七年级上册科普版初中英语《Section C》教案-七年级英语教案

课堂教学团体赛教学设计表一基本信息・学校Unit2Topic2Section教师姓课名C名What doesshe looklike学科（版仁爱版章节Section C本）学时一课时年级七年级二.课标解读以谈论衣物的颜色为主题，同时学习询问衣物颜色的表达法,运用衣物颜色的句型与人交流，将衣物颜色作为语言材料进而培养学生如何询问衣物颜色的话题在听说读写四个方面的技能鼓励学生把课堂上所学知识与自身生活实际相联系，培养热爱学习，热爱生活，积极向上的情感态度通过各种活动培养学生对知识的综合运用能力标知识与技能能够掌握并应用新学习的表衣物的单词want,buy,等;cap,pair,shoe,coat,dress,skirt能够用颜色谈论人的外貌和穿戴？What coloris…Its…Whatcolor are...They are...Whats this/that Itsa/an...What are these/thoseThey are...能够掌握陈述句、一般疑问句及特殊疑问句的语调；能听懂有关询问衣物颜色、及辨认事物的表达方式；能运用表示询问衣物颜色、及辨认事物表达方式进行简单的交流；能读懂对话，并能掌握主要信息；能与同伴模仿对话，编写询问衣物颜色的对话；过程与方法小组合作预习，小组操练对话，小组竞赛的方法让学生充分自主学习情感态度与价值观通过小组合作培养团队精神，能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践，鼓励学生积极参与，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理本节课是谈论衣物颜色表达，是贴近学生生活实际，在前面我们已经学过询问颜色的表达，所以学生也可以自己表达这部分，这个主题贴近学生的个人生活与真实情况，我们应该多做些操练活动，让学生积极主动的参与进来五.教学重难点分析及解决措施重点正确使用表示询问衣物颜色及辨认事物的表达方法难点正确使用动词be is,are解决措施采用对话操练和小组合作的方式来巩固询问衣物颜色及辨认事物的表达方法六.教学设计教学教学内容活动设计媒体功能设计意图环节应用及分析及时间1分钟

1.warm upWatch andsing asong“What coloris thisWatch andsing

1.Attractafter it.students1分钟

2.Watch aLet studentswatch avideo aboutClothes Show.Play aVideo interestandvideoarousestudents to“ClotheslearnShow”9分钟

3.Present Showpictures aboutclothes andpresent newwords.PPT:Show Englishnewwords picturesbetter.

2.By3分钟

4.An Lets chant.watching avideotoactivity分钟Show

75.la

1.Show apicture ofWang Yuanand askwhat colorPPT:a picturehisclothes is.In orderto preparefor la.Watch andread clothes.

2.Read la and chooseTrue orFalse.Then checkafter theflash.

3.Presentpictures tothe answers.

3.Listen andread afterit twice.helpstudents tolearnnewwords.4分钟

6.lc Workin pairsto finishIc.By askingthe studentsto PPT

4.Carry outchecktheanswers.an activity5分钟

7.Make up a Makeupaconversation with clothes wordsin groups.And actPPT tohelpstudentsconversation itout inclass.withclothestowords.remember3分钟

8.Exercise Doexercise.PPTthe words.4分钟

9.Write Preparefor apiece ofpaper andwrite themon it.

5.Show awordspictureof3分钟

10.Summary Byasking studentsand whatwe havelearned today.Wang YuanPPTtoprepare布置课后作业

1.Preview2aandfinish2b.for la.By

2.Write twosentences aboutyour friendsclothes color.reading lafinishthe•tasks.Andfinally,follow thetape.

6.Finishlc.

7.Bystudyingla,and makeupadialogue toencouragestudentstospeak Englishbravelyinpairs.

8.Know abouthowmuch theyhavelearned.

9.Check ifstudentsrememberthewords whattheyhavelearned.

10.Check Whattheyhavelearned板书设计What doesshe looklikeSection C

1.——What coloris this/that...dress/skirt/cap/T-shirt/coat—Its...

2.—What colorarethese/those...pants/shoes/gloves一They are...六.教学反思。