初中英语科普版《Section A》教学设计模板八年级下册-八年级英语教案

Unit6Enjoying CyclingTopic2Section AHowabout exploringTian anmenSquare第一课时教学设计思路本课主要初步学习时间状语从句和要求、建议、邀请及其应答时间状语从句往往会和进行时态连用，所以本课以复习进行时态开始在展示图片复习的过程中，处理一些相关的新词汇，为后面的听读扫除障碍然后通过介绍照片，导入到时间状语从句的学习解决了词汇和语法以后，再通过听来完成和预做让学生再读完成并核对答案.la1b1c la,1c通过完成和,学生基本了解了课文，接下来就开始解决中的重难点，顺便处理任务la1c la是独立的听力任务，最后单独处理240I.Teaching aims

1.Knowledge aims:初步学习由引导的时间状语从句1when/while对邀请/请求/建议做出合理的应答

22.Skill aims:能够正确运用描述事件发生的时间顺序1when/while能够正确地发出邀请和提出请求2能够听懂有关旅游计划的短文

33.Emotional aims:培养学生的爰国主义精神

4.Culture awareness:H.The keypoints anddifficult point

1.Key points:和引导的时间状语从句中时态的正确运用1while when理解时间状语从句中一般现在时表示将来的用法2DI.Learning strategies通过图片来预测听力内容，并善于利用关键词来解决听力任务如的听力任务11b利用构词法、同义词或反义词来学习新词汇如等2postcard,seaside,vacationIV.Teaching aids录音机/多媒体/实物教具/图片通过介绍游览北京的照片来导入到时间状语从句，除了介绍图片也可以通过讲故事来导入到时间状语从句教师在介绍时最好把Remark:含有时间状语从句的句子展示出来，以便学生观察归纳新时态教师在这个课时只要稍微讲解即可，不要求深求精Stage33mins:ListeningStep Teacher activity Student activity Designing purpose:lIndividual work Let the Sslisten tola anddo lb.T:We havelearned thenew wordsand newgrammar,next,you willlisten toa longconversation.Try tofinish lbwhile listening.Now gothrough lbquickly beforelistening.听前让学生快速浏览的图片和文字,带着问题听，以便明确目标如果学生能力Remark:lb不错，让学生再听时完成但的结果要让学生读了之后再给出la1c,1c laStage415mins:Post-listeningStep Teacheractivity Studentactivity Designingpurpose lIndividual workLet theSs readla quicklyand numberthe sentences.T:You havelistened tola once,next,please readla quickly,you willfinish thetask in lc afterreading.You dbetter readthe sentencesinlcbefore youstart reading.You have3minutes.Stage55mins:Finishing Task2lGroup workLet theSsreadand matchthe sentencesin

2.T:Hey!Boys andgirls.Look atthese sentencesin

2.Discuss ingroups andthen findproperresponses toeach sentence.学习本单元的功能句邀请/请求/建议及其应答语:在任务之前，教师可以给出一些句子来热身，完成任务之后，还可以让学生Remark22自己说一些类似的句子Stage65mins:Finishing Task4lIndividual workLettheSs listen to4and choose the correct answers.T:Diana andLily aretalking abouttheir comingholidays.You willlistentotheirconversations andchoosethecorrectanswers.Before listening,you shouldread thequestionsand answersfirst.You willlisten twice.培养学生的听力技能，完成任务SI:B4:在进行听力任务之前，要让学生读问题及答题，养成带着问题听的习惯RemarkStage75mins:Summarizing andassigning HMKStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1Class activityEncourage theSs tosummarize theimportant pointstogether.归纳总结本课重点知识，反馈学生的掌握情况2IndividualworkAssign theHMKT:Today,we havelearned theadverbial clauseof time.For todays homework,you havetofinish TaskThree onpage

36.We willcheck tomorrow.Finish theHMK afterthe class.通过看图写话来巩固时间状语从句的用法除了让学生完成任务还可以让学生多写一含有时间状语从句的句子形式越多Remark:3,越好，不能局限于任务的示例3VI.Blackboard design。