初中英语七年级下册科普版《Section A》教学设计模板-七年级英语教案

仁爱英语七年级下册Unit5Topicl SectionA教学设计标掌握单词1,subway/underground,plane,train,ship,boat,usually,gate...掌握短语

2.at theschool gate,by boat,on foot...掌握句型

3.Happy newyear!—The sameto you.How doyou usuallycome to school—I usuallycome toschool...能力目标

2.能正确使用和来询问及回答日常的交通出行方式

1.how by/on能听懂表达交通方式的简单对话，并能根据图文就交通方式进行口语交流

2.、情感目标3通过最后的联系生活实际，指导学生为不同的目的地选择合理的交通工具，加强学

1.Project生的生活实践能力加强校园交通安全意识，珍爱生命

2.

二、教学重难点教学重点学习表达交通工具掌握1,subway/underground,plane,train,ship,boat atthe0school gate,by boat,on foot0掌握对交通出行方式提问的句型

2.How doyou usuallycome toschool教学难点表达交通出行方式要用交通工具，特别注意步行用介词on,即

1.by+on foot0三,教学过程导入（）Stepl.Lead-in老师通过询问孩子寒假及春节情况来引出歌曲HappyNewYear,通过歌曲来调动孩子们学习的积极性（热身运动）Step

2.Warming-up通过一段与交通工具有关的动画片引出本课的主题，并激发学生对于本堂课的学习兴趣其间，设置两个问题

1.How manykinds ofvehicles arethere inthe video

2.What arethey让学生带着问题观看动画视频，效果更好（学生每回答对一个问题奖励一分）单词呈现（）Step

3.Presentation Part1Stage1Sharp ears通过游戏Sharp ears（通过听声音来猜测交通工具，以引出新单词），然后用卡片引出表达交通出行方式的短语，最后用图片设置情景引导学生造句即从单得一短语一酶这样一个过程（通过自行车喇叭声导入，然后给出汽车图片）Esample:T:What vehicleis it（老师给出短语的卡片，学生跟读，然后通过上康康及学Ss:Its abike.by bikePPT校的图片和黑板上的单词卡片引导学生造句）Ss:Kangkang oftencomes toschool bybike.Stage2Make asummary引导学生通过小组讨论对刚刚所学到的交通工具的出行方式进行总结，提升学生的合作探究能力级归纳总结能力（每回答对一个问题奖励一分）快速翻译Stage3Game:在上呈现交通出行方式的中文，学生起立，并将其翻译为英文（

一、

三、五排和

二、

四、PPT六排交替翻译，以增强游戏的趣味性）通过游戏来巩固新知，以达到〃在做中学〃的目的:听力训练Stage4听听力，完成课本第二页的内容，进一步巩固新知2b课文呈现Step

4.Presentation Part2Stage1听第一遍，完成所设置的问题通过图片和在学校大门口见面以引出PPT KangkangJane la课文，学生听的录音并完成.la上设置的三个问题每回答对一个问题奖励一分PPTlWhere doKangkang,Jane andHelen meet2How doesHelen usuallycome toschool3How doesJane alwayscome toschool听第二遍，并填空Stage1听第二并，将课文的重点设置成填空题，以加深学生对课文的理解和掌握Step

7.Game:Lucky Roling幸运大转盘consolidation学生上台，点击开始按钮，通过幸运大转盘随机选取任务，完成任务，赢得红旗Task1Fruit NinjaRound1表交通出行方式的届隽从上随机划过，学生快速读出所展现短语，期间若遇到炸弹，学生PPT抱住头部，大叫完成任务获得一分bengTask2Lucky Dog!学生无需完成任务，免费获得一面红旗Task3Fruit NinjaRound2表交通出行方式的勘场从上随机划过，学生快速读出图片所展现短语，期间若遇到炸弹，PPT学生抱住头部，大叫由于第二回合更难，完成任务将获得两分bengTask4Exercise完成任务获得一分I usuallygo toschool foot.A.to B.by C.for D.OnTask5Exercise（看起来）（）（完成任务获得一分）These applesso nice.A.looks B.see C,look D.seesTask6Exercise（对划线部分提问）She usuallycomes toschool”can）（完成任务获得两面红旗she usuallytoschool（为理想中的旅游胜地选择恰当的交通出行方式）Step

8.Project以小组合作探究的方式，每组随机分配五个旅游名胜贴图（距离远近相搭配）及九种交通出行方式的贴图每个同学选择自己想去的地方，并搭配上恰当的交通出行方式由组长汇总贴在表格上，每组选派一名同学上台展示，每展示一次，可获得两分Example:I amXxx ofgroup...I have_friends.Xxx plansto go to...Xxx wantsto goto...Xx xwouldlike togoto...We alllike traveling.。