五年级下册（2014年12月第1版）《Let’s read》集体备课教案-锦州市课-五年级英语教案

Module2Plans教学设计Unit4Have agood timein Hainan

一、教学内容Unit4Have agood timein HainanLets read

二、教学目标语言知识与技能目标

1.词汇:travel,mountain,climb,mountain climbing,beach,deer;have agood time词汇拓展目标:日期表达,计划”活动词组,will...be going to句型:Well...We aregoing to...句型拓展目标川…They wThey aregoing to...I amgoing to...语法一般将来时语法拓展目标一般现在时和现在进行时，一般过去时教学策略目标

2.）通过听说读写的大量输入，培养英语思维方式；1）通过游戏、竞赛、小组活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心；2）通过阅读朗读绘本故事，培养学生的自学能力和阅读能力激发学生的兴趣，提高学习3英语的积极性和自信心文化渗透目标

3.）通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学1习习惯）培养学生热爱生活、绿色环保生活的情感2培养学生的英语阅读兴趣和能力3

三、课型阅读课

四、教学重点一般将来时，词汇，课文的朗读和理解

五、教学难点阅读篇幅比较长

六、教学过程1Warming upand Revision1Free talk:A.Daily routine:Day DateWeatherB.Look andask,What isMs Yegoingto do inAprilC.What areyou goingto dothis afternoon/tonight/tomorrow设计意图自然的语言交际，语言交际为中心，自然地进入今天的教学内容，为新知呈现作铺垫，也作好语言准备初步复习一般将来时2Pair work:Talk aboutyour plansafter schoolthis afternoon.设计意图自然的语言交际，语言交际为中心，自然地进入今天的教学内容，为新知呈现作铺垫，也作好语言准备邻座两两说，增加英语课堂中每一个不同程度水平和不同能力的学生的英语口头表达的时间，与同学两两开口说，既亲切自然，又激发他们表达的欲望对话的内容轻松，容易打开话题，也是对新课知识的铺垫3Show time.设计意图让学习稍微慢一点的同学进行全班展示，增加学习自信心，并且激发学习动力,也是对刚才的两两说的一个检查

2.Presentation andPractice网络学习设计意图将词汇落实与解决，教师点拨，自主听读，让每个1new wordsof Unit4孩子根据自己的能力水平选择学习的进度和需要加强的地方，加深对自己的认识，学习更个性化网络学习2some othernew wordsof thistextbook thatwe mightbe usingin thislesson.设计意图渗透本册其他的相关的词汇，既有之前的词汇，也有之后的词汇，让他们在下面的两两说中可以进一步打开课题也是拓展了有能力的孩子的英语能力，为本学期今后的英语课堂做语言渗透阅读句子，排序3设计意图阅读句子，根据时间发展的先后顺序排序初步呈现课文的内容，并将刚才在词汇自主听读的知识运用在实际的阅读理解中在板书的过程中，勾勒出课文的情境和图像化课文内容，便于学生初步理解课文的内容,掌握词汇的运用阅读学习填表4new readingof Unit4,设计意图整体自主听读课文内容，并形成逻辑很强的时间表，进一步梳理课文内容，适当呈现新的句子和词汇朗读课文，判断下列句子的正误5设计意图进一步理解课文意思，解决难点落实课文的朗读和理解6pair work:What isthe Chenfamily goingtodoin Hainan设计意图进一步理解课文意思，解决难点落实课文的朗读和理解将课文内化为学生自己的语言，进行真实的交际4Show time.设计意图让学习中等水平的同学进行全班展示，增加学习自信心，并且激发学习动力，也是对刚才的两两说的一个检查，对全班起示范作用

3.Consolidation andDevelopment听读训练和操练1设计意图大量语言输入，让学生多听多看，并大声跟读，有意学习更多的相关主题的英语学习内容，无意学习英语的语感和语法，拓展视野，养成英语学习的好习惯，改变缺乏英语语言环境的缺失现状2pair work:Where areyou goingto travelduringyour summerholidayLet/s makea plan.设计意图制定暑假旅行计划，运用一般将来时和新的词汇和句子，综合运用以往学过的知识，如果学习能力强的学生还能够运用自主听读的内容进行交际，打开思路，培养英语思维能力和英语的表达能力，大输出我们的旅行计划策划者Our TravelPlan:__________days in__________...date From___________________________to______________________________.Who...and me.Where...••••How...By_________________.What...doDay1:Day2:Day3:Day4:Day5:Day6:4Show time.设计意图让学习能力强一点的同学进行全班展示，增加学习自信心，并且激发学习动力，也是对刚才的两两说的一个检查，对全班起示范作用U

4.Summary andhomework:1Summary设计意图提高学生的概括能力，并梳理知识点，更容易理解课文的重点和难点，明确学习的目标2Homework设计目标前面的两两说的延续，让同学们制定一个计划表，也是对第二课时的准备教学反思今天的课堂内容安排很丰富，高输入，高输出英语课堂常规也很落实本节课能有效概括教学内容，解决和突破教学重点和难点同学们有充分的时间进行听读操练在五年级的课堂中落实了中高年段写的要求，学生们对课文掌握得较好，应该多留一些时间让学生进行口语交际在发展环节中应该给予学生们更广阔的话题选择，提供更多旅游地点和动词词组作为支架，丰富学生交际的情景。