四年级上册《B》教学设计小学英语人教（PEP）版三年级起点-四年级英语教案

人教版小学英语四年级（上册）教案Unit6Meet my family（第四课时）

一、教学内容PartB:Lets learnLetsplayLet/s sing

1、Let slearn部分主要学习五种职业的表达

2、Let splay通过互动问答巩固关于职业的单词及操练如何询问他人职业的句型

3、Let ssing是关于职业的一首歌

二、教学目标、知识目标1学生能听、说、认读五个有关职业的单词doctor、nurse、1farmer drivercook

2、了解如何询问他人的职业、能力目标

21、能在实际情境中运用关于职业的五个单词

2、能够流利地询问他人的职业并做出相应的回答

3、基本会唱let ssing部分的歌曲、情感目标3引导学生树立职业平等的观念，及为家人的工作而自豪的情感

三、教学重难点重点听说认读五个关于职业的词汇难点问他人职业时，男女的区别，问男性职业时用his,回答用he,问女性职业时，用her,回答用she教学方法合作学习法、情境法、图片法

五、教具PPT课件、课文flash课件

六、教学过程Stepl Warmup andreviewFree talk教师询问学生们的理想TWhat doyou wantto bewhen yougrow upSI医生S2厨师S3:画家（设计意图通过让学生们谈谈他们关于长大后的理想，自然而然的引出本堂课的学习重点5种职业）Step2Presentation

1、教师用PPT呈现一张全家福并用已学过的句型介绍自己的家人，加入家人的职业，引出关于职业的单词TThis ismyfamily.My familyhas8people.This ismy father.He isa doctor.（用PPT单独呈现一张医生的卡通图片，并带领学生朗读单词“doctor”

2、通过多种形式练习doctor的读音如齐读、单独朗读、领读等，帮助学生建立音形义之间的练习

3、教师指着PPT中的卡通图片问What，s hisjob引出本课询问他人职业的重点句型学生会自然而然地说出“doctor”，此时，教师顺势说出Oh,he isa doctor,引出完整的答句

4、教师请几名同学尝试用动作表现医生这一职业TCan youact likea doctor（学生表演时,老师问What shisjob，引导其他同学一起回答He sa doctor.

5、引导学生边做动作边说Act likea doctor.（设计意图利用学过的chant,改变一定的单词练习“doctor”，学生更易掌握，也可调动学生的积极性，为lef splay部分做铺垫）

6、以相同的方式教授nurse、cook、driver farmerStep3Practice

1、你做我猜请一位同学表演五种职业中的一种，其他的同学猜猜他表演的是哪一种职业并大声说出来，等学生说出来后，老师问what,shis/her job学生们一起回答“he/she isa...

2、边说边做一边做动作，一边说Act likea doctor/nurse/cook

3、互动问答教师呈现不同职业的人，并问what shis/her job可以找某个学生回答，也可以让学生齐声回答在做了几轮示范后，请几组学生根据PPT上的人物职业进行互动问答，操练句型Step4comsolidation

1、创设情境，引出句型What syour fatherJs/mother s...job进一步深化如何询问他人职业这一句型

2、学生之间两人一组就let splay部分的图片，进行互动问答，并请几组学生进行表演

3、学生Let ssing部分的歌曲（设计意图歌曲正是关于职业的，所以在课堂快结束时进行学唱，学生们的积极性较高，因为他们大部分人已经完全理解了歌词的大意，也有利于他们学唱这首歌）Step5Homework

1、听let slearn部分的录音，熟读五个关于职业的单词

2、问问其他同学家人的职业，并做相应的记录

七、板书设计Unit6Meet myfamilyWhats his/her jobdoctorHe/She isa cookdriverfarmernurse

八、教学反思。