外研版一年级起点四年级下册《Unit 2 He’s drawing books and birds.》课教学设计小学英语-四年级英语教案

学科英语任课教师上课班级四年级班上课时间3课题Module5Unit2Hes drawing books and birds.知识与能力能在语境中理解、听说、认读单词和句子

1.单词message,Fathers Day教学句子Hes drawing books and birds.Hes writing a message.目标.能理解、听说，并在语境中正确运用现在进行时描述正在进行的事情2情感态度；通过父亲节，赞扬父亲，激发学生对父亲的爱，感恩父母教学重点能在语境中理解、听说、认读单词和句子

1.单词message,Fathers Day教学重句子Hes drawingbooks and birds.Hes writing a message.难点能理解、听说，并在语境中运用现在进行时描述正在进行的事情，掌握进行时的结构

2.动词+动词be ingo教学难点能运用现在进行时谈论正在发生的事情静不讨论，只听到翻书、写字的声音是否一是看书，做批注二是针对学习任务思考如何用简介自主思是否的学科性语言表达快在规定的时间内完成是否动作秒围成小组形式是否3-5友低声、简短、清楚是否a讲解本子放中间指着讲是否合作记录在本子上列出观点是否发言每个人都发言在别人说完之前，不要轻易打断是否质疑有疑问的地方，学会提问是否教学过程教学得失点评Stepl Warmup.

1.Free talk.Good morningchildren.

2.Sing asong:H Iam listeningto music.（设计意图关注学生情感培养，教学法激发学生的学习兴趣，在创设TPR和谐愉快的课堂气氛前提下，学生快速进入本课堂的学习，同时歌曲的内容也为本课的学习做好铺垫）Step

2.Review andlead in.

1.Review someverbs with ing.T:Can youhear somewords endwithing.write-writing have-having dance-dancingmake-making come-comingclap-clapping get-getting cut-cuttingrun-running swim-swimminglisten-listening talk-talking play-playing do-doing fly-flying

2.Watch thevideo andsay sentences.TWhat isshe doing Ss:She issinging.TWhat isshe doingSs:She isplaying thepiano.TWhat ishe doingSs:He isdancing.TWhat ishe doingSs:He isdrawing a picture.TWhats hedoing nowSs:He ismaking acard.TWhafs hedoingSs:He iswriting amessage.（）Teach newwords（设计意图由学生熟知和喜爱的动作引入复习，新旧知识交替朗朗上口，自然而然地学习了本课句型）Step

3.Text learning.

1.Watch thecartoon andchoose theanswer.TWhy ishe writingthe messageBecause itis________.A MothersDayB.Fathers DayC.Childrens Day

4.If youare Darning,what willyou say么后为孩子展示怎么说Darning

5.Read thetext together.

6.Retell thetext,blackboard writing

7.ExerciseT orF.正确:T;错误FQ.Darning isdrawing apicture forhis mother.o.He isdrawing abook anda bird.He iswritingamessage forhis father.@.His fatherlikes newspaperand dogs.按动词的正确形式填空分钟5

①.Damming is_______make acard forhis father.0・Hes_______write amessage tohis father.

③.Hes_______draw booksandbirds.@・Amys______play thepiano.Sam飞______sing.（）.6Mothers areclap.（设计意图以阶梯式的教学方式步步为营，环环相扣首先整体感知课文,回答较简单的问题，然后细读课文回答细节问题，跟读齐读课文注重语言的模仿，针对课文进行整体复述，为实现任务，拓展知识做铺垫，练习题的设计有效地巩固了课文）Step4Extension learning.

1.4students ina group,make acard forfathers thenshow inthe class.

2.Emotional education.T:Do youlove yourFather Fatheris thebest personin ourlife.I lovemyfather andmy family......（设计意图拓展练习，与学生生活实际相联系，新旧知识综合运用，通过小组合作全方位、多方面的巩固练习，达到巩固所学，熟练应用，实现语言学习是为了交际的目的最后情感升华，播放妈妈对孩子讲话的的视频，教育孩子感恩）

6.Homework.

1.Read thetext forthree times.

2.Make anEnglish cardor drawapicturefor mothers.（设计意图有效延伸，结合课文注重社会能力，有效激发学生持续学习英语的热情任务延伸到课后）Module5Unit2He isdrawingbooksandbirds.On FathersDay板书Darning ismaking acard.设计Darning isdrawingbooksandbirds.Darningiswritingamessage.优点总评建议:。