人教版七年级下册初中英语《Section A Grammar focus 3a—3c》教案-七年级英语教案

Unit1Can youplay theguitarSection AGrammar Focus

一、教学目标

1.语言知识目标1）继续练习运用情态动词can学会询问和谈论彼此的能力和特长能掌握以下句型1一Can youplay theguitar一Yes,I can./No,I can，t.2一What canyou do一I can dance.33）—What clubdo youwant to join一I wanttojointhe chessclub.

2.情感态度价值观目标该部分学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的一种群体意识，促进同学们对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础

二、教学重难点

1.教学重点1）让学生重点总结、发现情态动词can的用法2）通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的

2.教学难点1）情态动词can的用法；2）在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力

三、教材分析本单元的中心话题是运用情态动词can谈论自己在某一方面所具有的能力整个单元的内容是围绕情态动词can展开的通过本单元的学习，使学生学会运用情态动词can表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好和意愿，能够自荐或者参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告，并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能和团队精神在学习中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力，让学生在学习及应用中巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中

四、学情分析本班学生的性格特点是活泼好动，参与活动的热情较高，有比较明确的小组合作学习的意识，小组内开展活动有分工合作，能倾听别人意见，敢于用英语来表达自己的观点本课时的语言学习涉及的话题与学生学校生活密切相关，因此，完成本课时任务是应该没有太大的困难的教师可结合课堂实际情况，引导学生归纳相关的语法现象，从而实现方法的掌握和能力的提升

三、教学过程I.Warming-up andrevision

1.Let hestudents enjoya videoabout asong Can you swim.And trytosay outthe verbsthey cansee.

2.Use somepictures toreview thesentence CanWhat canyou/he/she/they doI/he/she/they can sing/swim/do kungfu/dance.Can yousingYes,I can.No,I cant.II.Grammar Focus.

1.Ask the students toread thesentences inGrammar Focustogether.

2.After thereading,get the students toconclude theuse ofcan.Firstly,ask thestudents topay attentionto the personal pronoun.In eachsentence,thepersonalpronouns donot change.Then payattentionto theverbs,it isalso thesame asusual.And theformsdo notchange.III.Try toFind老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法

1.可以看出，在Can-句型中，情态动词can没有和_______的变化

2.用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型Can+++其他？肯定回答__________________否定回答What+can++学生们合作学习讨论上面学案的答案，总结情态动词can的用法IV.Practice

1.Look at3a.Ask thestudents to make sentenceswith thewords andphrases.首先，用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答然后，用转折连词but及第二个词组造一个肯定句Teacher makesthe firstone asa model:Can WuJun speakEnglish No,he cant,but he can speakChinese.Ss trytomakesentences usingthe phrasesin

25.They candiscuss〜with theirpartners.Then letsome Sstell theiranswers tothe class.Check theanswers with the class.

2.Look at3b.Tell Ssthat yourschool isgoing tohave aSchool Shownextweek.What canyou doYou canshow yourtalent init.In ordertolet allthestudentsknow aboutit.We haveto writea poster.Now,read the poster belowand tryto completetheposterwiththewordsin thebox.The teachercheck theanswers withthestudentstogether.V-Group work

1.What canyour groupdo inthe schoolshow Makea list,then reporttoyour classmates.

2.First,work ingroup askand answerabout whatyou can doe.g.51:What canyou do,S252:I can do kongfu.53:Great!What aboutyou S354:I cansing very well.•••

3.Then makea listtogether.

4.Everyone inyour groupmust writea report.Then selectone studenttoreport what your groupcando.e.g.Report:In mygroup,SI cando kungfu.S2cansingverywell.S3candancewell…VI-Exercises

1.If timeis enough,do somemore exerciseson bigscreen.HomeworkWrite areport aboutwhatyourfamily memberscando.板书设计UnitlCan youplay theguitar

1.What canyou/he/she doI/He/She cando…

2.Canyou/she/he dosth Yes,1/she/he can.No,1/she/hecant.

3.Can+动词原型。