人教（PEP）版三年级起点六年级下册《B》教学设计-六年级英语教案

第四课时【教学内容】B部分Let stry Let s talk【课型】对话课【教学目标】知识与技能目标

1.能够听、说、朗读different,active

2.能听懂、会说、会表演Letstalk的内容，能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型1/She/He was…before.I/She/He didnt,,,before.Now I/She/He is/am用3-5句话描述自己和他人外貌、性格、爱好、行为等方面的变化

3.听懂、会说本课时的对话过程与方法目标锻炼、培养听力能力、口头表达能力和歌唱能力情感态度与价值观目标树立珍惜时间，不断学习，追求进步的思想【教学重点】

1.听说读写句子Before,I wasquiet.Now,I mvery active in class.I wasshort,so Icouldn,t ridemy bikewell.Now,I go cycling every day.

2.准确掌握different的发音【教学难点】学会在句意表达中混合使用一般现在时和一般过去式【教法】通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用能力【学法】情景交流法【教学准备】教师准备本课时的课件;学生准备自己从小到大的两三张照片【教学过程】

一、复习

1.Play games:Bomb timeand Magiceyes”.（设计意图两个有趣好玩的游戏既营造了活跃的课堂氛围，又复习了有关外貌、性格、爱好、动作行为等方面的单词，为本课学习比较自己和他人今昔对比做了词汇运用上的铺垫）

2.Free talkTBefore thetwo funnygames,I wastired,because Iwent tobed latelastnight.But nowI mrelaxed andhappy.I changed.Actually,Everyonehas changes.Let ssee.（板书change,教学change一词，学生会意后达到三会即可）

二、新课呈现

1.出示郎朗的老照片，学生猜Whos he并看图填空句子Twenty yearsago,heplay thepiano athome.Now,heplay thepiano everywhere.

2.出示习近平主席年少时的照片，学生填空句子Forty-five yearsago,he beastudent.并猜Who she

3.出示一张男孩的照片，引导学生猜Whhe并看图填空句子Twenty-five yearsago,the boyvisitthe GreatWall.后再出示那个男孩一一姚明的新老照片，教学different一词板书different,请学生说出它的意思，并教读

4.Look atYao Mings oldphotos.What changesare inYao MingAre theyalldifferent nowEgT:What washe likebefore Ss:…T:How aboutnowSs:•••

5.教学active和板书句子Before,I wasquiet.Now,I mvery activeinclass.请学生说意思，然后齐读

6.T:Did heplay basketballwe11beforeSs:No,he didnt.板书句子He wasshort,so hecouldn tplay basketballwell.Now,he playsit every weekend.设计意图通过观察及教师有目的的提问，学生在语境中运用一般现在时和一般过去时比较姚明今昔的外貌、性格、行为的变化为本课时重点句型的认读和运用奠定基础；同时也培养了学生仔细观察身边事物的好习惯

7.学生跟唱歌曲《Changes inme》T:Yao Mingchanges.Mike changes,too.Lets singthe song《Changesin me》.

8.LeVs try学生审题后，教师播放Lets的录音，后师生纠正答案0T:What changesin MikeLets listen!

9.学习Lets talk.T:There areanother changesin Mike.Listen totheir conversationandanswer thequestions.1学生自己读对话，回答问题

①How didMike change

②How didJohn change讲解并板书句子I wasshort,so Icouldn t ridemy bikewell.Now Igo cyclingevery day.2学生展示讨论结果，讲解对话；教师答疑，师生共同评价3放录音，学生跟读

三、趣味操练三人一组

1.小组内自由读

2.小组内分角色朗读对话

3.分角色表演对话设计意图熟练运用本节课所学重点内容，引导部分不愿意开口说英语的学生参与其中

四、运用拓展

1.灵活运用P36的句型结合相关单词及句子谈论家人或朋友的变化

2.从外貌、性格特点、爱好等方面写写你自己现在和过去的变化不少于5句话

五、作业布置

1.Listen andrepeat Letstalk”on P365times.

2.Write thenew thewords andthe sentenceson theblackboard.

3.Finish thequestions of《Exercise Book》of thislesson.【板书设计】Unit4Then andnowChange differentBefore,I wasquiet.Now,I amactiveinclass.I wasshort,so Icouldn,tridemy bikewell.Now Igocyclingeveryday.He wasshort,so hecouldrT tplay basketballwell.Now,he playsiteveryweekend.教学反思:。