初中英语八年级上册科普版《Section A》教案-八年级英语教案

教材仁爱版英语八年级上Unit3Topic2Section A教具多媒体

一、知识与技能目标能够根据句意推测词义，并根据发音规则朗读下列词汇

1.concert,pity,lend,violin,instrument,singer,drum,hip hop,at the concert,give theconcert,go to theconcert,lend…to,play thepiano能够在正确的情境中使用所学的感叹句式来表达情感，并能分辨出正面

2.与负面的情感如good feelingsbad feelings,Good feelings:How exciting!It soundsgreat!Wonderful!Bad feeling:What apity!能够使用一般将来时表达自己的计划

3.be goingto能够制作简单的图表及海报等形式并传达信息

4.

二、学习策略目标.能利用图画等非语言信息理解主题；

1.能对所学内容主动复习并整理

2.能用英语与他人交流；3

三、情感态度目标:.能够和同伴积极合作、共同完成任务;

1.能够通过对音乐及其他海报内容的讨论，培养学生的兴趣爱好和对未来生2活的积极态度教学重点及难点通过听，完成对短文的信息提取及拓展讨论；并且能够根据信息组织语言复1述对话能够阅读简单海报，通过小组合作完成信息提取及仿造对话任务

3.了解海报的信息并能在课后独立完成一份海报的设计

4.教学过程Step IWarming-upGreeting andduty report.Step IIPre-listeningl.Show apicture ofa tickettotheconcert.Talk aboutthe teachersplan withbe goingtostructure,present newwords andthen introduceJack andSallys conversations.Step IIIWhile-listening

1.Listen totwice andfill in the blanksin the worksheet.

2.Check theanswers.

3.Read thedialogue andfind outthe keypoints.Then explain them.

4.Read thedialogue andfinish task2in theworksheet.Retell thedialogue.Step IVPost-listening

1.Read thetwo postersin3,and tellsome detailsabout them.

2.Discuss inpairs andmake asimilar dialoguewith thebeginning intheworksheet.

3.Choose somepairs topresent theirdialogues.Step V.Project

1.Discuss theposter ingroup offour andwrite downthe messagesintheposter.

2.Make areport.Step VSummaryGuide thestudents tomake asummary ofthe itemswe usedintheclass.Step VIHomework

1.Finish offthe homeworksheet.

2.Revise theexpressions welearn inthis period,and recitela.

3.Pre viewSection B.Blackboard writing:Unit3Topic2Section AExclamationsNewwordsHow exciting!concert,pity,lend,violin,ScreenWhat apity!instrument,singer,drum,hip hop个人课堂教学反思教学设计反馈本课是听说课型，因此在教学设计上采pre-listening,while-listening,post-listening的听说课模式利用一个表格引导学生听课文，完成听力任务在听的基础上，二读课文，并完成重难点突破及课文内容复述最后，引导学生完成对第三部分海报的略读，并根据la对话，通过小组合作的形式，做一段类似对话最后，让学生分组讨论不同的海报,并读懂海报的要点，做出汇报课堂驾驭情况反馈在课堂实施的过程中，学生都能按照教师的引领逐步进行每一个教学步骤从学生课堂的反应看来，在根据海报模仿la写出一段对话，有少数学生存在困难，这时应增加让学生准备的时间教材与教学资源

1、根据教学重难点及培养学生的目标情况将教材内容做了调整，将第2部分的对乐器的认识放在听前完成，并将对话改成辨识乐器的声音，增加了课堂的趣味性

2、将la对话后的两个任务都融入设计的表格中，逐次完成任务在听过程中，注意与学生朗读的结合，在课件设置的引导下完成对文章的理解

3、在呈现中利用一张海报先教会学生如何阅读一张海报，为之后完成3的任务奠定了基础

4、本节课充分利用了教学白板的优势，将学生的看、听、读都结合在教学课件中进行引导，一气呵成，大幅度提高了学生学习的兴趣和专注力，增强教学效果精彩片段再现

1、在课堂教学中，对于教材中听的部分的解析，是本节课的亮点采用二听三说的形式，给学生充分的听说的浸润为最后说的产出铺设了很好的语言基础

2、在最后产出环节前，做的大量的铺垫和引导，让学生最后的陈述水到渠成，不再存在困难

3、在教学目标的设置中，兼顾了学有余力及有困难的两部分学生，利用同桌、小组协作相结合的方式，以好带弱，让每一位学生都有效地参与课堂活动改进与提高课堂有时依赖预设，对于学生课堂上临时的生成，没有及时给予反馈，缺乏灵活性由于时间的局限性，在处理对话的知识点时，拓展不够，可以在原句英译汉的基础上,。