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文本内容:
中考专题复习一一被动语态教学内容被动语态教学目标知识与技能通过进一步学习语法被动语态，让学生明确被动语态所要求
1.掌握和理解的内容.过程与方法通过想、听、说、练等手段，掌握被动语态的构成，并2能准确运用.情感、态度与价值观通过学生积极参与被动语态练习的过程，培养3学生换位思考的能力教学重点学习被动语态的构成以及用法教学难点被动语态的用法教学方法参与式教学法教学用具课件PPT教学过程
一、导入应用图片导入被动语态（）
二、归纳PPT先请同学们讨论，对被动语态进行归纳总结被动语态
1.
（一）主语与动词的关系主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的承受者
（二）被动语态的基本结构（动词的过去分词）be+done一般现在时态的被动结构am/is/are+done一般过去时态的被动结构was/were+done一般将来时态的别动结构情态动词的被动结构情态will be+done动词+（要求学生一定要记住这些结构）be+done
（三）被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，或者只需要强调动作的承受者时，要用被动语态
三、例题解析（结合习题，教师给学生讲解如何分析并解决问题）变成被动语态
1.We speakEnglishEnglish isspoken byus•
四、对话练习Mary Hi,Tom.Did youhear thenews TomWhat newsMary Bobsbike wasstolen.Tom ReallyIs thethief caughtMary No,Bob isvery sad.The bikewas givenby hisfather.Tom Oh,what apity!
五、课堂练习学生完成课堂练习，先个体完成，然后同座核对检查，最后教师讲解七嘴八舌将下列句子变为被动语态、1People useknives forc uttingthings.、2The studentsclean thewindows oftheir classroomtwice amonth.、3I foundthe ticketson thefloor.其余见幻灯片五.拓展练习、1He toldus toget toschool early、2Our parentsask usto stayat homeat night.、3…Did yougo tothe party■■■No,Iinvite、4The bridgein threeweeks.finish、5You cango outif yourhomeworkdo、6This isone ofthe thingsthatsee thatday.、7This isthe onlyone ofthe thingsthatsee thatday.
六、教学反思。
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