一年级语文上册第三单元汉语拼音语文园地三教案新人教版

语文园地三课时目标复习前鼻韵母和后鼻韵母

1..复习两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分2教学过程

一、创设情境，激趣引入孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？L.同学们的想法可真不少，这节课，再次跟随老师去秋游吧！3

二、读读比比.出示课件郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围1坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞.教师谈话孩子们，你们看，他们多开心哪！瞧，那扇子上还有拼音呢！你们愿意去读2一读吗？.那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一对呢？（课3件出示扇子上的音节，学生自由选择拼读）.区分前、后鼻韵母4in—ing⑴教师强调在读出的时候，舌尖要向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音在读的时候，n,ing舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过⑵如果在他们前面加上生母一声，大家还会读吗？（指名读、齐读）y,⑶、是整体认读音节，可以直接读出来，同学们可要记住哟！yin ying⑷我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧！.区分和大家注意观察与这两个音节又有什么不同呢？强调一5yM yu£n yMyu£n个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要注意，整体认读音节要直呼.区分平、翘舌音节6⑴出示、谁能准确地读出这两个音节呢？边读边思考有什么区别（指名读）zuM zhuano⑵要注意平、翘舌音的发音规律，谁还能列举几个这样的例子？.区分介母、7i iio⑴出示、读音时,应该注意什么？jiAn juan,⑵生试着读一读.区分综合音节、（齐读、指名读、开火车读）8chAn chuanchuang0

三、比一比、读一读我们长得不一样（区分形近韵母）.区分根据发音方法区分先发第一个字母的音，再滑向下一个字母1ie—ci,iu-ui,.男女生比赛拼读这三组音节

2.出示拼音卡，试着再拼读几组3

四、我会选——直呼音节练拼读看到小朋友玩得那么开心，孩子们，你们是不是也想参加呀？快想想，告诉老师秋游时L你想带什么物品？•请大家小组内讨论，并在小组汇报单上，每人用拼音写一样物品

4.小组选代表汇报，实物投影仪上显示汇报成果，集体订正错误音节

5.刚才大家在思考的时候，老师也想了一些，看有没有和大家重复的（出示教材上的词6语音节）.自由读，小组内读，开火车读7

五、布置作业.孩子们，在你们的建议下，现在老师已经备齐了物品，让我们唱着欢快的歌儿继续前行1吧！.布置作业把你在操场上看到的物品或景色用拼音写下来，如果能用一两句话写出感受2就更棒了！第二课时课时目标.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读

1.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累

2.复习会写的生字，熟练掌握

3.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣4教学过程

一、创设情境，激发兴趣谈话导入同学们，今天这节语文课老师要带领大家到“拼音王国”去游玩，你们高兴吗？让我们乘上小火车出发吧！（播放音乐《火车开了》）、复习声母.现在，我们已经来到了“拼音王国”的门口，听，门卫好像有话要对我们说！（课件显1示情境，给门卫配音对不起，尊贵的客人，要进我们国家必须先过“声母”关！）.孩子们，怎么力、？你们能顺利过关吗？

2.点击课件，出示声母表学生自由读、组长检查读，然后由组长汇报哪些声母组员在3认读的时候有困难，教师相机指导.指名读

4.开火车读、齐读强调声母共个，我们最好把它背下来，并能按顺序默写下来523

三、复习韵母与整体认读音节过渡孩子们，你们太棒了！轻松通过了关卡，现在我们可以在拼音王国尽情地游玩了！.做游戏“打气球”红色的气球上都是单韵母，黄色的气球上是普通的复韵母读1对一个，气球就爆一个⑴学生自由读，想读哪种颜色的气球就读哪种颜色的气球⑵观察不同颜色的气球上的字母各是什么韵母？分类记忆与认读（）冠军争夺赛一次性把气球“打”完，看谁读得又对又快强调共个韵母

324.指导学生做游戏“挖地雷”共把小锹，每个小锹上有一个整体认读音节，读对216一个，就安全挖出一个地雷；如果读错，地雷就会爆炸

①学生先在小组内练读

②指名读——“挖地雷”，教师于易错处加强指导

③整体识记这个整体认读音节16

④冠军争夺赛一个人挖出个地雷，看谁挖得又对又快16

⑤按顺序背诵整体认读音节表

四、复习拼读做游戏碰碰车红色的车上有声母卡片，绿色的车上有带调韵母的卡片，两车一碰，迅速拼出音节.指名玩，个人拼读或直呼

1.集体游戏，齐读，直呼2

五、复习生字“车”.看，什么开来了？（课件出示一辆车）

1.出示“车”字，齐读、指名读

2.车和哪些字是好伙伴呢？（扩词）

3.出示词语，齐读、领读、指名读

4.你能用其中一个词语说一句话吗？

六、复习写字5指导孩子正确书写生字“口、日、目、田”先观察字形特点，再书写注意写字执笔的姿势写后自我评价、同桌互评、全班评价

七、读儿歌.课件显示“拼音国王”，教师谈话孩子们，欢迎你们到我的国家来玩儿！你们的拼音1学得很棒，鉴于大家的优秀表现，我要奖励大家一首儿歌（课件出示《小鸟念书》）你可以和大人一起读，也可以自己一个人完成朗读孩子们，再见，下次来的时候不要忘记给我读这首儿歌哟！.指名试着拼读

2.教师提示要一句一句拼读，遇到标点符号要停顿一下，最好直呼

3.提出要求在看图的基础上熟读，要读出感情4

八、课堂小结、布置作业小结孩子们，这节语文课你玩得开心吗？拼音王国还有许多好玩的游戏，只要你拼音

1.学得好，老师就常带你去玩，好吗？•布置作业回家和大人一起读《小鸟念书》，最好能流利、有感情地朗读并背诵下来2。