文本内容:
教学设计Unit3where didyou goTeachingcontents:Part Alets learnlisten answer and writeTeachingaims:、能够正确掌握单词和词组并注意总结1rode,hurt,went camping’went fishing,动词过去式、能够正确运用句型2where didyou golast SaturdayWhere didyou dothere、能够听懂、会说的内容，并根据实际情况运用本课重点句型询问3lets learn周末去过哪里和做过什么、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创4新，提高自主学习能力Teaching difficultand keypoints:Key points:l能够正确掌握单词和词组rode,hurt,went camping,went fishingo
2、够正确运用句型where didyou golast SaturdayWhere didyou dothereDifficult points能够大胆创编和表演有关去过哪里和做过什么的小对话Teaching preparation多媒体课件Teaching procedure:Step1warming up、1free talkT:what didyou doyesterday Sl:l……S2:l...、2pair work.（课件出示学生对话句型和动词词组）Practice thetalk withyour partner、（打地鼠）3play agame（课件出示一些动词过去式，请学生举手抢答）review somewordsStep2presentationT:Do youhave ablog thisis johnsblog.from hisblog,we canknow whatdid johndolast weekendhis friendZhangPeng wantto knowwhere didjohn goand whatdid hedo0K!now letslook!课件出示对话引出动词短语1went fishing,went camping.出示图片，教师范读，指名学生读出示一些短语并请学生用本课句型练went习、课件出示第二段对话，学习.出示2rode a bike rideabike.出示图片，教师范读，请学生读，并且学习并提问的原形是什rode ahorse.rode么，开火车读和小组训练、出示第三段对话，引出.教师提醒的原形与过去式一样都是3hurt myfoot hurthurt.出示图片，描述其他部位受伤小组练习Step3practice、找飞机，看谁快1play agame把新学的短语快速出示，看谁读的又快又准确出示课本上的对话，请学生朗读并且用新的短语做替换练习2播放课本上的并订正答案3listen,answerandwrite.Step4summing upand homework、总结本课新单词和句型
1、听本单元歌曲，学生跟唱
2、布置作业3背诵本课重点单词和词组1调查一下你的三位同学上周末做了什么，互相讨论2Blackboard design:Unit3where didyou goWent fishingWentcampingRode ahorseRode abikeHurt myfoot。
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