三星公司培训制度

中长期教育计划书1999-2003SSEC

1998.12能力要素分析管理能力业务知识精神姿态业务管理人际管理制度规则专业技能精神观念基本姿态管理基础相互沟通发政策法规市场营销人经营理念文明礼貌三现问题协同工作目标事制度资财采购规章星精神公私分明经营管理赏罚激励问题解纪律财务会计作业标方针廉洁意识主人意决部下管理议事决定准资产管理质量规格识行为教养责任意识组织领导信息收集增成本核算组织结构生健康管理改善意识规强活力时间分配级别产计划进口出口开创章遵守职业道德关系效率提高意识安全教育人事管服务意识业务评价理俗成惯例后勤管理调整改善计划制定业教育制度制品技术质务分配苦衷处理量保证售后服务商谈战略策划危机管理投技巧宣传广告策划能资决策力（0A/外语）企业文教育体系基准1998年8月现地人力阶基本教育体系中坚人力培养体品质合理化教育经营管理教育生产管理/采购教育营销教育层系教略现场管理者教合理化教育品质教育人事教育教育财务教育企划广告外基础教育专业技术必修教育育担当事教育教育战董事1甲1乙2甲2乙3甲3乙甲44乙W5A5B实习备教育中国总部国外教育机构经营革新科中国本部外部教育机构中国总中国总部注中心主管部品质管理其他外部教育部门部门主管机构开设的课程教育进行现况SSEC区分韩国支援中国总部教育中心其他部门外部机构1A/S教育1）教育担当培训1）入门教育10A教育1）报关员教育2）讲师培训2）讲师培训2QC教育2）安全教育2）叉车司机教育一3）海外研修3）管理基础3WSTC教育3）品质教育3）各种资格证开4）驻在员教育4）人事管理4）新任科长教育4）技能教育4）政策教育设的5）一般财务5）职班长教育5）TPM教育5）办证员教育课6）一般销售6）技能补修教育6）现场实习程7）采购管理7）工序理论教育7）专业技术教育8）营销教育8）OJT教育9）多技能教育10）精神教育11）外语教育1）最新教育发展趋领导能力目标管理问题解决1）阶层教育1）66教育1）学历教育需势时间管理激励机制业务评价•升级教育•W/B教育2）职称晋升开2）教育情报获得技沟通技巧成本控制税务知识•职务能力提高•G/B教育设速成先进经验学习后勤巧MBA2）自我提高教育2）提高组织的管理课3）OPEN教育方法3）制度法规教育活力教育程4）业务执行能力教育3）精神教育5）新经营教育4）安全演练5）INTERNET教育1）课程开发1）外语教育1）高级0A教育而2）沟通技巧2）干部培养教育2）提图组织活力教育完善3）销售课程3）业务能力提高3）精神观念教育的内4）成本控制4）自我开发教育4）现场安全教育虫5）先进事例经验课程5）制度法规教育5OJT教育合6）后勤管理6）阶层教育7）激励机制7）精神观念教育8）干部培养8）教育评价方法课程名称讲师来源人数备注17入门教育公司内新员工WSTC14公司内老员工MTP3公司内中层管理者TPM5公司内现场管理者TWI10公司内现场管理者MAT-POST MAN10公司内精神训练48技能教育制造部专业6o6公司内品质QC教育9公司内6安全教育安全环境科0A教育6电脑科1职业伦理教育公司内销售管理韩国12销售技巧公司内2潜能公司内2外语教育苏州大学英/韩语共计142个位培训体系战略决策能力企划能力企管新观念经营理念与展望案例研究摸拟训练管理层最高I IATP PTA经营层管理决策协调能力人际关系计划等管理基础作业管理分析研讨案例I IATP中层管理层业务决策分配人际关系部下训练工作督导I I I TWIOJT现场监督层新员工树立正确观念企业文化职业态度文化礼仪规章制度顾客服务I III基层企业文化入司培训社会礼仪I最新资料，word文档，可以自由编辑！!品文档下载【本页是封面，下载后可以删除!】AMSUNI经营理念以人才和技术为基础创造最佳产品和服务为人类社会作出贡献三星人的精神与顾客共存向世界挑战创造出未来二十一世纪三星人的形象在未来21世纪的经营环境中，能够信心十足地活跃在世界舞台上并具备了个人竞争力的人才形象是什么样的呢？善于创造的人面向世界的人具有丰富的创造力和灵活的思考力的人具站在世界一员的角度进行思考和行动的人有个性和信誉及能力的人对国家和人种及代沟等因素包容性强的人不断学习的人融于社会的人通过自我激励不间断地学习的人具备真善美和道德感并能与他人协作的人兼备多方面知识和自己业务领域专家的人作为社会成员尽职尽责的人苏州三星二十一世纪的形象理想创造出给人以梦幻般感觉的新影像文化世界一流企业国际性企业进入世界百强行列综合显示器件专家一战略目标五洲十国生产体制流的人才技术彩色显像管世界第一位构筑先进经营体系确保次代显示器件对应力量生产点全球化世纪型人才培养21战略课题确保超一流技术创造新电管文化构筑全球经营体系战略方向一流化层次化国际化先进化经营哲学三星新经营教育目标树立正确的精神姿态和高度的使命感切实提高经营管理能力和岗位业务执行能力培养对企业环境变化能够积极对应的推进力和适应力培养具有高教养和高行动力的健全的国际性社会成员教育方向超一流企业完美品质顾客满足自信创意进取自重职务专家高效率富有教养高技术改善意识高涵养质量意识树立理念自我开发自我变化职业道德提高能力科学方法精神武装企业文化教育整体发展计划时期教育战略主要课程教育组织建设期

96.6-

97.6成长前期

97.7-

98.12成长后期2000-2001成熟期2002-2003教育制度发展方向开放教育主动自律学习―质为主的评价成熟期效果佳（全面高素质）2002-2003（生存控制）学习者自定资格教育较高主动性质为主的评价成长后期学习效果好（目标达成率）2000-2001（职能控制）学习者为主教育者监督台台仆积分教育效仆成长中/后期果有提高主动性增强量为主的评价

99.01-

99.12（授课量）（考核控制）教育者为主仆仆仆强迫教育被动受教育量为主的评价建设期/成长仆学习效果差（出席率）教育者为主初期的状态仆仆仆（纪律控

96.6-

98.12教育体制学习者状态教育评价推进时期课程设置方向重点设置科目设置时期国际化教育成熟期2002-2003开放式自选教育INTERNET上的教育自我变化教育干部能力教育成长后期2000-2001MBA岗位专家教育PRO化技术教育自体运营品质教育成长中期

99.01-

99.12现场管理者教育能力提高教育升格教育新员工入门教育建设/成长初期

96.6-

98.12技能教育WSTC教育。