七年级上册《Unit 3 Language in use》获奖教案初中英语外研版-七年级英语教案

Module8Choosing presentsUnit1I alwayslike birthday parties.学生年级初中一年级上册教学内容外研版《新标准英语》

一、教学内容分析Module8Unitl本模块以邀请朋友参加自己的生日聚会为话题这是学生非常感兴趣的话题，能够帮助学生培养乐于交友，乐于参加集体活动的良好情感态度，同时也帮助学生了解不同国家的生日文化教学重点是表达邀请通过本模块的学习，让学生练习如何正确地发出邀请，并为他们提供了充足的语言实际运用的机会学生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学会促使学生更有意识地自觉学习英语

二、学情分析初一的学生对于生日这个话题比较感兴趣，他们活泼好动，乐于参与感兴趣的话题和学习，而且在前两个模块的一般现在时态的学习中已经做好了语法铺垫通过对文本框架的打架，学生很容易自然地过度到本课重难点的学习上

三、教学目标

1.知识目标）话题邀请1）正确使用以下单词2理解并掌握下列词语动词would,cut,give,sing形容词great,happy名词card,party,present,cake副词always,never）语法能够感知和运用频度副词在一般现在时态下主语为第三人称单数的用法3）语音能够准确地朗读课文中有关连读和弱读的句子

42.技能目标能够听懂和询问如何过生日的简单描述，并能用发出邀请would youlike to...

3.德育目标在教学过程中培养学生乐于交友，乐于与他人合作、健康向上的品格

三、教学过程活动［操作方式］通过大明生日聚会的一张照片直接导入本课的单词1T:What can you seeat Damings birthday partyS:...［设计意图］借用图片导入本课主题并且谈论相关话题，开门见山，引发学习兴趣活动［操作方式］通过对图片的介绍引出本课重点单词2T:When wetalk aboutbirthdayparties,Which wordscanyouimagine［设计意图］借用四线格和头脑风暴的形式导入词汇学习之后让学生通过听的形式掌握词汇的语音活动3［操作方式］播放课文录音，并让学生回答问题.T:Now lets listen toa dialogueand thinkabout aquestion.What isit aboutWhatare theytalking aboutA Darningsbirthday partyB Aspecial bithdaycake CChinese traditions.［设计意图］在初次听的过程中，让学生注意对对话中整体信息通过这个问题的设置，考察学生是否抓住对话的核心内容.活动4［操作方式］再次听对话，考察学生是否抓住对话中的Let,slistenagain andcatch theanswers.细节信息在听的过程中，提出一个问题，听一部分，帮助学生逐渐理解对话T:l.When isDamingsbirthday party

2.What dowe usuallydo ata Chinesebirthdayparty

3.Do wesing HappyBirthday inChinese orin English

4.How oftendoes Darningget presents［设计意图］通过这些问题的设置，考察学生听完对话后对于细节问题的理解程度，帮助学生理解文章活动5［操作方式］听课文填写频度副词，之后进行对话练习，深入理解课文T:Now,lefs listento thetape againand fillin theblanks withadverbs offrequency.T:How oftendoes Darningget presentsS:He alwaysgets presentson hisbirthday.What dopeople alwaysusually/often/sometimes/never doat aChinesebirthday partyneverBuya specialcakeusuallyGet presentsalwayssometimesMake acakeGive birthdaycardssometimesSing HappyBirthdayA:What doesDarning alwaysdo onhis alwaysbirthdayB:He alwaysgets presents.［设计意图］通过听课文获取图表信息，感知频度副词的应用并通过对话练习，进一步理解文本信息，通过听来完成课文的进一步感知，并训练了一般现在时态下主语为第三人称的频度副词的用法，达到了围绕主题反复操练句式的目的活动6［操作方式］反复朗读课Read the dialogue inroles,pay attentionto thepronunciation andthe tone.文，理解对话的内容四人小组分角色朗读课文［设计意图］在这一活动中，学生们小组配合，提高了练习的积极性，而且使得每个学生都有了参与的机会，并鼓励生生之间的互相评价让学生能够相互帮助、相互合作，最终达到人人都张嘴，人人都敢说的效果活动7［操作方式］假设你的生日就要来了，邀请你的朋友参加你的生日聚会（彳取设）Suppose yourbirthday iscoming,you wanttoinvite yourfriends tocome toyourbirthday party.Invitation一■/,7\Where youhold Whatyou wantto doWhen is thetheparty onthe partybirthdayparty、________________________y\_______________y______JA:Would youlike tocome tomy birthdaypartyB:Yes,Pd loveto.Whenisit［设计意图］通过教师所搭建的语言框架，将本课所学的知识进行迁移而且体验用英语做事情的乐趣不仅使学生再次运用本课所学知识,而且也再一次操练本课的语法重点Homework:You mustA:Write downthedialogueand actit outlively afterclass.［设If youcanB:Oral practice:say somethingabout whatyour favouritebirthday presentis andwhy计意图］通过作业的反馈，了解学生是否掌握了本课的重点和难点。