五年级下册（2014年12月第1版）《Unit 2 Sam ate four hamburgers.》教案-镇江市课-五年级英语教案

Module3Unit2Sam atefour hamburgers教学目标学生能够听,说，认读词汇L verymuch,gave,tonight..学生能够听，说，认读并会用句型2Sam atefourhamburgers atschool.Ling hada sandwichbecause.....学生能够了解语篇内容并流利地朗读信件，语音语调3准确优美重点难点重点新词汇和新句型的教学与运用难点如何让学生在课堂上学会一般过去时态的句型并能在生活中灵活运用该句型进行问答教学准备课文动画，单词卡片，课件等PPT教学设计Step1Warming up热身复习禾用歌谣Chant Noodlesand riceare veryvery nice...U作为学生的课前热身教师利用课件导入,Look atthe pictures,do youknow what课件中不停闪现多种食物的图片和单词，吸引学they are生的注意力，调动学生记忆单词的积极性Step2Leading in热身活动以后，教师告诉学生Amy wrotean emailtoDarning.She toldhim somethingabout Sam,Lingling andherself.Now letus listento theletter.What didshe writeinitStep3Presentation听录音，解决下列问题L画出动词的过去式1画出新单词和词组,将重要的短语意思抄写在课本上2了解课文大意.3齐读课文注意学生读音4根据预习，逐一解决问题

2.学习新单词，主要学习的动词过去式1eat-ate,drin k-d ran k,give-gave（）讲解重点单词和短语的用法（的用法）2tonight（提醒学生进入竞赛阶段，调动学生积极Step4Practice性）学生快速读课文

1.第一阶段挑战赛，简单的选择题，针对学困生，回答正

2.确后及时鼓励第二阶段挑战赛，复述课文，填出所缺单词针对中等

3.学生，及时鼓励再快速的读课文，提醒学生接下来为最高级别挑战赛

4.学生根据课件所展示问题，回答问题，此部分针对中等

5.生和学优生，从而了解学生对课文的掌握情况Step

5.Game time教师准备一个纸盒，里面有许多关于食物的单词卡片,让学生随意抽取一张，师生练习句子问答What didyou eatyesterdayWhat didyou drinkyesterdayStep

6.Summary齐读课文，注意单词过去式和新单词板书设计ate gavedrank。