九年级上册初中英语《ReadingThe gifts》获奖教案沪教版-九年级英语教案

沪教新课标九年级上册2011教案Unit8Surprise endings,Reading:The gifts教Book AGrade9学Unit8Surprise endings内Reading The gifts容学生能够初步了解英美文学课

1.程知道小说的基本要素

2.目标

3.学会分析小说人物的心理特点了解“意外的结局”的手法

4.沪教新课标九年级上是美国短片小说家欧亨利的著名作品，小说主要2011unit8The gifts通过描写在圣诞节前一天，一对小夫妻互赠礼物，结果阴差阳错，两人珍贵的礼物都变成了无教学用的东西，而他们却得到了比任何礼物都宝贵的东西一一爱小说旨在告诉人们尊重他人的爱，内容学会去爱他人，这是人类文明的一个重要表现分析文章的重点是突出女主角在准备礼物前后的心理变化，而如何让学生理解和分析她的Della心理变化也是本文的主要教学任务，此外，如何让学生了解文章的所要突出的主题也是本文的重点之一学生的整体情况比较好，英语综合能力不错七八单元这一模块的主题是文学，学生也是学情在初中阶段第一次接触文学的学习，对文学作品的学习还是有比较大的兴趣而且，因为第七分析单元已经初次接触过如何赏析文学作品，所以已经了解了赏析文学的一般步骤和方法能根据上下文猜测单词的含义）语言能力a.count,afford,goods,search,draw1通过了解故事的基本要素，理解小说的情节b.通过阅读，分析人物的心理变化C.理解小说结尾的巧妙构思和作用d.）思维品质2通过预测故事的发展及分析人物心理变化锻炼逻辑思维a.通过分析小说人物的性格特征以及小说主旨，锻炼批判性思维b.教通过对小说结尾的续写，锻炼创新思维C.学目3）学习能力a.运用略读和推断的阅读策略，预测小说的发展情节标了解“意外的结局”这一文学创作手法，通过欣赏结局来品味小说b.的艺术特色，体会小说的主旨C）文化品格4通过阅读英美经典文学作品，加深对英美文化的了解，了解欧亨利作a.品风格体会为所爱之人付出的主旨b.学会根据上下文猜测单词的含义学

1.count,afford,goods,search,draw学生能够初步了解英美文学习目

2.标知道小说的基本要素

3.学会分析小说人物的心理特点

4.了解“意外的结局”的手法

5.教分析小说中人物的心理变化理解小说结尾的作用a.b.学重点教分析小说中人物的心理变化理解小说结尾的作用a.b.学难点教任务型教学，小组合作讨论学方法教procedures学

1.Warming up4,Review TomSawyer paintsthe fenceand theway toappreciate worksof过literature.程

2.Pre-reading4Ask thestudents tolook atthe picture,the titleand thefirst paragraphof theshortstory onpage115and answerthe following questions:Who wasthestory writtenbyWhen did the storytake placeWhat do Westernpeople usuallydo duringbefore ChristmasWhy didDella counther moneyWhat did thebroken platetell usWhats Dellas problemWhatmight bethe relationshipbetween thetwo people

3.While-reading17,

1.Ask thestudents toskim thestory toget toknow theplots.When Whendidthestory Theday beforeChristmashappenWho Whowere inthe storyWhatWhat weretheirpossessionsTheBegin-What didDella wanttogifts ninxbuyHow didDella solveherMiddleproblemWhat didthe mando fbrEndingtheDella

2.Ask thestudents toread thestory againto analyzethe changesofDellas feelings.When Della…she felt...counted themonev.J*went outof thedoor sawthe hairgoods storesearchedthrough thestores.found thewatch chainwaitedfor herhusband.saw Jimsexpression

3.Ask thestudents toread line19-29and answerthe questions:Whatdidthe expressionin Jims eyesmean whenhe sawDellaHow were they feelingWhatweretheythinking about

4.Post-reading13Ask thestudents todiscuss thefollowingquestions:Whatdo you thinkof Dellaand JimWhatcan welearn fromthe storyWhatdoyouthink JMDellawould donext

1.A shortintroduction to

0.Henry

5.Sum upand homework

2.Think ofa differentending册欧亨利小说阅读练习

3.B136-138板Thegifts书I.story-plots:touching,moving设---characters:love eachother计-theme:love—give—receiveII.count,afford,goods,search,drawWV\。