外研版一年级起点《Unit 1 At 7,I get up.》获奖教案二年级上册-二年级英语教案

Module5Unit1At7,1get up.教材分析本模块的话题是谈一天的主要作息时间和活动本单元的课文是的妈妈给他买了一Sam只鹦鹉，利用海报展示自己一天的主要作息时间与活动，鹦鹉则不断重复说的话课Sam Sam文以自我介绍的形式说明其主要作息时间自我介绍是朋友之间增进了解的一种有效方式Sam教师可以带领学生进行自我介绍，也可以引导学生以此方式介绍他人的作息时间、动物的生活习性、某一夏令营的时间安排等教学目标【知识目标】学生能够认读、运用

1.get up,poster,go toschool,have,lunch,have lunch.全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子

2.At7,1get up.At...,I...【能力目标】学生的听说能力能够得到提升

1.学生能够说明自己一天的主要活动和作息时间

2.【情感目标】学生能够培养健康的作息时间和活动

1.通过参加活动体会英语学习的乐趣，体验英语活动的特点

2.TPR教学重难点【教学重点】全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子At7,1get up.At...,I...【教学难点】对于各种活动的说法掌握起来也许会有困难课前准备多媒体设备，挂图教学过程热身导入Step1教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好

1.全班学生一起唱活动的韵句引入本单元内容

2.Module4Unit11展示活动的挂图，请学生观察图片，告诉学生叫赶紧起床，因为她送给

3.1“Mr SmartSam一只鹦鹉这只鹦鹉可不简单，它会学人说话我们来跟它学习吧”Sam播放活动的动画，组织学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生能够正确朗读语句

4.1需注意一般情况下都采用连读，教师应当提醒学生“getup”【设计意图】听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习导入也很有趣，并使学生们了解了重点句型是什么，建立了初步印象任务呈现Step2教师告诉学生“今天我们要了解大家的作息时间，看看谁的作息时间更合理那么怎么介绍自己的作息时间呢？我们赶快来学习吧”【设计意图】首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数课文学习Step3教师说“现在我们来跟着和他那只喜欢模仿人说话的鹦鹉来学习吧，看看我们能不能

1.Sam比鹦鹉模仿得更好”展示活动的挂图，请学生看图教师帮助学生理解课文语境

2.Unit

12.播放活动的动画，请学生完整听一遍课文再次播放录音，请学生逐图跟读在逐句跟32读过程中学习本单元要求掌握的内容学习短语教师可以请学生边重复句子边做动作在学生能

4.“get up,go toschool,have lunch^o够看图正确朗读课文后进行扩展训练请学生和鹦鹉比赛，朗读动词短语”也是本单元的重点内容，由于学生之前已经学过数字，难度不大，教师可以利用这个

5.“at…机会带学生复习把数字从到代入”复习两遍，然后进行说时间比赛教师说:112“at…“I get然后出示时钟，请学生说出…”，看谁说得又快又好up…”“at学习单词，出示多种海报图片教师领读，请学生看图跟读，并告诉学生“学习完

6.“poster”本模块之后，我们也可以像样，制作海报来介绍自己一天的主要作息时间和活动”Sam—

7.请学生分组、分角色朗读课文【设计意图】此环节首先让学生对课文的故事情节了解，并充分理解课文的语境，然后对重点句型和单词进行了讲解讲解中不宜涉及语法，才能符合小学生的学习方式利用旧知搭建新知，方便学生理解吸收训练巩固Step4完成活动请学生看图，听录音并跟读然后请学生两人一组活动，以为学生做动作，另

1.3一位学生根据动作说句子完成活动请学生看图，了解熊猫的作息时间和活动教师带领全班看图说语句，然后请

2.4部分学生戴上熊猫面具进行展示【设计意图】这是一个操练活动和输出活动，操练活动应当全班进行，效率高小组进行的输出活动则能检测出学生们对知识的掌握情况，同时也为下一个自主性活动做了铺垫任务完成Step5教师告诉学生“我们已经学习了怎样介绍自己一天的作息时间和活动现在我们来分组介

1.绍吧，比一比小组内谁的作息时间更健康”学生进行小组活动，相互介绍自己一天的作息时间和活动

2.教师请部分学生向全班展示全班选出健康作息时间，所有健康的作息时间均可入选

3.教师告诉学生“下节课请同学们带来一些照片或者图片，来展示你一天的作息时间和活动，

4.让班里的其它通信更了解你”【设计意图】这是一个个别输出的任务活动，能够让学生在真实情景中学会与人沟通本节课的话题,既巩固了知识，也提高了表达能力、沟通能力，实现了本节课的情感态度目标同时，老师也对学生们的情况有了过程性评价Step6Homework听本单元录音，注意模仿语音语调

1.向家人和同伴展示所学的句子，并作出相应的动作

2.向朋友介绍自己一天的作息时间和活动

3.。