初中英语外研版《Unit 2 What do I like best about school》教学设计九年级下册-九年级英语教案

附件1课堂教学设计表课堂教学设计表章节名称Module2Unit2What doI likebest aboutschool学科初中英语授课班级授课时数1设计者所属学校依据标准课程标准激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神因此我从课堂导入环节、阅读训练环节、到语言综合运用环节都严格按照课标精神，让学生成为课堂的主体通过完成不同梯度的任务使学生掌握英语知识,逐步形成一定的综合语言运用能力教育技术标准SETCS本节（课）教学内容分析~本课为阅读课，以谈论学校生活形式介绍了英国同龄孩子的学校生活通过完成不同形式的学习任务，加强对课文细节的理解，在理解细节的同时让学生能够仿写一篇关于自己的学校生活的文章本模块的语法是代词和介词的用法，我将根据《课标》组织学生进行复习并优化复习内容，最终达到学习目的本节（课）教学目标L通过阅读本课文，能懂得有关Susie的学校生活方面的描述

2.通过利用不同的阅读方式能解决不同的学习任务

3.通过学习本课文，能理仿写一篇有关学生自己学校生活的小作文学习者特征分析~~九年级的学生在经过小学和七八年级的英语学习之后，在各方面都已经有了相应的学习能力的能力和基础，面对不同的课型，学生可以按照不同的学习方式进行学习，对于本课的学习而言，需要训练学生对课文的细节理解能力并完成相应的学习任务之外，还要求掌握有关各种代词的相关知识，达到最终的综合语言运用能力知识点学习目标描述知识点学习目具体描述语句编号标层次会读能读懂有关对Susie的学校生活方面的描述1理解能通过不同的学习任务理解课文的细节知识2理解能理解课文中出现有关学校生活方面的重点句型3了解通过学校，能了解其他国家的教育以及学生的学校生活4教学重点和难点项目内容解决措施能读懂课文，并获取有效信L.通过小组讨论合作并展示予以核对;1息教学重点.学生讨论，教师总结

2.代词和介词的用法2通过文章的学校能描述

1.学校生活的各个方面教学难点学生讨论，教师总结并进行指导完成一篇有关自己学校

2.生活的作文课前对学生的要求搜集不同国家学校的相关图片及资料，猜测本课出现的图片及相关内容，并巩固前一课学习的有关“教育”方面知识教学媒体（资源）选择编对应的学习目媒体类教学使用占用时媒体内容要点所得结论号知识点标层次型作用方式间媒体来源11理解多媒体PPT ABJ大意匹配3分钟自备22理解多媒体PPT BGH文章细节理解15分钟自备

①媒体在教学中的作用分为A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义

②媒体的使用方式包括A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义板书设计Module2Unit2What doI likebest aboutschoolTIME EVENTSSchoolstartsLesson fromBreakLessonfromSchool endsAfterschool关于教学策略选择的阐述和教学环境设计本节课为阅读课的第二课时，主要想通过小组合作及完成不同的学习任务等活动让学生充分体验r和感知文章内容，理解维节知识，此外在理解细节的同时，掌握有关本课的重难点，并尝试完成一篇有关自己学校生活的作文，从而达到真正的文章学习的目的学习内容呈现方式□基于主题的口基于案例的・基于问题的口基于项目的d自主体验模式学习（教学）模式□传递接受模式口探究发现模式口问题解决模式学习活动方式口集体化学习口个别化学习口小组合作式学习口小组协作式学习教学环境□多媒体教室口白板教室口网络教室口移动网络教室口自定义课堂教学结构设计课型口;新授课口实验（实践）课口练习课口复习课口讲评课教学环教学媒体（资源）的教师的活动学生的活动设计意图、依据作用和运用节导入巩固文中各个段落的边思考边完成激发学生学习动力新课大忌通过不同形式的学根据课文内容完成不通过自主学习和小组合作等形象、直观习任务锻炼学生的学习同形式的学习任务形式完成思维能力新知代词和介词的用法总小组合作讨论完成形象、直观学以致用并理解结巩固练布置习题独立完成导学案巩固所学习评价修训练做题思维及做对答案并讲解同桌互判导学案正题技巧促进迁完成有关代词和介词巩固加深对该知识读出并翻译黑板呈现移的习题点的翻译方法个性化教学为学有余力的学生所做的调整尝试在课上完成写作任务，并对语法知识进行拓展提升为需要帮助的学生所做的调整大量训练读课文的方式和效果，感知文章内容形成性检测编对应的学习目检测题的内容号知识点标层次理解、、、、11Paragraph123456【阅读专项】每题分，共分210My problemsstarted afterI wentto aboar dingschool.I wasonly14,and atfirst Imissedmy familya lot.I oftencalled themand criedon thephone.But aftertwo weeks,I foundI enjoyedbeing withmy classmatesat school.I hadmany friendswho wereboys.I thoughtof themas mybest friends-but onlyfriends.I neverguessed my friendships withboys wouldbecome aproblem.Then,three monthslater,myfriendstold methat someteachers andgirls saidI washangingout withboys allday longin orderto getattention from them.Seven monthsafterthat,the headteacher Mr.Wang askedthe classto choosesome studentsto join theStudent Union.I thoughtI couldwin forI wasdoing wellin school.Id alreadywonprizes forthe bestmath andEnglish exams.A weeklater,the listcame outand itdidn*tinclude me.I wassad.Mr.Wang cameto meand said,Dont besad.I knowyoure excellent!Maybeyoure alittle distantfromthegirls inour class.They dontknow muchabout you,sosome ofthem didnt choose you.It doesntmatter.Do yourbest toget alongwell witheveryoneand Ithink youllmake itnext time.”l.What wasthe writersproblem whenshe firstentered theboarding schoolA.She didnt like her new school.B.She didntget alongwell withher classmates.理解22C.She missedher familyvery much.D.She didntlike hernew teacher.

2.Many ofthe writersfriends inhernewschool were_________.A.teachers B.boys C.girls D.women

3.Why didthe writerfail to jointhe Student UnionA.Her teachersdidntlikeher.B.She wasa poorstudent.C.Some girlsdidntchooseher.D.She likesshowing offherself.

4.The underlinedword distantmeans_________in English.A.estranged B.aggressive C.warm-hearted D.rude

5.Which ofthe followingis NOTtrue,according tothe passageA.The writerwonprizes forthe bestscience andEnglish exams.B.The writerdidnt realizethat herfriendships withboys wouldcause problems.C.Thewriter wassad becauseshe failedtojointheStudentUnion.D.The teacherthought shewas anexcellent student.形成性评价

一、评价方法自评、互评、师评相结合，即达标检测后，先让学生对自己的学习情况进行评价，最后由老师进行综合性评价

二、评价内容

1.课堂表现包括听课效果、课堂发言等方面

2.学习效果主要通过达标检测来进行评价教学反思、总结本节课学生表现良好，可以积极配合教师完成学习任务，对于导学案中的习题也能高效完成教师可以根据情况采用不同的阅读方式要求学生朗读课文，课堂气氛良好感谢、其他感谢同组教师的指导，及帮忙录课的教师杨艳老师，视频编辑软件的提供者牛严梓老师，。