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文本内容:
《你好,世界公民》10教学目标、知道在全球化的背景下，人类的命运是休戚与共的
1、初步树立开放的国际意识，学做世界公民
2、积极成长，参与各类社会公益活动，为适应未来的国际化社会作好准备3教学重点、初步树立开放的国际意识，学做世界公民
1、积极成长，参与各类社会公益活动，为适应未来的国际化社会作好准备2课前准备学生方面搜集能体现全球化下人们密切交往的事例教师方面制作出本课的课件课时安排课时1教学过程
一、创设学习氛围，导入新课学习、播放并欣赏北京奥运会主题曲《1YOU ANDME»O、欣赏完歌曲《》后，你从歌曲中感受到什么？2YOU ANDME、小结是呀，从歌曲中我们感受到了人类美好的愿望我和你，心连心，同住地球村……永远一家人在3这种美好愿望下，世界各国人民之间的交往必定密切
二、交流材料，感受人们在地球村中相互依存的密切关系、导入
1、交流材料，说说你知道哪些能将“地球村”上的人们紧密相连的事
2、从这些事例中你明白了什么？
3、小结世纪，人类已经迈入全球化时代整个地球仿佛像一个村落，世界各国的人们就像村中的村民，421大家相互依存，共同生活在一起不论民族，不论国家，不论人种与肤色，我们都是“世界公民”
三、深入学习资料，认识世界公民的典范人物、阅读课本中“无国界医生”及“人物小档案”中的资料，说说在他们身上，有哪些令人钦佩与感动的地方？
1、人们都说，无国界医生代表着典型的“世界公民”精神，请问这是一种什么样的精神呢？
2、小辩论3有人说“世界太大，我们的能力有限，关注自己国家的事情就可以了”你认为这种想法对吗？说一说理由、你还知道联合国为哪些人颁发了“世界公民奖”？请说说他们的事迹4
四、学做世界公民是青少年成长的需要、阅读课本中的“新闻链接”，你从中感受到什么？
1、你参加过类似的国际交流活动吗？请说说你的收获与感受
2、小讨论3如果让你来组织一次国际青少年交流活动，你会怎样组织？活动主题活动目的活动形式、分组讨论并交流展示
4、阅读课本页的资料，想想放眼未来的成长，这些普通人能给你哪些启示？请为自己制订一份成长计5P75划、展示自己的成长计划6
五、世界公民形象设计大赛、导语1当今世界，许多人都在讨论如何做好世界公民的话题科学家说，我们的学术专利属于祖国，但我们的研究成果应该为全人类造福；企业家说，我们的企业不仅要创造经济效益，更要对世界的和谐发展负起责任；学者们说，各个民族与国家之间要遵守交往规则，友好竞争，互相学习，共同发展……在你的心目中，世界公民到底应该是怎样的形象呢？、分组设计“世界公民”形象
2、比一比，哪一组设计的“世界公民”形象最合理、最出色？3
六、总结全文我们不仅是今天的祖国花朵，更是明日的社会栋梁；我们不仅是热爱祖国的青少年，更是胸怀天下的世界公民广泛地接触世界，加强文化交流，促进彼此的相互认识、理解和学习，这是做好世界公民、融入全球化社会的第一步希望同学们现在起步，为融入地球村这个大家庭作好准备吧！。
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