四年级上册《C》教案人教（PEP）版三年级起点小学英语-四年级英语教案

人教版《英语PEP》四年级上册Unit3My FriendsPart CStory Time

一、教材分析本节课教学内容选自人教版《英语PEP》四年级上册Unit3My friendsPartC storytime本节课是一节故事课，内容讲述的是关于朋友话题，渗透了朋友间应友爱、团结、互助的理念故事内容为小兔子发现了一颗大萝卜，但她拔不动，于是她的朋友小猴子、小狗、小猫、Zip和Zoom都来帮忙，最后终于把大萝卜拔了出来学生已学习了本故事中It s so big.Come on,friends.v等句型，新的语言点是句型I can t pull it up/We arecoming.v“Let sworktogether.和单词strong.

二、学情分析本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们经过了一年的英语学习，有了一定的英语知识储备，且具备了一定的逻辑思维能力学生具备了有关动物、颜色、大小等方面的语言知识基础，对英语学习充满了浓厚的兴趣；他们擅长表演，喜欢表演，乐于参与，喜欢尝试各种不同的英语活动并运用语言并进行有效的语言输出，从而提升语言运用能力三.教学目标

1.知识与能力目标

1、使学生能够借助图片掌握本故事的内容，了解故事情景，并能表演故事

2、通过图片和动作提示，使学生能够基本掌握故事中的句型I cant pull it up.”We arecoming.”“Let swork together.和单词strong.并能尝试在相应的情景中灵活运用所学语言

2.阅读策略目标1能根据图片信息获取相关信息2能根据所给关键词抓住文本关键信息3能大声清晰地朗读培养学生好的语音语感能力

3.情感态度目标1能培养良好的阅读习惯2能形成自主思考和小组合作的意识3从文本中渗透情感教育，能理解故事中蕴含的友爱、团结、互助的精神

四、教学重难点

1.重点:正确理解、认读句子I cant pull it up.w Wearecoming.”Let swork together.”和单词strong.

2.难点pull it up的连读和together的读音发音

五、教具PPT课件、自制相关词卡、小动物的头饰、小动物卡片等

六、教学过程Stepl:热身Warm-up

1.Greeting.师生相互问候，拉近师生距离

2.介绍奖励机制T:Today wehave twogroups,one group is theyellowsun group,the othergroupisthe redsun group.Let ssee whichgroupget morepoints

3.演唱歌曲《The morewe gettogether,让学生感知歌曲韵律,并体会朋友在一起玩耍的快乐心情【设计意图】教师采用歌曲形式导入方式，歌曲紧扣本课题主线，又适合四年级的小学生，既活跃了课堂气氛，又激活了学生即将要学习一些词汇的知识储备Step2:新课呈现presentation

1.猜测游戏Look andguess.师给学生一个谜语，让生猜Who ismyfriend”【设计意图】以交朋友为话题，师说我有一位好朋友，后通过“大家想不想知道今天老师给大家带来了什么朋友”设疑，师给出一个谜语，让学生猜猜看，引出本课故事的主题内容这样的导入方式贴近学生的生活实际，同时还富有情趣

2.介绍故事背景Today Iwill tellyou astory aboutRabbit.Rabbitlikes turnipsvery much.So sheplants alot ofturnips.She watersthemevery day.She singsand dancesfor them.The turnipsare growingandgrowing.They aregrowing biggerand bigger.PPT出示一幅前置情境图，设置真实的教学情境，自然导出Rabbit这一主题人物，并开展话题

3.整体学习课文师用课件呈现故事前置情境图片，并与学生共同讨论图片内容，由此自然引出问题Q:Who willhelp Rabbit pull it up让学生带着问题视听动画，初步感知文本T:Look!what sthisS1:萝卜T:Yes,it sa turnip.Is bigor smallS2:BigT:Right,it sa verybig turnip.One day,Rabbit findsa verybig turnip.She wantsto pullit up.She pullsand pulls.But shecan,t pullit up.Who willhelp Rabbit pullit upLet,s watchthe videoand answerthequestions.

3.操练环节Let spractice

1.Read andchoose教师用PPT展示整个故事文本，部分图片文本被隐藏，让学生根据上下文来进行选择填空

2.Listen andrepeat学生集体跟读故事录音

3.Lets read学生各自大声朗读课文（Tips大声清晰地朗读，可以更好地培养英语语感）

4.Role inplay男女分组上台表演故事【设计意图】形式多样的操练活动可以激发学生学习英语的兴趣,是学生在积极的学习状态中内化所学语言，为最后的语言输出做好准备

5.Let sthink.Q:What doyou getfrom thestory

6.Give thetitle.Step4续编故事

1.教师提问Q1:Q:How canRabbit takethe bigturnip home（兔子怎么才能把萝卜搬回家呢？）Q2:Rabbit hasthe bigturnip now.What willshe donext【设计意图】续编故事是教师深挖文本信息的一种常见方式，学生在续编故事过程中可以充分发挥他们的想象力，体验到创作的快乐培养核心素养能力

2.欣赏诗歌师生共同朗读以下一首诗，进一步升华本课题蕴含的主题FriendsFriendsFriends singtogether.Friends dancetogether.Friends painttogether.Friends studytogether.Friends playtogether.Friends sharetogether.Friends!Let swork togetherand helpeach other【设计意图】英语诗歌是学生学习英语的一种有效方式有节奏的诗歌不仅能够再现学生新学的语言知识，而且能够抒发学生内心深处的情感Step5Homework:Choose one

1.Read thestory afterclass.（课后听读故事）

2.Work togetherand actout thestory.（小组合作表演故事）

3.Work togetherand makea storybookwith thepictures.（小组合作制作带图片的故事书）。