万以内数的认识与复习教案

“万以内数的认识”整理与复习瑞安市玉海中心小学娄朝兰教学内容:人教版小学数学二年级下册第五单元整理复习课设计理念在复习课上学生能否主动参与复习、自觉地梳理知识是衡量复习课教学有效性的重要标志一般说,教师为了达到复习量的高密度,往往在课前精心地选择习题，而在课堂复习时，将大量的习题呈现给学生，似乎学生在大量练习中可以达到巩固的目的但课堂的实践表明，教师的一片苦心，并不能换来学生的认真态度，有时学生的反感情绪则会抵制练习的密度为此，不少教师感到十分苦恼其实，帮助学生重新组织知识，形成一个有条理、有系统的“知识链”是复习课的重要任务知识只有形成“链”，才能发挥整体功能长期这样教学，能促使每一个学生头脑中不断形成有层次的、条理化的“知识链”，将大大提高复习效率教学目标、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条1理化、系统化、通过整理，初步学习整理知识的方法，形成整理的意识

2、感受数学与实际生活的紧密联系,渗透一定的数学思想方法,进一步激发学习数学的3热情教学重点主动参复习，对知识有个系统的掌握1教学宾录.

一、谈话导入，目标导学五一假期，老师去电器广场收集到了一些信息展示图片【简洁的引入,直接触摸数学】通过本节课的复习我们要达到以下学习目标、进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条理化、系统1化、初步学习整理知识的方法，形成整理的意识2

二、自主合作学习

（一）、以小组为单位以本单元知识进行整理

1、列出知识构架图2

三、展示交流

（一）生汇报整理的结果

四、教师点拨释疑＞记数活动1活动要求它们的价格是多少呢？下面请大家当一回小小记录员！我报价格你来记!记在卡片上，老师只报次哦！比比谁听得仔细,记得最准确！1【请学生当“小小记录员”，以学习主人翁的身份参与到有趣的写数活动中来，既训练了听力，也复习巩固了写数的方法】活动过程师报价，生记录活动反馈学生开火车读数，屏幕出示校对

①空调元

②空调元

③空调元5199100006080

④空调扇元

⑤空调元

⑥空调元58960069920读得真好!奖你们一个“读数”智慧果！（贴）、读数复习2你认为读数要注意什么？（指名学生回答）追问怎么读为什么读作“一万”？“10000”怎么读？四位数中间的两个怎么读？“6006”0【在汇报的过程中，巩固了读数的方法小结注意点，复习了读数的方法在追问中，结合实例复习读数】、写数复习3老师想把记录在黑板上，谁能告诉我该怎么写？9920边倾听边板书千百十个位位位位9920你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表？一起来复习一下:从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位…，完整数位顺序表你能提醒大家写数时要注意什么？（贴“写数”智慧果）【在此环节中，复习数位顺序表和写数的方法在整理复习环节中，以奖励“智慧果”的形式激励学生,二年级的孩子非常喜欢】、其它复习4除了读数、写数，你还能介绍这个数的哪些知识呢？9920学生思考片刻后,指名汇报，以下知识点随着学生回答顺势教学

①组成生答:它是由个千、个百、个十组成的992追问这两个表示的意思一样吗？为什么？9师结哦!数字所在的位置不一样，表示的意思也不一样！

②计数单位生答万位上的记数单位是万，千位上的是千…师结:是的，不同数位上的记数单位是各不相同的！

③口算生答9000+900+20=9920师结:根据数的组成可以□算整千、整百、整十数

④近似数生答或9920N990010000师结:根据实际需要，可以看作接近的整千、整百或整万数

⑤数数生答的相邻数是和992099199921追问谁听得出他是怎么数的？（个个数）你还会几个几个数？（个、个、1125个、个、个…）101001000听清要求数数练习（开火车数）个个地从数到千千地1010992010000;11从倒着数到100001000

⑥大小比较生答991999209921o追问你能找到更大四位数吗？复习特殊数那么六个数呢,你能9999,1000,10000按一定顺序给它们排排队吗拿出卡片比大小学生操作，教师巡视；学生汇报，屏幕出示589519960066080992010000100009920608060065199589追问一生你排得最快，有什么窍门吗？引导全班学生小结复习大小比较的方法【以上知识点随着学生的回答顺势进行教学,体现了以学生为主体的教学理念这过程中，教师及时地介入追问、强调、小结，适时地把知识拓展，达到知识的深化,使学生对数的认识更加丰满起来］、小结质疑5在大家的齐心协力下,这棵智慧树上结满了智慧果其实呀,这些智慧果上的内容就是“万以内数的认识”这单元的内容以后，我们也可以用这种方法去“整理与复习”学过的知识（板书课题）这单元中，你觉得什么比较难或者有疑问的？【让学生说说自己的难点和疑点，给学生质疑的机会，来突破难点】

五、巩固拓展＞试一试1下面请每人选一个自己喜欢的数从不同的角度介绍给同桌听同桌合作，注意倾听，有错改正反馈你有哪些方法来介绍的组成？（里面由个万或个千或1000010000110个百或个十或个一组成的）

100100010000、整理方法的应用

2、填一填3

①里面有（）个百，个一百是（）1000100o

②一个数，是由个千、个

十、个一组成，这个数是（），它的相邻数是829（）和（）

③最大的三位数与最小的四位数相差是（）o

④用四个数字组成的所有四位数中，最大的是1,2,0,3（），最小的是（）o、基本知识的巩固检测4（）、猜数游戏1

①信息一:它是一个三位数，有读出一个0像这样的数,到底有几个呢是否有一定的规律呢探索得出个81｛如果百位是的话，它可以是哪些数？（板书个）1101〜

109.9那如果百位是呢？到也有几种可能？（板书「个）你猜猜看,一共2201209,20209,9有多少种可能？（种）怎么想的我采访你一下｝a

②信息二它的百位和个位上的81数字之和为9这时符合要求的又有几个呢探索得出个8｛你瞧，老师写的这些数，是按照什么方法写的？（你能按一定顺序报出来吗？你看咱们班的小朋友思考问题多有顺序呀！）108,207,306,405,504,603,702,801

③信息三:它是左右

300.恭喜小朋友，都猜对了！306其实呀，这是我儿子一大桶积木的数量306【猜数环节,很好地渗透了有序思考和区间套的数学思想；也能很好地培养学生的学习兴趣和思维能力】、用多种表征表示数5那么，除了表示积木的数量外，还可以表示生活中的哪些问题呢？（联想为306苹果、人、书本、天、小时…，很有想象力！）追问我们班大约多少人？（人）几个班大约是人？50306数轴上找数:你还看到了哪些数？306,360师结数轴上一个点代表一个数,在数轴上有很多个点，那么，就可以找到很多的数，对吗？【数轴上找数，很好地渗透了数形结合思想、一一对应思想、极限思想等】、解读信息（机动）5“万以内数的认识”在我们的身边到处可见你看我校图书义卖情况统计表年月20115年级四五六.151039152100170419914820收入（元）从上表中，你获取了什么数学信息？（爱心！）延伸？1+1+1=李连杰,壹基金，倡导个人在个月中捐元钱111我们全校大约有人,如果每个人在个月中捐元钱，那有多少（元）,下1500111500个月再捐元钱，有（元）…长此以往，我们小小的善举能帮助多少人解决多少13000的困难啊!你们看（出示数据）元可以让贫困山区大约个小朋友背上崭新的书包,可以是个家庭年的生60001000019活费,可以买多本书,让更多的孩子阅读到美丽的世界……3000希望小朋友能节约用钱，争当“爱心小使者”！【“解读义卖情况统计表”这环节,有效地培养了学生收集信息的能力、学会用数学的眼光观察世界的能力、观察比较概括归纳的能力，并培养学生的爱心意识］教后反思今天这节课很荣幸地得到了陈加仓特级老师的指导与评价，他说大约能得分左右90我反思这节课的突出亮点有、自主梳理，建构网络1教师在引导学生进行知识梳理时，一定要把梳理的主动权交还给学生，让学生自己去寻找知识间的联系，自己去归纳、去整理整理的方法有很多，如表格式、括弧式、提纲式、集合圈、流程图、知识树等鉴于本单元的知识特点（数的认识）和二年级学生的年龄特点，今天我选用了“知识树”的形式，引导学生整理知识让每个小朋友动手记数、读数，引导学生去总结读写的方法及注意点，快速地接触及主动地复习重点内容“数的读写”然后，思考“你还能介绍的哪些知识？引发学生对旧知的回9920忆，激活学生已有的知识积淀,通过学生之间的互相补充,完善学生原有的认知结构，使知识系统化这过程中，教师及时地介入追问、强调、小结如:两个所在的数位不9一样，表示的意思也不一样又如六个数大小排队，你排得这么快，有什么窍门吗？…教师适时地把知识拓展,达到知识的深化,对数的认识更加丰满起来从中初步学习整理知识的方法，形成整理的意识再向同桌介绍一个自己喜欢的数，来巩固刚才的整理方法和各知识点通过老师的点拨“其中，数位顺序表是最重要的”来把各知识点穿成线,使知识条理化最后，学生说说自己的难点和疑点，给学生质疑的机会，来突破难点、凸显思想，把握本质2渗透一定的数学思想方法和提高学生的数学素养是数学课的重要任务在本课中，“猜数环节”很好地渗透了有序思考和区间套的数学思想，“数轴上找数”很好地渗透了数形结合思想、一一对应思想、极限思想等“电器价格”、“可以表示生活中的306哪些问题？”“解读义卖情况统计表”等环节,有效地培养了学生收集信息的能力、学会用数学的眼光观察世界的能力、观察比较概括归纳的能力,并培养学生的爱心意识、材料简单，用得透彻3本节课选用的材料简单，但却能充分发挥的作用，达到了一题多用如具有生活性和代表性的电器价格能全方位地复习数的各知识点，贯穿了半节课之久猜数活动能很好地培养学生的学习兴趣和思维能力，猜对之后问除了表示一大桶积木的306数量之外，还可以表示什么？来培养学生良好的数感但是，在本节课实施过程中，师生的提答较多，生生互动还应该再多一些！学生的个别回答应该再多一些,齐答要尽量地少！以后上课都要注意！。