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文本内容:
Unit oneHello!PartB Lets learn toLets do第二课时教学目标♦I)【知识与能力目标】
1.能听、说、认读单词bag,pen,pencil box,booko
2.了解简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作【过程与方法目标】通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇通过一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作【情感态度价值观目标】培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯教学重难点♦【教学重点】听、说、认读单词bag,pen,pencil box,booko【教学难点】能听懂指令,并根据指令做出相应的动作课前准备♦Multimedia,PPT,单词卡片,教学文具(尺子、铅笔、橡皮、蜡笔)等教学过程♦Step1:Warm-up1打招呼热身T Hello!Vm MissChen.Whats your name SIMy names...T WhatsyournameS2My name^...2播放part A部分的“Lets chant”学生一边跟唱,一边复习巩固文具单词Step2:Presentation1教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台,并让学生说出其相应的英文名如拿出蜡笔T What^this Ss:A crayon.鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil.An eraser.”2由“pencil”引出“pencil box”,在黑板上展示“pencil box”,接着依次展示出十©壮“七2旦之001”等实物,逐一教授,并板书单词3播放“Letslearn”录音,学生跟读,模仿正确的语音语调4完成“Lets do”部分的任务
①教师边做打开书的动作,边说“Open thebook.,边做合上书的动作边说“Close thebook.”,并以文具盒为例,做开关状,引导学生理解open,close的含义
②教师让一位学生背上自己的书包,并对其说“Carry yourbag二并做动作,多重复几遍,帮助学生理解“carry”的意思
③教师拿出钢笔,让学生模仿教师动作,并说“Show meyour pen.\然后拿出其它实物,帮助学生理解“Show meyour…工
④播放Lets do”部分的录音,学生边跟读边做动作,教师说学生做动作Step3Consolidation andextension1What ismissing学生快速读出消失的单词2我指你说教师拿出文具实物,学生开火车说出单词,说错了的学生自我介绍“My names.・・”3播放“Lets do”部分的录音,学生拿出准备好的pencil box,pen,book,bag一边听录音,一边跟读,一边做动作,最后请几名学生上台发指令,其他学生做动作Step4Practice按照中文意思写出单词
①书book
②尺子ruler
③铅笔盒pencil box
④钢笔pen
⑤蜡笔crayon
⑥打开open
⑦书包bag
⑧关上closeStep5:Homework1回家给自己的文具用英文标上标签2将“Let,s do”的动作做给父母看。
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