七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section B教案 人教新目标版

Unit2This ismy sisterSection B教学内容（教材）〜SectionBP1617教学目标知识与能力通过对家谱的了解使学生掌握家庭成员的称呼，并学习如何写介绍家人的短信这一任务是前面所学的介绍家人的任务的升华，是将口语转化为书面语先填写家庭树，复习有关的单词；再通过照片（自己的或同学、朋友的）让学生谈论，介绍照片上的人物；最后让他们将介绍的文字记录下来，便形成了短信过程与方法采用和的学习策略，先是复习介绍家庭成员的名词；Personalizing MemorizingRole playing然后谈论照片，复习“介绍家人”的有关句型；再是阅读有关介绍家人的短信，掌握写信的基本格式和方法；最后是让学生自己根据照片学写短信情感态度价值观通过写作练习，为自己或同学的全家福照片写一个介绍，运用所学知识；然后互相交流，取长补短教学重、难点及教学突破重点复习词）匚father motherboy girlbrother thisthat youre hisher friend学习词匚pare.nts grandfather grandmother grandparentssister brotherthese those he she教学突破they son daughter cousin aunt unclegreat photolove soonvery much先填写家庭树，复习有关的单词，再通过照片〔自己的或同学、朋友的）让学生谈论，介绍照片上的人物；最后让他们将介绍的文字记录下来，便形成了短文教学准备教师准备设计家庭树，让学生填写并复习有关的单词，然后谈论照片，复习“介绍家人”的有关句型，最后是让学生自己根据照片学写短信学生准备通过对家谱”的了解，掌握家庭成员的称呼并学习如何写介绍家人的短信及设计自己的FamilyTree.教学步骤课时）（2

一、第一教学环节情景创设，导入新课教师活动学生活动引导学生了解家庭成员之间的关系

1..引导学生先填写家庭树，复习有关的2单词完成部分ugrandfather grandmothersister brotherson daughtercousin aunt uncle”1的学习要求了解家庭成员之间的关系L,先填写家庭树.复习有关的单词2完成部分“grandfathergrandmothersister brothersondaughtercousinauntuncle”la的学习要求

二、第二教学环节师生互动，学习探究教师活动学生活动播放部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的词，完成部分的教学任务

1.2a1b再播放部分的录音，引导学生根据所听到的内容判断录音内容谈论的是哪幅画完成部

2.1c2b分的教学任务引导学生进行活动.根据示例谈论部分所提到的活动，正确实用家庭成员的称

3.Pir work2a呼，完成部分的教学，任务Id完成部分的教学任务

4.2a,2b,2c,3a引导学生先看全家福，再介绍照片中的人物，完成部分的教学任务要求学生正确使用家

5.3b庭成员的称呼本课总结复习指示代词的用法；复习主格物主代词；的用this,that,these,those I,he,she.They法；复习和巩固名词复数形式的构成和用法；学习书写英文信件并能用书信介绍自己的家庭板书设计Unit3This ismy sisterSectionBWords:parents grandfathergrandmother grandparentssister thesethoseheshe theysondaughter cousinauntunclegreat photolove soonvery much・・・・・・・Drills:Here isa photoof my family.This is***.That isThese are.Grammar:this,that,these,those,I,he,she,they问题探究与拓展活动.如何书写英文书信英文书信是一种使用十分广泛的应用文，是学生必须要掌握的知识和技能本部分初步涉及英文书信的写法教师可先介绍传统的英文书信的格式和写法，然后再联系到目前一种比较流行的书信形式，也就是电子信件，学生比较感兴趣，教学的效果应十e-mail分明显练习设计.个性练习设计给一位笔友写信，介绍自己的家庭给自己的朋友写信应该是生必须具备的一种能力.同时练习写信也可巩固和运用所学的知识这，项活动可设计为小组活动.通过这项活动使学牛华会以正确的英文格式给朋友或家人写信教师可先准备一封寻找必友的来信，让学生根据来信写一封回信，介绍自己的家人并贴上相片，也可画画；再让学生在小组中交换信件、读信，大家一起改错，互相学习随堂练习设计阅读理解根据短文内容判断正误，正确的写错误的写T,FMy nameis Helen.I amtwelve.Im a schoolgirl.I studyChinese.I likeChinese very much..芝力哥.，My familylives,in ChicagoH Wehave fourrooms.My familyis nothis.We arefive-grandfather,father,mother,sister andI.My littlesister,Jane isonly sixyearsold.She doesn t goto school.My mother is verybeautiful and.my fatheris cool.My parentswork in Chicago.My grandfather is oldand hedoesntwork.I lovemyfamilyverymuch.

1.Helen isa school girl oftwelve.

2.There arefour peoplein her family.

3.Her sisteris alsoasch-oolgirland sheis six.

4.Her parentsworkinNew York.

5.Helen smotherisbeautiful.

6.Helen sgrandfatherisold buthe stillworks.

7.Helen lovesherfamily.

8.Helen studiesChinese into China.Keys:1-5TFFFT6-8FTF个性练习设计活动内容采访了解同伴的家庭和朋友以一名记者的身份采访你的一个同伴，了解他/她的家庭和朋友在班主汇报采访过程和结果根据汇报的效果评选出“优秀记者。