人教（部编版）一年级语文下册教案识字（二）6.古对今

年级学科第单元隼月星期

6.古对今审核人课题课时2总课时主备者执教者课型主备人设计个性设计

1、知识目标正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字O教学目

2、能力目标正确、流利地朗读课文，了解课文内容标O

3、情感目标感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣

1、学会本课的生字、新词

2、了解课文内容，感受语言教学重的对仗美难点教学用生词卡片、课件具迁移法，引导法教学方法

一、课堂导入师上节课我们不仅朗读了对子歌，还认识了生字,现在，老师来读读课文，请大家认真看书，用心听，边听边想你们从课文中还知道了什么？多媒体课件出示课文录音

二、探究新知

1、学习四字词语1在这首对子歌里，还藏着许多四字词语呢，看，这个词语你们会读吗？和风细雨教师指名读教2像这样的词语在每个小节中都有呢，我们一起来读一学读，把他们找出来过师生共同得出严寒酷暑、春暖秋凉、和风细雨、莺歌燕程舞、鸟语花香3课件出示大自然美丽图片，让学生观察，然后想一想用哪个词形容最恰当

三、课文详解

1、朗读课文，感悟课文1学生自由读，要求读正确、读流利2师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换3师你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？生对子4师课文的对子中写了哪些事物？生雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花……师你见过这些事物吗？它们是怎么样的？学生自由回答5引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？

四、背诵课文自由试背，同桌互背分小组背，男女生比赛背

五、课文小结同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？作业课设计中板书设计教后反思。