八年级英语教学工作计划表

八年级英语教学工作计划表一学期教学目标学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论能读供八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意能依据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中相互帮忙，克制困难能合理打算和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法在学习和日常交际中能留意到的差异、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他1们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳345优质高效课堂，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊

二、学生根本状况分析本学期我担当初二（3/4）英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够乐观主动仔细地学习，学习成绩较好但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担,一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能；另外，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量充分调动学生的学习乐观性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存

三、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力本册教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过去进展时的用法;表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may mightmust can的用法本册教材的难点是现在完成时的用法；动词不定式的用法；情态动词may mightmustcan的用法

四、教学讨论内容本学期教学讨论的重点是连续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量.本学期的公开课内容与时间安排周次授课人课题IModule13Module35Module46Module59Module81IModule913Module915Module1016Module11

五、教学措施

1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并准时批阅让学生准时发觉缺乏加以改良；

2.每天背诵课文中的文章要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法准时检查，表扬并确定学习乐观的学生以学习保证效果；3对后进生进展特地辅导，布置单独的作业制定适宜的学习评价方法,让他们树立学习的自信；

4.要充分利用学校先进的训练技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果

5.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法，提高学习效率;

6.发挥学生主体和教师主导作用

7.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念；

8.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

9.鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高

10.加强听力训练

六、教学进度表周次授课内容课时安排新授复习测试讲评IModule142Module2313Module3314Module4315Module52116Module6317复习2118期中检测9Module731lOModule82111IModule93112Module103113Module11414Module123115复习21116期末检测

七、教学辅导打算学校训练既要“面对全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面进展的同时，更要注意对优生的培育，对学生共性的进展这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比拟优秀的学生依据学生学习特点，结合我班实际，特总结出培育优生的几点思索

1、提高熟悉，转变观念教师要明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使教师重视优生，主动自觉地培育优生俗话说“七十二行，行行出状元”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面进展的“通才”我们要信任，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才学校训练就是要努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满足，树文明校风二

2、抓好课堂教学，进展优生优势在课堂教学中，教师要擅长启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分熬炼和提高优生的力量，进展他们的优势

3、开展课外活动，开发优生潜能学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟，教师对兴趣小组的学生要进展系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有兴趣学习的前提下，更要非常关注尖子生的培育，好让这局部学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的典范和不断进取的精神动力

4、广辟途径，熬炼优生学校要乐观为优生供应“用武之地”，好让他们不断得到熬炼、提高在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量如何走出一条转化后进生的盼望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的需要后进生的转化是一项非常简单的系统工程，教师必需努力实践与讨论，务必取得显着的成效

1、明确做好后进生转化工作的意义，熟悉转变一个后进生跟培育一个优秀生同样重要在学生的生活、思想情感上，全方位的关心学生、鼓励学生奋勉向上，教师酷热的情感使过去备受教师冷落、同学卑视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望

2、坚持正面训练，爱惜学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作做到满腔热忱地关心，循循善诱地疏导，热心帮忙他们解决实际困难，燃起后进生胜利的盼望之光

3、制订班级常规工作打算的同时，制订好周密可行的转化工作打算，遵循“小步目标，准时反应”的原则，合理实施

4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进展转化训练工作

5、重视环境的作用和集体的力气，细心设计营造后进生转化气氛，会聚集体力气，调动班集体的乐观性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，平均安排差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以到达良性互助，共同收益

6、持之以恒，稳固习惯“十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循训练规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获

七、教研教改仔细参与学校的教研教改活动，乐观主动担当教改课题，认真讨论，结合345优质高效课堂教学模式，进展课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。