五年级下册（2013年11月第1版）《Unit 10 Cleaning my room》课教案-长沙县优课-五年级英语教案

UnitlO Cleaning my room教学目标1•学会运用核心句型:What areyou doing进行提问，并能根据实际情况运用I m…回答

2.能听、说、读、写并运用词组cleaning the room,cooking dinner、reading abook,setting thetable.

3.能听懂、会说Listen andsay中的内容,并能与同学合作表演出对话内容4,通过本课的学习，提高学生听、说、读、写的能力，激发学生学习英语的兴趣，并培养他们的合作精神学情分析五年级英语在小学英语教学中起到了承上启下的作用，既是四年的衍生,又是六年级的铺垫五年级的小学生，已经有了两年的英语学习经验，有了较为牢固的语言基础但是相对低年级的孩子来说，学习兴趣不是很高，本节课在传授知识的同时，我特别为巩固知识设计了一个小游戏，来调动他们的积极性，让他们乐学，爱学，而达到教学预期的教学目标重点难点教学重点

1.运用What areyou doing进行提问并根据实际情况运用I m…回答

2.了解一些动词变现在分词的变换方法教学难点

1.cleaning theroom,cooking dinner、reading abook,setting thetable.中现在分词的写法2,掌握一般现在时的特殊疑问句What areyou doing4教学过程

4.1第一学时

4.

1.1教学活动活动1【导入】热身Greetings老师和学生热情的招呼（意图:将学生带到学习英语的氛围中）

2.Sing asong师生齐唱歌曲What areyou doing,边唱歌边做动作（意图:激发学生的兴趣，更有效的学习本节知识）

3.review thephrase anddo theactions幻灯片展示学过的词组，学生认读:多复习一些和cleaning有关的词组用H:cleaning thewindows,cleaning theblackboard弓I出cleaning myroom教师直接板书课题Unit10Cleaningmyroom活动2【讲授】新课教授Listen andsayL导入新课:l havefour friends.I wantto knowwhat arethey doingrII callthem“What areyou doing,Fang Fang”（通过给自己的一个好朋友打电话示范，让学生理解句子大意）老师出示图片并回答:1m cleaningtheroom.分步教授clean_cleaning-cleaningthe room（学生操练词组,句子）板书单词，并强调字母组合的发音教师板书What areyou doing教师引导学生运用What areyoudoing问自己的另外几个好朋友，运用同上的方法教授cookingdinner,reading abook,setting thetable几个词组通过对以上动词ing形式的学习,教师通过幻灯片总结归纳动词常见的几种化方式，如:直接加ing,去掉e加ing,双写结尾字母再加ingo（让学生牢固的掌握动词现在分词的变化规律,从而更好的学习英语知识）

2.Game time（巩固所学知识）利用幻灯片选择幸运数字的游戏来巩固操练单词学生快速的读出所选数字中的幸运单词，比一比哪个小组读的准确又快3设计填空，机械操练书写幻灯片呈现书写内容，学生在卷子上完成填写（意图:通过这一环节,及时的掌控学生的学习情况，及时的查缺补漏）4,短文教授出示三个和本文有关的问题How isDavids bedroomWhatsDavid doingWhyDavid wantsto cleanhis room播放本课录音，学生听音回答问题（意图:通过听音掌握本文对话内容并回答问题，引出本文的知识难点如:messy arecoming）Listen againand readthe text

1.学生再听一边录音，边听边跟读对话2,分角色读（生生，师生操练）

3.出示对话填空,和学生一起完成短文复述活动3【活动】拓展巩固知识教师创设打电话的对话情境，让学生对话表演（意图:通过本课的学习，让学生掌握句型What areyou doingIm…并能根据自己的实际情况正确的回答）活动4【活动】情感教育让学生懂得感恩，能自己的事情自己做，体会父母的不容易，帮助他们做家务（图片欣赏,对学生进行情感教育，让他们懂得感恩，帮家人做力所能及的事）活动5【作业】Do somehousework foryour parents.活动6【活动】教学反思。