生字，稳固识字字不离词，词不离句〃联系生活说词句，具体形象，加强识记在情境中学习汉字，帮助儿童理解字义，运用字词板块二图文结合，归类识字
5.图文结合，理解意境1指名学生读“天地分上下，日月照今古〃教师相机出示文中背景图一一傅抱石的国画？一望大江开？2引导你能看图说说“天地分上下，日月照今古〃的意思吗？提示天在上，地在下太阳、月亮从古至今，一直照耀着大地
6.看图学习生字“上、下〃1看图认方位课件出示点拨上节课我们学习了“天地人〃，天在“上〃，地在“下〃2带手势认读生字⑶看图识记字形出示大地、绿树、鸟和蚯蚓的图片引导学生认识大地、树干、树根引导鸟在哪儿？蚯蚓在哪儿？鸟在一一树上，蚯蚓在一一地下
7.选择生字，填入课文一1,金木水火土天地分［〔，日月照今古【设计意图】图文结合，通过看图认方位、带手势认读生字、看图识记字形等多种方式学习生字，生动形象，更容易集中小学生的注意力，激发学生的学习兴趣，便于学生理解字义和识记字形板块三教师范写，书写练习
1.稳固复习执笔姿势和写字姿势1引导学生回忆执笔姿势和写字姿势，看图对照2教师逐一检查执笔姿势和写字姿势，同桌互查
2.学习笔画——竖m出示“上〃的田字格复习田字格儿歌2书空新笔画竖3教师范写竖，提示书写要领在竖中线上起笔，从上往下，起笔时稍重，收笔时自然停顿
3.学习写“上〃字1观察田字格上的笔顺，按照笔顺书空2观察田字格中的“上〃字提示竖写在竖中线上，短横写在横中线上方，下横要长一些3教师范写学生描红并练写教师巡视，提醒坐姿和写字姿势4展评第二次练写，争取比前一个写得好星级评价☆写字姿势正确；☆笔顺正确；☆笔画位置正确
4.读读背背1变换形式朗读课文小组读，同桌对读，个人读引导学生根据儿歌的节奏读正确，读流利，不唱读，不拖调2变换形式背诵课文填词背诵、做动作背诵、齐背、同桌互背【设计意图】写字时，引导学生学会自主观察，并通过教师范写和指导，帮助学生掌握根本笔画、根本结构和根本字形，养成良好的写字习惯变换形式朗读和背诵课文，帮助理解和记忆，引导学生感受儿歌的节奏和趣味板书设计2金木水火土作业设计见状元大课堂•好学案对应课时作业教学反思
1.尊重“需要〃，注重“激趣〃尊重一年级小学生的身心特点，用生动有趣的活动激发学生语文学习的兴趣识字方面，让学生在手指操、趣摆糖果、看图识记字形等有趣的实践活动中动一动、摆一摆、看一看，多感官参与，立体稳固识字写字方面，本课也是学生首次写汉字，用？田字格拍手歌？帮助学生认识田字格和田字格中的横中线、竖中线
2.尊重主体，注重示范本课是学生第一次在语文课上学习儿歌，教学时，通过教师范读、带读，引导学生多种形式听读，将儿歌读正确，读流利，不唱读，不拖调，再通过个人读、对读等多种形式诵读儿歌学生第一次动笔写字，写字姿势和执笔方法需要教师手把手地教，一对一地去纠正，再让学生练写第一次认识横、竖两种笔画和“从上到下〃的笔顺规那么，教师引导学生观察独体字的笔画占位，教师先范写，再让学生书空，帮助学生稳固笔画名称，运用好笔顺规那么。
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