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文本内容:
通过视听刺激和口语训练，复习提建议的各种句型，并能在日常交流中灵活使用提建议的句式学习能力Learning ability:增强学生学习英语的积极性，为他们今后的英语学习提供方法性的指导思维品质Quality ofthinking:通过合作学习、小组竞赛等活动，提升创造力，并能够批判性地对他人的成果做出评价，提高思维的发散性和思辨性文化意识Cultural awareness培养学生关注社会现实的意识和社会责任感
四、教学重点能正确使用提建议的句型教学难点能正确使用提建议的句型，并能灵活运用
五、教学方法视听法、交际法、小组合作法
六、板书设计Module1How tolearn EnglishUnit3Language inuseG1G2G3G4G5G6We arebest!教学过程时间教学环节教师活动学生活动目的通过自由讨Ask studentsquestions aboutDiscuss in论，引导学生their English learning.What groupsabout回顾以往学习Free talk:difficulty theyhave intheir English3ms英语的经历以Ask andlearning Englishand Howdo learningandanswerthey learn English showthe及学习英语的方法引入本Then invitestudents to show answers to the节课的话题their answers.class.初次听训练学Stepl:The teachershows the Stepl:Listen to生抓主要信息questions to the studentsand thetape的能力，第二plays thetape forthe firstcarefully and遍听训练学生time,then asksthe studentsanswer thefour抓住细节的能totheanswer thequestions.questions.力同时，在设置填空时，Step2:Play thetape fortheStep2:Listen我有意将空设second timeand checkthe againand置为提建议的answers forthe blanks.complete the句式，方便学Listen andblanks.10msSpeak Step3:Ask the students to生接下来的讨论环节，让学read the dialogue inroles.Step3:Read the生对提建议的dialogue in句式有一个更Step4:Summarize theroles.清晰的认识structure ofgiving advice之后通过朗读and emphasizethe usageof Step4:Discuss文本并讨论，them.and underline再总结出本节the structureof课提建议的句giving advicein式，这是本课thedialogue的重点Stepl:Complete通过填空练习Stepl:Show theemail tothethe emailwith the让学生对提建studentsstructure inthe议的句式加以Step2:Show theanswers tothebox.应用，并注意到students.Step2:Read the每种句式在用Step3:Summarize Dianaspassage法上的不同之advice.Practice thetogetherand then8ms后总结出Dianastructuresummarize的建议，训练学Dianas advicein生总结概括文groups.章的能力Step3:Speak outDianasadvice.Step1:Discuss看图描述训练Step l:Show thepictures and askwhat Jack学生的口语表them tosay whatJack usuallyusuallydoes达能力，并针对does andwhich habitsare goodonepicture afterJack的习惯给or bad.another.Describe and出合理化建议，5msDiscuss Step2:If their引导学生养成Step2:Show theanswerstotheadvice isbad,the良好的生活和students.students学习习惯give theiradvice.开放性问题的Show thetable tothe studentsThe studentstalk设置，训练学生andaskstudents to discuss theirin groupsabout的开放性思维6ms Giveadvice advice,then thestudents showtheirtheir answers.adviceStepl:The students首先让学生在小talk ingroupsStepl:Give fourquestions aboutabouttheir组内向同学介绍English listening,speaking,Englishlearning.自己的学习经验reading andwriting.并进行汇总之Survey andStep2:Ask students todiscussin10msStep2:Come tothe后请学生上台前Reportgroups abouttheir ideasfor theplatformtoshow自主展示，鼓励four aspectsin Englishlearning.their PPT.学生大胆突破自Step3:Ask studentssome己，充分锻炼学questions tocheck ifthey生的口语表达能understand.力Listen totheThe teachershares twofamousteacher鼓励学生“熟能sayings withthestudentsand1msSummary carefully生巧”只要用心，encourages thestudents tofind就能找到适合自their ownways tolearnEnglish.己的学习方法结合社会热点“小黄车”这一话题，让学生对目前小黄车存在的Write apassageAsk thestudentstowrite a种种问题进行思2ms abouttheHomeworkpassage aboutthe shared-bikes.shared-bikes..考，并给出合理化的建议,一方面训练学生在书面表达中使用提建议的句式，同时也是要提醒同学们要关注社会现实本节课是一节听说课，主要复习提建议的句式整堂课的设计中，首先通过听说活动呈现出提建议的句式，然后通过三个活动，从听说读三个方面反复练习这几个句式，突出本节课的重点最后让学生结合自己的学习实际,讨论交流英语学习的方法，在布置作业时，结合当前社会热点“小黄车”的问题，让学生对目前小黄车存在的问题提出合理化建议整节课教学重点突出，各环节衔接连贯，过渡自然，以听说为主，讲练结合，学生参与度比较高，顺利地达成了本节课的教学任务现对本节课的亮点及不足进行反思
1.教学活动丰富多样，教学环节的设置上体现对学生综合能力的培养小组合作机制运用的比较充分，有效地激发了学生的合作意识学生展示环节，给学生提供上台展示的机会，有利于培养学生的学习自信心，开放性问题的设置有利于培养学生的发散性思维，同时作业的设置上也颇有新意，结合当前社会热点问题，引导学生关注社会现实，培养学生的社会责任感同教学时，因为是复习课，所以在提问问题时我尽可能覆盖到每个同学，达到全员反思参与，以此调动同学们的学习积极性
2.教师对教材内容进行了灵活有效地重新整合，围绕着提建议这一教学重点对教材进行了适当的再编排，尤其是听力部分的练习打破了课本上单纯选择题的单调，而是通过反复听，让学生自己总结提建议的句式，之后教师进行再次总结，符合学习认知发展规律，学生能更有效的掌握本课的重点
3.不足之处教师的语速稍微偏快，学生对某些教学环节的指令性语言没有听清楚，影响了课堂效率，也影响了学生的参与度，今后应该注意调整语速同时，在最后的讨论活动中，学生的参与度不是很高，应该给更多学生上台展示的机会作为一名青年教师，我还要学习和思考的地方还很多，但我相信，我能够提升的空间也很大今后，我会认真对待每一次公开课的机会，反复斟酌,反复磨练，争取取得更大进步。
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