初中英语八年级下册科普版《Section B》课教案-八年级英语教案

课题Unit6Enjoying Cycling课型听说课教师复备栏/学生笔记Topic3Section B栏学习目标

1.我会读本节课的新单词；

2.我学习并巩固If引导的条件状语从句

3.我了解了一些交通法律法规.备课教师重点能正确运用If引导的条件状语从句难点学习一些交通规则Step1导学

3.小组内派1名代表说出本组找到的短语及重点句子，并作讲解（要求具体到第几行其Greeting他组点评、补充，老师拓展）Listen toa songabout cycling

4.展示If引导的句子（要求人人参与，其他同学认真倾听、观看、点评）【新知探究】Step2独学、互学L我能根据音标拼读本节课的新单词（拼读两遍，用红笔标注不【总结反思】会读的单词）；

2.小组内教读单词，对子互考（不会，则求助）1）我学到的单词、短语及句子:

3.班内教读一遍生词（学生教，老师正音，确保人人会读）

6.自读la一遍，用红笔划出重点短语和句子，并标出不理解的短语、句子•（小组内可以借助教材讲解等资料解决独学中不懂的单词、短语和句子教师观察、作评价）3）还存在的困惑:

7.根据2a图片，用If写句子（教师

1.关注每个小组，帮助各小组解决不会读的单词，尤其关注潜能生；

2.指导学生独学；

3.对各组情况做好记录并作出评价）【综合提升】【达标检测】Step4群学、大展英汉互译

1.组内展示分享、互补独学时找到的重点短语、句子，解决个人疑难；将本组仍不理解的短语或句子写在黑板上（教师指导、1_________________________.get afine_______________________关注各组学习情况，并对各组互学作好记录、评价）;2___________________________.

2.组内教读la一遍，然后分角色表演la,为大展作准备（教师注be indanger__________________意每小组是否全员参与）；3_____________________________.3,用If写条件状语从句（先组内预演，为大展作准备）4小心驾驶cause trouble___________________

5.受伤___________________本节课的不足:【综合提升】Step4群学、大展

1.组长抽取大展任务，分工、快速准备;

2.全组大声齐读本节课的生词（要求人人参与）;。