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文本内容:
书面表达Unit9[Learningobjectives]
1、能运用一般现在时中动词第三人称单数形式
2、能准确使用be,have/has,wear/wears等动词描述外貌
3、过程写作法在写作中的应用Lead-inGuessing game.设计理念:Guessinggame.学生通过听教师的描述，猜出谜底是他们最喜欢的运动员之一--姚明，自然地导入本课主题一外貌描写
一、话题解读本单元的话题是“家人、朋友与周围的人Family,relatives,friendsand otherpeople主要谈论他或她的外貌、穿着、性格等设计理明确本单元话题在中考英语中所处的地位思路点拨总述11looks2具体描写2clothes3think ofhim/her评价3
三、写作过程Stepllooks
1.hairs straight,curlyjong,short,black,blonde
2..eyes big,small
3..mouthbig,small
1.
1.ace round,/long
5.Heighttall/short/mediumheight
6.Buildtall/short/mediumbuild请根据你要描述的人的实际情况，选择恰当的单词或短语，正确添加“am,is,are,has,dont/doesnthave,”等词，用完整的句子描述其外貌设计理念:由词到句，由浅入深，符合学生的认知规律Step2clothesorglasses
1.ClothesAschooluniform,abeautifulsweater,aT-shirt,Apairofjeans/shoes,dress,skirt.....
2.GlassesWear/notwear请根据你要描述的人的实际情况，选择恰当的单词或短语，正确添加“wear,wears,don twear,doesn,twear”等词，用完整的句子描述其穿着打扮Step3对他或她的评价请用handsome/beautiful/cool/funny/friendly等形容词正确添加“is,are,looks,look”等动词对他或她进行评价Ithinkhe/sheisStep4whyyoulikehim/her请用恰当的词将卜.面的句子补充完整，表达你喜欢他或她的理由Ilikehim/herbestbecausehe/sheisandHe/sheisgoodat.Step5连句成篇请根据上文的5个写作步骤，用“and,but,because”等连句成篇招你所要描述的人的外貌、穿着、性格、你为什么喜欢他、她等信息流畅的表达出来设计理念:连词成句，连句成篇，由浅入深，符合学生的认知规律Step6篇章输出请用括号中所给单词的适当形式填空，并从方框中选择适当的连接词，完成篇章but,because,andMy favoriteteacher isMiss Chen.Let metell youwhat shelooklike.shehavelong curlyblackhair.Itisbeautiful.Shehavetwobigeyes,asmallnose,asmallmouth____________________a longface.Sheisofmediumbuildsheisverytall.Sheusuallywearjeans,sometimessheweardresses.Shenotwearglasses.Sheisreallyfriendly.Shealsolooksverybeautiful.Ilikeher__sheisfun,_sheisgoodatplayingMusic.Sheoftensingsforus.四小试牛刀我们每个人都在爱的包围中成长，今天英语老师也请你谈谈你喜欢的人谈谈他或她的外貌、穿着、性格以及你喜欢他或她的理由先完成表格，然后根据表格信息，以“My—”为题，写一篇80词左右的短文五SHOWTIME学生在展示台展示自己的writing,师生共同分析优缺点成功收获:失败不足:。
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