三年级上科学教案-科学是_苏教版

1科学是……课程标准1能从“这是什么〃“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题2理解科学是什么3能选择适合自己探究的问题教学目标1对科学课的学习产生兴趣2想知道，爱提问3体验初步的合作与交流学习成果预计学生能够•能说出科学探究的步骤•喜欢上科学课•知道什么是“科学〃•学习成果评价教学重难点知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动O概念开展层次1:学生不能说出什么是科学欠2:学生能够说出科学探究的步骤层次3:学生能将我们的探究活动与科学家的工作联系在一起探究能力层次1对周围的事物不感兴趣欠2:对周围的事物感到好奇，但不会积极寻找原因欠3体会科学探究的过程，体验初步的交流与合作教学材料一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料教学步骤教学步骤互动性质学生老师互动的目的二次备课1集中话题1当听到‘科学’这个词的时候了解儿童对“科学〃的，你想到了什么？程度，便于后续活动的开展探索和1让孩子们翻开教科书，看一看第2与儿童自身的经验衔页上面的插图，帮助他们翻开思路接,为理解“科学是什调查大家在一起边看边说，把自己对科么〃做好铺垫学的理解在小组内、班级内交流2问一问日常生活中有没有科学的问题,要求举例3你有过类似的经历吗？〃引出学生更多的亲身经历4教师引导学生进行归纳”和科学家的工作相似〃5动手做“暂时记忆能力〃小实验□活动前要教给学生怎么制作活动道激发学科学的兴趣，培具，还要讲清如何操作，以便能得养探究精神到好的效果6让学生读读故事，再按照教材上卡通人的提示复述琴纳的故事借助科学家的故事，认7引导学生感悟科学探究的全过程,识科学是什么领会科学是什么1什么是科学？回忆和知道“科学〃是什么2科学探究的步骤是什么？解释。