四年级语文部编版知识点

四年级语文部编版知识点学问点

一、我会写（组词）暮（暮色、暮年、暮气）吟y in（吟唱、吟诵、呻吟）题t i（题字、题诗、问题）侧c（侧影、侧门、侧重）峰f Ong（峰峦、山峰、顶峰）庐1U（庐山、庐舍、草庐）缘yudn（缘由、原因、姻缘）降xidng（降伏、归降、降龙伏虎）阁g6（阁下、阁子、阁楼）费fi（费事、费解、费时）须xU（必需、须知、必要）逊x£in（逊色、逊位、谦逊）输shU（输血、输入、运输）

二、我会认组词瑟s（瑟瑟、瑟缩、瑟瑟颤抖）骚sGo（风骚、牢骚、骚扰）

三、多音字似s i（好像）sh i（似的）降xi dng（投降）ji ang（降落）

四、古诗大意《暮江吟》一道余辉铺在江面上，阳光照耀下，波光粼粼江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精致的弓《题西林壁》从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了屹立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子我之所以认不清庐山真正的面目，是由于我自身处在庐山之中《雪梅》梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不愿相让这可难坏了诗人，难写评判（文章）梅花虽然没有雪花那样晶莹、雪白，但是雪花却少了梅花的一股暗香

五、问题归纳

1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你观察过这种景象吗？由于太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色,半江是红色，“铺”既写出了夕阳的严厉，又写出了照得面积广阔而匀称

2.《暮江吟》这首诗中，赞美哪些景物是“可怜”的“可怜”的意思是得意当看到弯弯的如弓一样的新月、珍宝一样的露珠时，他感到这一切都是得意的

3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么一样之处？这两首诗的一样之处就是都蕴含着深刻的哲理《题西林壁》先描写了看到的庐山风光，然后阐述了道理观看问题应客观全面，假如主观片面，就得不出正确的结论《雪梅》在末句点明白雪和梅的特点，告知我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步

4.为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？由于他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的也就是人们常说的“•者迷，旁观者清”所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》学问点

一、多音字嚷rd ng叫嚷rd ng嚷嚷雀qido家雀儿qu雀跃

二、词语解释躲避离开对自己不利的事物震撼:震惊;摇撼喧嚷（好些人）大声地叫或说（造句）千万不要把这件事喧嚷出去轻快形容身材苗条，动作轻快素洁素净雪白确信坚决地信任；坚信造句我们确信这一崇高抱负肯定能实现

三、（反义词）把快——笨重柔弱一一顽强•佛信——疑心快乐一苦痛•艳丽暗淡密集一稀疏・

四、（近义词）躲避—一隐藏震撼一一摇撼•喧嚷------喧哗・拧氏静氏米沽素净柔弱一一脆弱・猛烈——剧烈确信一坚信・确定确定快乐一兴奋•

五、词语拓展ABB式黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋

六、课文主题本文以问题和思考为主线，以雨天为蝴蝶隐藏在哪里而焦急的情感贯串首尾，真实地表达了对幼小生灵的关爱之情部编版四年级上册语文第7课学问点..【字词学习】..字迹、腾、雾、纷、梨、善词依靠（lii）、农耕（g Ong）、船舶（b6）、哲（zh6）学、潜（qidn）入深海..【重点（句子）】..

1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发觉和创造正是这些发觉和创造，使人类的生活大大改观，其转变的程度超过了人类历百万年的总和

2.我们的祖先也许谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多梦想纷纷变成了现实20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容

3.20世纪，人类登上月球，潜（qidn）入深海，洞察百亿光年外的天体，探究原子核世界的神秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（b6）等，日益把人类居住的星球变成联系严密的“地球村”

4.人类生活的舒适和便利，是连过去的王公贵族也不敢想的科学在转变着人类的精神（文化）生活，也在转变着人类的物质生活

5.回忆20世纪的百年历程，科学确实是在制造着一个又一个神话,科学正在为人类制造着比以往任何时代都要美妙的生活在新的世纪里,现代科学技术必将连续制造一个个奇迹，不断改善我们的生活..【中心思想】..呼风唤雨引申为能够支配自然，课文借用这个形象化的说法说明20世纪科学技术的迅猛进展，从而激发广阔少年喜爱科学的情感以及学习科学、探究科学神秘的兴趣..【段落大意】..《呼风唤雨的世纪》这篇课文追随历史前进的步伐，首先指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪；然后设置两个设问，说明科学技术造就了这个呼风唤雨的世纪；最终采纳比照和举例的方法进展阐述。